班干部的選拔與培養(yǎng)ppt(文件)
【正文】 培育靈魂之師 初任階段：?牽著走? 此階段，班干部一般對所任工作是不熟悉，不知道如何做和怎么做，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)與能力。 案例： P8586 培養(yǎng)班干部三法。 (4)班干部工作的基本方法。 (8)怎樣搞好活動(dòng)。 （ 3）加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平，但同時(shí)又要密切關(guān)心，在出現(xiàn)麻煩時(shí)隨時(shí)幫助?補(bǔ)臺(tái)?。?老師，朱紅讓我捎一封信給您。我急忙看下去，信是這么寫的： 尊敬的周老師： 您好！ 我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，我盡全力想做好這個(gè)工作，但因?yàn)橐恍┰?，讓我對自己失去了信心。同學(xué)們都覺得我在工作中有偏私，但我又不想失去一個(gè)朋友，只好向您提出辭職，請你批準(zhǔn)！ 此致 敬禮 您的學(xué)生：朱紅 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 逐步成熟階段，放開走 、跟著走 班干部已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的能力與工作責(zé)任心，積極性，主動(dòng)性大大提高。 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 鐘杰：干部建設(shè) ? 九步曲 ? 指任 觀察 儲(chǔ)備 造勢 選拔 培訓(xùn) 優(yōu)化 定型 放手 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 充分信任，大膽使用 量才而用，發(fā)揮特長 鼓勵(lì)為重，謹(jǐn)慎批評 嚴(yán)格要求，正確對待問題 魏書生談班干部的使用 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 案例：小學(xué)班干部權(quán)力 ? 尋租 ? ， ?與班委要好的同學(xué)都可以享受‘特權(quán)’ …… 班上變得烏焰瘴氣的。劉同學(xué)跑到老師辦公室?說理?，卻在老師?我絕對信任班委?的語調(diào)中，垂頭喪氣地走出辦公室，放學(xué)后被留下背書。?上周，該男生沒有理會(huì)一名班干部的?要求?，結(jié)果次日就上了?黑名單?。 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 視頻：李鎮(zhèn)西 — 這樣做好班主任 民主選舉； 定期讓學(xué)生對班干部進(jìn)行評議或投信任票，學(xué)生公正無私評價(jià)班干，班干受同學(xué)的鼓勵(lì)與監(jiān)督； 期末發(fā)動(dòng)學(xué)生向班干部寫致謝信和評選活動(dòng)：最佳學(xué)生干部 對工作不佳的干部，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，表揚(yáng)工作中的某一可取之處。小學(xué)班干部?濫用職權(quán)?，是因?yàn)槿狈Ρ匾募s束。?該男生說，一些與班干部關(guān)系要好的同學(xué)，就算是遲到、課間瘋打，都可以被?豁免?，但一些與班干部或其好友有?過節(jié)?的同學(xué)，就得小心了，稍不留神就會(huì)被記一筆。 信中，該男生說起這樣一件事。班干將會(huì)從?班主任要我做?變?yōu)?我要班主任指導(dǎo)著做?。可是在班級管理中，她總是不聽我的，這讓我很為難。嘿，有什么事不能當(dāng)面說，搞得這么神秘。我覺得有點(diǎn)兒奇怪，因?yàn)檫@一直是由學(xué)習(xí)委員朱紅負(fù)責(zé)的。 （ 1）樹立班干在學(xué)生中的威信，鼓勵(lì)其獨(dú)立工作，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。 (6)當(dāng)干部與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。 (2)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)。可以通過辦班干部培訓(xùn)班的方式進(jìn)行?，F(xiàn)在我處理班級事務(wù)時(shí)，總感覺前后有人風(fēng)言風(fēng)語，指指點(diǎn)點(diǎn)地說我?成績不好了，還能繼續(xù)當(dāng)班長，還不是憑著討好老師那一套招數(shù)。 這位班長輟學(xué)后，我曾試圖讓他回到學(xué)校，但已于事無補(bǔ)了。班主任也忍不住了，萌生了撤換班長的念頭。其他同學(xué)有的冷眼旁觀，有的說一些諷刺話，有的甚至跟著起哄。漸
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