人教版歷史必修1《兩極世界的形成》4(文件)
【正文】 。本題考查理解分析能力。 中山高一檢測(cè)） 1946年，美國(guó)駐蘇代辦喬治 題干強(qiáng)調(diào)的是蘇聯(lián)威脅論，其目的是通過(guò)此種宣傳，督促美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)采取遏制的政策。本題考查理解能力。 廈門模擬）若為右下圖所示歷史漫畫擬定標(biāo)題，較為合適的是（ ） ，勢(shì)成水火 ，殃及池魚 ，相煎何急 ，共克時(shí)艱 【 解析 】 選 A。 5.（ 2020 A項(xiàng)錯(cuò)誤，柏林墻是東德修建的，其目的是防止東德人逃入西德。 【 解析 】 選 D?！八秊槭裁茨軌蛞倭⒊砂偕锨辏恳?yàn)樗Ｗo(hù)了人民，而柏林墻卻分離了人民。 B項(xiàng)是長(zhǎng)城的歷史地位， C項(xiàng)是柏林墻的影響， D項(xiàng)是普京談話的深層含義。”這段話主要說(shuō)明了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)（ ） 【 解析 】 選 D。 二、非選擇題 (18分 ) ： 材料一 “大不列顛作為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)，已經(jīng)完蛋了。 材料三 五大國(guó)中唯一能夠與美國(guó)抗衡的只有蘇聯(lián)。第（ 1）題依據(jù)材料中對(duì)英、美、蘇力量的評(píng)述概括。 答案： （ 1）西歐各國(guó)普遍衰落；美國(guó)擁有世界上最強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，蘇聯(lián)成為戰(zhàn)后唯一能夠與美國(guó)相抗衡的政治軍事大國(guó)，形成美蘇均勢(shì)。 。原因：美蘇兩國(guó)在社會(huì)制度和國(guó)家利益上的矛盾。原因結(jié)合國(guó)家利益和社會(huì)制度的不同回答。 材料四 美國(guó)戰(zhàn)后對(duì)外政策的特征是謀求世界霸權(quán)，并將蘇聯(lián)視為其通往世界霸權(quán)道路上的主要障礙，為此美國(guó)正在以各種方式擴(kuò)充軍備，準(zhǔn)備未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且是把蘇聯(lián)作為戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象。軍事上，美國(guó)擁有最強(qiáng)大的海軍和空軍，數(shù)百個(gè)軍事基地分布在世界各地。 A項(xiàng)與史實(shí)不符， B項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)， C項(xiàng)錯(cuò)誤，是先分裂后戰(zhàn)爭(zhēng)。 溫州高一檢測(cè)） 《 新全球史 》 中說(shuō)：“由于沒有簽署和平條約，這個(gè)地區(qū)仍然處于卷入新的一輪敵對(duì)活動(dòng)的威脅之中。本題考查理解分析能力。 7.(2020 ，處于巔峰狀態(tài)的美國(guó)總統(tǒng)杜魯門宣稱：“全世界應(yīng)該采取美國(guó)的制度”，“不管我們喜歡與否，未來(lái)的世界格局將取決于我們”。對(duì)此理解不正確的是（ ） 【 解析 】 選 A。圖中人物為斯大林，他正將杜魯門計(jì)劃付之一炬，但卻反受其嗆，這說(shuō)明美蘇雙方在二戰(zhàn)之后已經(jīng)反目成仇，勢(shì)成水火。 A項(xiàng)是對(duì)題干前半句的概括，C項(xiàng)與題干 “ 二戰(zhàn)后 ” 不符， D項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。 ：“美國(guó)是鯊魚，蘇聯(lián)是老虎，二者雖然都很兇猛，卻生活在截然不同的環(huán)境里，暫時(shí)不會(huì)兵戎相見。其本質(zhì)意圖是（ ） 【 解析 】 選 D。 B項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)， C、 D兩項(xiàng)與題干不符。 一、選擇題（本大題共 8小題，每小題 4分，共 32分） 1.（ 2020 （ 2）美國(guó)又實(shí)施的措施：實(shí)行馬歇爾計(jì)劃、成立北約組織
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