《兩極格局的形成z》ppt課件(文件)
【正文】 對付蘇聯(lián)的一種主要武器”。 【 答案 】 A 思 維 拓 展 （ 1）是 兩大國家集團的對抗 ，陣線比較分明和穩(wěn)定，帶有濃厚的 意識形態(tài)色彩 。 德國分裂： 分裂： 1949年，在美國和蘇聯(lián)的支持下，德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國 背景： ① 二戰(zhàn)后，德國被美、英、法、蘇四國分區(qū)占領。 分裂： 在朝鮮半島南部和北部分別建立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國，從此朝鮮半島處于分裂狀態(tài)． 發(fā)展： 1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)．中國的安全受到嚴重威脅。 背景 : 時間、結果： 1961年 —1973年 在越南軍民的英勇抗擊下，美軍被迫于 1973年撤出越南。 ： 雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 易錯知識點 1．二戰(zhàn)后期形成的雅爾塔體系的特點是美蘇兩分天下，但并不意味著美蘇冷戰(zhàn)的開始，杜魯門主義提出前，美蘇合作大于對峙。 3．馬歇爾計劃實施范圍是在西歐，美國對日本的扶植不屬于馬歇爾計劃。 A項說法與材料無關；美國霸主地位動搖在 1973年， B項錯誤；蘇聯(lián)重工業(yè)發(fā)達，輕工業(yè)落后， C項也排除。漫畫中的兩個人物是蘇聯(lián)領導人赫魯曉夫 (左 )與美國總統(tǒng)肯尼迪。 本特利指出：當 1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國時，隨著另一場戰(zhàn)爭的開始，世界不得不重建。②防范此類錯誤就要在審題能力上把握一定的技巧，通覽所給情境材料，宏觀著眼，忌 “ 只見樹木不見森林 ” 。 日前 ， 外交部發(fā)言人姜瑜就朝鮮半島核問題答記者問： 我們希望有關各方著眼大局，繼續(xù)推進半島無核化進程，共同維護半島和東北亞的和平與穩(wěn)定。從題干中的時間和地點可以判斷這是有關越南戰(zhàn)爭的漫畫，再結合史實和圖片信息能判斷出越南戰(zhàn)爭是美國的噩夢，故 C正確， A標題范圍過大，B沒有指明主體美國， D主體法國錯誤。朝鮮半島在內(nèi)戰(zhàn)后一直處于分裂狀態(tài)，韓國與中國建立外交關系是在 20世紀 90年代。 2．戰(zhàn)后，蘇聯(lián)等國簽訂的某條約規(guī)定：“如果在歐洲發(fā)生了任何國家或國家集團對一個或幾個締約國的武裝進攻，每一締約國應立即對遭受這種進攻的某一個國家或幾個國家給予援助。“重建世界”的主要原因是 ( ) A．戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位 B．亞非拉民族解放斗爭掀起高潮 C．戰(zhàn)后新的經(jīng)濟體系形成刺激了貿(mào)易競爭 D．美蘇在國家利益和社會制度上的矛盾加劇 考向二：從歷史主干知識角度研制 教材重點主要有二：一是“冷戰(zhàn)”；二是兩極格局形成 【 解析 】 本題主要考查二戰(zhàn)后期美蘇關系變化的有關史實。蘇、美、英三國是第二次世界大戰(zhàn)時期抗擊法西斯的主要國家，雖在反法西斯的基礎上結成了同盟，但都有自己的戰(zhàn)后野心。中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢。根據(jù)題干材料中的關鍵信息“在軍事上” “統(tǒng)一的西歐”“同北美進行廣泛協(xié)作”，結合教材 知識可知，這段話旨在建立北大西洋公約組織。”這說明美蘇“冷戰(zhàn)” ( ) A．有利于世界的和平與穩(wěn)定 B．威脅到世界和平，使人們生活在恐怖之中 C．美蘇開始形成對峙的局面 D．避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 解析： 選 D。這期間雖有 “ 冷戰(zhàn) ” 的插曲，但緩和已成為史勢所趨。 答案： D 知識結構圖 ?？傊?， “ 冷戰(zhàn) ” 影響了世界半個世紀，對各國多元共生的和諧關系產(chǎn)生了巨大影響，從這一角度命題，空間很大。 考向四：從新史觀的角度研制 “冷戰(zhàn)”對世界各國多元共生的和諧關系的影響 雅爾塔體系與 “ 冷戰(zhàn) ” 格局是 20世紀后半期國際關系的兩條主線，即合作主線和對抗主線。馬伊說：“古巴危機是現(xiàn)代歷史中的一個轉折。 【 答案 】 D 嘗試命題 4 “幫助建立一個在軍事上和其他重大問題上同美國和加拿大緊密結合的繁榮而統(tǒng)一的西歐，使它作為一個強大力量重新回到世界舞臺，同北美進行廣泛協(xié)作。其他選項都與材料不符合?！傲D重建其中心地位”不符合史實，排除 A項； B、 C項不能反映出“另一場戰(zhàn)爭的開始”，排除 B、 C項。
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