《兩極格局的形成z》ppt課件-預覽頁
【正文】 劃 ① 背景 : 西歐出現(xiàn)嚴重經濟困難； 一些西歐國家的工人運動高漲 ②提出 :歐洲經濟援助計劃。促使整個社會的結構容納自由制的存在 …… 任何政府勾心斗角阻撓他國復興工作的，必不能享用我們的援助。這一措施是 A．推行馬歇爾計劃 C．組建北大西洋公約組織 《 關稅與貿易總協(xié)定 》 【 解析 】 本題考查基礎知識（歷史概念）的理解和材料解讀能力。 （ 2）建立在美蘇均勢基礎之上， 美、蘇作為對立雙方的盟主在國際事務中 起主導作用 。 ②隨著“冷戰(zhàn)”的開始，德國首先成為美蘇“冷戰(zhàn)”的焦點。為了抗美授朝、保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，美國被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定。 古巴導彈危機： 原因： 1962年，蘇聯(lián)開始向古巴運送導彈，準備在古巴建立導彈基地，以改變蘇聯(lián)在核力量對比中的不利地位。 2．二戰(zhàn)后，以美蘇為主導的雅爾塔體系的確立，只是奠定了兩極格局的框架，并不意味著美蘇兩極格局的完全形成。 高考大揭秘 —— 選擇題易錯分析 1．對題干材料不能宏觀透析 (2022年廣東卷 )1959年，美國國家展覽會在莫斯科舉辦。故正確答案選 D項。從漫畫中可以提取的正確歷史 信息是 A．美蘇兩國力量平衡 B．美蘇兩國相互制衡 C．蘇聯(lián)掌握使用核武器的主動權 D．美國擁有制約蘇聯(lián)的絕對實力 診斷補償： ①通過所學知識和分析漫畫可知，表面上古巴導彈危機優(yōu)勢在美方，故 “ 美蘇兩國力量平衡 ” 不符合史實，排除 A項；這一階段美蘇均擁有核武器，同時通過漫畫中的畫面，赫魯曉夫額頭大顆大顆的汗滴滾淌下來，在掰手腕中優(yōu)勢在肯尼迪，也可以排除 C項；但從美蘇爭霸的史實來看，美蘇沒有一方在任何時候有絕對實力壓倒另一方，雙方是相互制約的關系，故排除 D項，正確答案為 B項?！爸亟ㄊ澜纭钡闹饕蚴? A．戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位 B．亞非拉民族解放斗爭掀起高潮 C．戰(zhàn)后新的經濟體系形成刺激了貿易競爭 D．美蘇在國家利益和社會制度上的矛盾加劇 診斷補償： ①本題主要考查二戰(zhàn)后期美蘇關系變化的有關史實。 答案： D 考情分析 美蘇冷戰(zhàn)對世界影響巨大 ,是高考考查的重點 . (1)美蘇冷戰(zhàn)對中國外交影響 ,高考重視對美蘇對峙中對中國影響較大事件考查 ,如朝鮮戰(zhàn)爭 ,越南戰(zhàn)爭等 。我們愿與各方共同努力，推動朝核問題盡早重回對話解決的軌道。 【 答案 】 C 嘗試命題 1 第二次世界大戰(zhàn)后，朝鮮半島形成兩個國家。 嘗試命題 2 (2022年深圳市高三第一次調研考試 )1961年，東德政府修建柏林墻，阻止東、西柏林之間的往來?！痹谠摋l約影響下 A．發(fā)生了古巴導彈危機 B．歐洲出現(xiàn)兩大軍事政治集團對峙的局面 C．美國對蘇聯(lián)全面“冷戰(zhàn)” D．德國分裂為民主德國和聯(lián)邦德國兩部分 解析： 材料是 《 華沙條約 》 的內容，華沙條約組織的建立，標志著歐洲出現(xiàn)兩大軍事集團對峙的局面。從“ 1945年同盟國擊敗軸心國”的信息，聯(lián)系二戰(zhàn)后期美蘇關系變化的史實，可以判斷出美蘇兩國國家利益和社會制度的矛盾加劇，預示著戰(zhàn)時同盟關系隨戰(zhàn)爭結束而削弱。通過對話，依照次序，下一個國家都在力圖掌握上一個國家，獲得最大的霸權，故答案為 D項?！边@段講話反映的實質問題是 ( ) A．英國地位下降 B．美蘇平起平坐 C．英國裝可憐想乘虛而入 D．美蘇兩極格局初現(xiàn)雛形 【 解析 】 由丘吉爾講話中“俄國熊”“北美野牛”看出，這是他對二戰(zhàn)后國際形勢的一個準確而幽默的概括。 嘗試命題 5 (2022年深圳測試 )德國的歷史學家曼弗雷德 “沒有哪個國家敢于使用原子武器”說明在美蘇“冷戰(zhàn)”之下，由于核恐怖和核平衡，避免了核大國之間爆發(fā)直接的沖突，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。在合作主線的作用下，東西方 “ 冷戰(zhàn) ” 漸漸偃旗息鼓，并以緩和與漸進的方式宣告終結
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