【正文】 查生產(chǎn)作業(yè)場所和施工現(xiàn)場有哪些不安全因素。比如：操作無依據(jù)、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用，冒險進入危險場所，對運轉(zhuǎn)中的機械裝置進行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。比如：在運輸、起重、修理等作業(yè)時信號不清、警報不鳴；對重物、高溫、高壓、易燃、易爆物品等作了錯誤處理；使用了有缺陷的工具、器具、起重設備、車輛等。安全生產(chǎn)檢查不僅要查出問題，消除隱患，而且還要發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)的好典型，并進行宣傳、推廣，掀起學習安全生產(chǎn)經(jīng)驗的熱潮，進一步推動安全生產(chǎn)工作 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 以人為本的班組安全管理 綜上所述，論述了班組安全管理的理論、內(nèi)容、方法、措施以及企業(yè)、班組、班組長、員工相互關系、相互作用和聯(lián)系，從而加強企業(yè)安全生產(chǎn)管理，減少傷亡和各類災害事故最切實、最有效的辦法。家人前來時寬慰說：家里你就放心吧，還有我們呢，你就安心養(yǎng)病吧。妻子每次來，總是不停地說著說那，要丈夫為家里的事情拿主意：快要浸種了，今年試種 “ 六四 ” 還是 “ 四六 ” ?再過兩天，他大伯就要嫁女了，你說送多少賀禮啊 ?小芳說要跟她表姐去 “ 出門 ” ，我還沒答應，這時要你拿主意 ......大家想想： 你認為繼續(xù)誰活下去了 ? 為什么這么判斷 ? 幾個月后，情況發(fā)生了戲劇性變化。當一個人沒有任何能力，不被任何一個人需要的時候，他就失去了他存在的價值。亞伯拉罕 面對員工對薪資、獎金的抱怨時，往往無法對應，采用逃避或隨聲附和的行為。這是 以人為本的管理效果。 扶梯運行工作安全控制規(guī)范 .doc ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 用愛心和信任凝聚班組團隊 有一個職工因為違反勞動紀律受到下崗處分，情緒低落，牢騷滿腹，怪話連篇，對什么都不滿，對什么都漠不關心，消極怠工，和大家不好相處，典型的 “ 當一天和尚撞一天鐘 ” 類型 。從思想上主動要求進步，因為每個職工的起點和水平不一樣，所以必須因人施教，只要是進步了，哪怕只是一點點，也要給與肯定和表揚，即使有過錯，只需努力，前景仍會一片光明。分析掌握每一個人的心理動態(tài)。抓住班組安全管理工作的切入點和落腳點。 14:11:2314:11:2314:112/28/2023 2:11:23 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 2023年 2月 28日星期二 下午 2時 11分 23秒 14:11: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 下午 2時 11分 23秒 下午 2時 11分 14:11: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 14:11:2314:11:2314:11Tuesday, February 28, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 2月 下午 2時 11分 :11February 28, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 14:11:2314:11:2314:112/28/2023 2:11:23 PM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 :11:2314:11:23February 28, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 下午 2時 11分 23秒 下午 2時 11分 14:11: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 2023年 2月 下午 2時 11分 :11February 28, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 14:11:2314:11:2314:11Tuesday, February 28, 2023 1知人者智，自知者明。 下午 2時 11分 23秒 下午 2時 11分 14:11: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 2023年 2月 28日星期二 下午 2時 11分 23秒 14:11: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 14:11:2314:11:2314:112/28/2023 2:11:23 PM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 2023年 2月 下午 2時 11分 :11February 28, 2023 1行動出成果，工作出財富。 14:11:2314:11:2314:11Tuesday, February 28, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 謝謝 ?。?！ ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。凝聚每一個人的智慧構建和諧班組。保障安全管理。通過班組成員的共同努力，找到自信和共同點，逐步好轉(zhuǎn)過來。是以人為本去激活人的潛能，極大化調(diào)動員工的參與，將目標、計劃成為每個人的目標，人人都參與，人人都管理，在管理過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，讓員工去解決問題的精神建設過程，這個過程是讓每個人每天在每件事中都獲得進步的催化機制，在員工參與之下，班組管理績效會快速提升。他們的潛臺詞是： “ 我這么能干，為什么不夸獎我 ?”，更多是希望得到班組團隊的認可，滿足他們得到贊賞、獲得成就感的需求。將人的需求分為了 5個層次 ,對應在企業(yè)現(xiàn)場如下圖所示： ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 案例 人在得到低層次需要滿足后，就希望得到更高一級需要的滿足 。 我們往往認為企業(yè)的失誤或失敗是因為管理、營運方面等純理性的問題造成的，卻忽略了在此背后諸多與企業(yè)內(nèi)、外部人的情緒、情感相關聯(lián)的感性部分。 來自鄉(xiāng)下的患者，在妻子大事小事都要自己定奪、拿主意中，意識中感覺家人對自己的不可缺少，自己對家人的重要，意識到自己必須活著，哪怕僅僅是給家人那些主意，于是一種強烈的求生欲望使他奇跡般地活了下來。單位來人時開導說：你放心，單位上的事，我們都替你安排好了，你現(xiàn)在的工作就是養(yǎng)病 ...... 來自鄉(xiāng)下農(nóng)村的患者，只有一位十二三歲的小男孩守護著。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 案例 有這樣一個故事： 在某一城市一家醫(yī)院的同一病房里，住著兩位相同的絕癥患者，不同的是一個來自鄉(xiāng)下農(nóng)村，一個就生活在醫(yī)院所在的城市。比如：進入工作現(xiàn)場是否正確穿戴防護服、帽、鞋、面具、眼鏡、 手套、口罩、安全帶等；電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護用品、使用超期防毒面具等。比如：在作業(yè)場所工作時間開玩笑、打鬧、精神不集中、脫崗、睡崗、串崗；濫用機械設備或車輛等。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 班組安全檢查的內(nèi)容 (四 )檢查職工在生產(chǎn)過程中是否存在不安全行為和不安全的操作。制動裝置是否有效，安全間距是否合乎要求，機械強度、電氣線路 是否老化、破損、超重吊具與繩索是否符合安全規(guī)范要求，設備是否帶 “ 病 ” 運轉(zhuǎn)和超負荷運轉(zhuǎn)。 (三 )檢查生產(chǎn)現(xiàn)場是否存在物的不安全狀態(tài)。 檢查是手段，整改是目的。經(jīng)常采取一種形式的教育，從心理上就易產(chǎn)生反感和 “ 抵制性 ” 而沒有 “ 激勵性 ” 。 (六 )開展安全競賽和安全獎懲 在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等，并給予適當獎懲，是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) (四 )結合職工思想動態(tài)進行安全教育 職工安全思想教育方法要講究科學性，要抓住職工思想容易波動、情緒不 穩(wěn)定的時候，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。 (二 )結合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術教育 根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。此外， 還可以有針對性地開展反事故演習活動，以增強職工控制事故的能力。 (三 )典型經(jīng)驗和事故教訓教育 典型經(jīng)驗教育是在安全生產(chǎn)教育中結合典型經(jīng)驗進行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強的特點。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 專業(yè)安全技術知識教育，是指對某一工種的職工進行必須具備的專業(yè)安全知識教育。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 班