【正文】 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 41 校 訓(xùn) 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 教 風(fēng) 敬業(yè) 精業(yè) 善教 善育 工作作風(fēng) 為公 唯實(shí) 勤勉 高效 學(xué) 風(fēng) 勤學(xué) 勤思 求真 求新 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 42 《 》課程教案首頁 學(xué)生專業(yè)班級 學(xué) 時(shí) 數(shù) 教學(xué) 目的 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)進(jìn)程 教學(xué)方法 教 具 課后總結(jié) 作 業(yè) 備注： 教學(xué)進(jìn)程一欄可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少自定頁數(shù) 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 43 《 》課程教案 第 頁 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 44 重慶交通大學(xué) 河海學(xué)院教學(xué)周歷管理（暫行）辦法 《教學(xué)周歷 》 是 學(xué)校檢查 教師執(zhí)行授課計(jì)劃的 依據(jù) ， 也 是教學(xué)管理方面的重要資料 和 重要手段。 2. 教學(xué) 周歷的填寫必須嚴(yán)格依據(jù)課程教學(xué)大綱、授課時(shí)間、課程學(xué)時(shí)進(jìn)行填寫，不得隨意提前或延后。 4. 教師應(yīng)在接到教學(xué)任務(wù)后，開始授課前填寫完教學(xué)周歷，并提交到各系（部）審核。 檢查中查出 的 教師授課進(jìn)度和內(nèi)容與周歷不符，學(xué)院將 給予批評并要求整改。為了規(guī)范我院課程總結(jié) 撰寫與管理，特制訂本辦法。 總結(jié)應(yīng) 從教材選用與質(zhì)量 、授課學(xué)時(shí) 的合理性 、 教學(xué)手段與教學(xué)方法、學(xué)生到課率、學(xué)生對課程知識點(diǎn)掌握 、 考試分析等方面進(jìn)行深入分析， 總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)、 查找出存在的問題 ，并提出 進(jìn)一步改進(jìn)的措施 和建議 。 課程總結(jié)將作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)之一。試題無科學(xué)性錯(cuò)誤；試卷能處理好知識與能力、理論與實(shí)踐、重點(diǎn)與覆蓋面 的相互關(guān)系。組成試卷的試題具有代表性，能夠準(zhǔn)確地測評學(xué)生掌握知識的程度和運(yùn)用知識解決問題的能力。能覆蓋 課程的基本內(nèi)容，并體現(xiàn)本課程的重點(diǎn)內(nèi)容；命題教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求確定考核的知識點(diǎn)、分?jǐn)?shù)權(quán)重來組成試卷。 試卷編制要綜合考慮試卷的總體難度、題量大小，做到難易適度、題量適當(dāng) ,有較全面的知識覆蓋面。統(tǒng)一考試并統(tǒng)一評卷的課程應(yīng)有參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和評分的具體要求（如采分點(diǎn)等）。 在學(xué)校 考試中心下達(dá) 考試命題 任務(wù) 后， 各系部應(yīng)及時(shí)組織教師開展命題工作，同時(shí)嚴(yán)格試卷的審查 和簽字程序 ， 保證試卷命題質(zhì)量。 閱卷教師必須使用紅色墨水簽字筆或鋼筆閱卷，字跡要規(guī)范清楚。 試卷評閱完后應(yīng)進(jìn)行交叉檢查，嚴(yán)防錯(cuò)、漏、誤判的出現(xiàn)。 屬流水評卷的，應(yīng)附一張?jiān)u卷分工的說明，并裝入考試資料袋中。 三、 試 卷 歸檔資料 的基本 要求 考試試卷的歸檔由主講教師負(fù)責(zé)完成。 試卷 按 學(xué)生 自然班 進(jìn)行 裝袋。 主講 教師 應(yīng)對試卷分析袋和試卷袋仔細(xì)核查，在保證 資料齊全 、簽字手續(xù)完善后，提交到各系部以備核查。 試卷經(jīng)系 （ 部 ） 核查后，提交到學(xué)院進(jìn)行 檢查 和存檔。 一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本依據(jù)。 二、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容及項(xiàng)目若有更新和增減變化，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修訂，使其始終保持與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及項(xiàng)目執(zhí)行的一致性。 二 00六年七月二十日 附件： 重慶交通大學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱內(nèi)容及格式要求 □□□課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱 大綱制定時(shí)間： 年 月 課程名稱：（中文 英文） 課程負(fù)責(zé)人： 課程分類： □□ 課程類型： □□ 適用專業(yè)： □□ □ □ □□ □□ □□ 課程總學(xué)時(shí)：□□ 課程總學(xué)分：□□ 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： □□ 實(shí)驗(yàn)學(xué)分： □□ 開課單位： □□□學(xué)院 一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的、任務(wù)與要求 二、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容（項(xiàng)目）及學(xué)時(shí)分配 序 號 實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng) 目 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 學(xué) 時(shí) 實(shí)驗(yàn) 類型 備注 三、教材（講義、指導(dǎo)書）：《□□□》， □□□編，□□□出版社，出版時(shí)間 參考書： 《□□□》， □□□編，□□□出版社，出版時(shí)間 四、考核方式： 五、使用說明： 大綱制定人： 大綱審定人： 說明：考核方式是指：實(shí)驗(yàn)的實(shí)作、試卷考試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告綜合評閱等能反映學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆椒?；?shí)驗(yàn)課程結(jié)束時(shí)，必須經(jīng)過考核才能給出成績，不能以學(xué)生出勤情況替代考核。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定（修訂）由學(xué)院、實(shí)驗(yàn)中心（室）組織人員擬定（修訂），并組織專家論證，經(jīng)學(xué)院主管教學(xué)院長和課程負(fù)責(zé)人審核簽字后執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的編制應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、先進(jìn)性、 整體優(yōu)化；緊密結(jié)合課程內(nèi)容體系，符合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和要求的原則。 本 規(guī)定 自發(fā)布之日起開始 實(shí)施。 試卷核查由各系（部）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。采用論文形式考核的課程，論文應(yīng)批改并歸檔裝入試卷袋。 考試試卷 分析 材料封面按照學(xué)校提供的統(tǒng)一格式。 試卷評閱完畢后， 主講 教師 按 所承擔(dān) 課頭（上課合班）作好試卷及成績分析 ，并 在 3 個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上成績登錄 （ 綜合成績 ： 含平時(shí)成績、考試成績、實(shí)驗(yàn)成績等） ，成績登錄時(shí)應(yīng)仔細(xì)核對，力求無差錯(cuò) 。 評卷應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案與評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，在學(xué)生試卷答題出錯(cuò)、回答不準(zhǔn)確或不完善的地方做出評卷符號（畫叉或橫線），并標(biāo)明扣分（負(fù)分），在大、小題頭處標(biāo)明得分（正分），在試卷的卷頭標(biāo)明大題得分和總分，每道題題首得分與各小題得分之和應(yīng)與該題總 分相等。 原則上試卷評閱應(yīng) 由系（部）組織 召集課程組的全體教師，采用流水作業(yè)方式進(jìn)行。 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院 2020年 9 月 21 日 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 50 重慶交通大學(xué) 河海學(xué)院 試卷 規(guī)范化 評閱 規(guī)定 進(jìn)一步規(guī)范考試 試卷的 管理工作， 提高 考試試卷的 評閱質(zhì)量 ，特制定本 規(guī)定 。 試卷的每道題后面都應(yīng)標(biāo)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。屬基本要求 的題目應(yīng)占 80%左右，屬綜合性、思考性、有一定難度的題目應(yīng)占 20%左右。主觀性試題參考答案要給出評重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 49 分要點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn)，評分標(biāo)準(zhǔn)合理，便于掌握；解題各步驟、要點(diǎn)的給分不應(yīng)出現(xiàn)小數(shù)；多種解法的試題要加以說明。凡課時(shí)、大綱、教材相同且結(jié)束時(shí)間基本相同的課程，其考試均應(yīng)使用同樣試卷并在同一時(shí)間進(jìn)行。試卷的內(nèi)容、范圍、深度均符合教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定；試卷結(jié)構(gòu)在題型、題量、題分、難度、區(qū)分度、認(rèn)知層次比例方面分配合理；評分標(biāo)準(zhǔn)簡便、準(zhǔn)確，便于把握。 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院 2020年 9 月 21 日 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 48 重慶交通大學(xué) 河海學(xué)院課程 考核 試卷 命題 規(guī)定 進(jìn)一步規(guī)范考試管理工作， 提高 考試試卷的 命題質(zhì)量 ，特制定本 規(guī)定 。 二、 課程總結(jié)的提交與管理 課程總結(jié)一式三份，任課教師本人、 系（部） 和學(xué)院各保重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 47 存一份。課程總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括基本型信息和總結(jié)兩個(gè)方面。 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院 2020年 9 月 21 日 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 46 重慶交通大學(xué) 河海學(xué)院課程 總結(jié)撰寫與管理辦法 為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，更新教學(xué)內(nèi)容，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 45 二、教學(xué) 周歷管理 ，各系（部）應(yīng)將本單位所承擔(dān)的課程教學(xué)周歷 收齊、經(jīng)過 檢查 無誤，并完善 簽字 后， 統(tǒng)一提交到學(xué)院辦公室，由學(xué)院統(tǒng)一管理?！敖虒W(xué)內(nèi)容”包括講課范圍和重點(diǎn)，內(nèi)容寫到章節(jié)，實(shí)踐和作業(yè)環(huán)節(jié)寫到布置作業(yè)課題，類型和數(shù)量要求等。 一、 教學(xué) 周歷 的填寫 1. 教學(xué) 周歷 的 填寫 格式，嚴(yán)格按照 由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一編制印刷教學(xué) 周歷表填寫。 四、每一課時(shí)單元授課教案編寫的具體內(nèi)容 （具體到知識點(diǎn)）； 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 39 （手段）； ； 、板書設(shè)計(jì)（或電子教案）； 。建議首先以章為單位編寫教案，然后再按一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配編寫每一課時(shí)單元授課教案。講稿 （或講課提綱）是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺詞，要求充分考慮如何實(shí)現(xiàn)教案中所要求達(dá)到的預(yù)期的教學(xué)目的和效果。一般包括班級、學(xué)科名稱、課時(shí)的教學(xué)目的、課程的類型、課程的進(jìn)程（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、時(shí)間分配、作業(yè)、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)）、教具等。 學(xué)院審查后的 主講教師 報(bào)批表 ，簽字蓋章后，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審批。對于學(xué)生人數(shù)在 5 個(gè)班以上的教學(xué)作如下規(guī)定： （ 1） 10 個(gè)學(xué)生班按 3322 編排； （ 2） 9 個(gè)學(xué)生班按 333 編排； （ 3） 8 個(gè)學(xué)生班按 332 編排； （ 4） 7 個(gè)學(xué)生班按 322 編排； （ 5） 6 個(gè)學(xué)生班按 33 編排； （ 6） 5 個(gè)學(xué)生班按 32 編排； 學(xué)生班較多的專業(yè)，不可一名主講教師講同一專業(yè)、同一年級的不同教學(xué)班課程，不允許跨專業(yè)排課，教師同周上課課程門數(shù)原則上不 得超過 2 門。 重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂 教學(xué)管理 制度 35 新進(jìn)沒有本科生主講經(jīng)歷的教師 和 助教，不能擔(dān)任主講，但可作為輔導(dǎo)教師。 （ 4）脫產(chǎn)在讀研究生，且無高校教師任職資格者。 因特殊需要而開設(shè)的新課和機(jī)關(guān)人員兼課，均由開課單位提前一學(xué)期申請和推薦，報(bào)教務(wù)處審批。 （ 2） 具備上述條件的教師，應(yīng)填寫任課教師資格審批表，經(jīng)學(xué)院主管教學(xué)副院長對其授課資格審查認(rèn)可后報(bào)教務(wù)處備案。 一、主講教師資格 符合《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，具有高校教師資格證書者，方有資格擔(dān)任課程主講工作。 學(xué)院 教學(xué)副院長負(fù)責(zé) 教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃 的審查工作， 審查過程中 如 發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)返回系（部）修改。 對實(shí)踐教學(xué)少于 8 學(xué)時(shí)的課程，實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)一安排在課內(nèi)，重慶交通大學(xué)河海學(xué)院本科教學(xué)管理制度 第 二 部分 課堂