河北省20xx年中考語(yǔ)文真題試題（含解析）(文件)
【正文】 為話題， 寫一篇文章 要求： ① 題目自擬 ② 有真情實(shí)感 ③ 文體不限； ④ 不少于 600字（寫成詩(shī)歌不少于 30行） ⑤ 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和 人名。 。我們要緊扣話題，挖掘出這“平凡”“重大”背后蘊(yùn)含的內(nèi) 容 ． 我 們 應(yīng) 擬 好 話 題 作 文 的 標(biāo) 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 三、第三部分（ 22題， 50分） 11．作文 “ 了不起 ” 的意思是： ① 不平凡，（優(yōu)點(diǎn)）突出 ② 重大；嚴(yán)重。能力層級(jí)為分析綜合 C。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【解析】 （ 1）試題分析：記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘．從文中不同段落中出現(xiàn)的時(shí)間詞：“ 2020年 2月初”“ 2020年 5月”“今年 6月”，可以看出這篇文章是按時(shí)間先后的順序來組織材料的。 （ 5）示例一：“我”為周先生出版多卷本文集，不計(jì)名利．周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”，而“我”刪去了這句話。 （選文有改動(dòng)） （ 1）選文是按照怎樣的順序組織材料的？ （ 2）選文第 ③ 段 “ 我終于了卻了這樁心事 ” 一句中， “ 這樁心事 ” 具體指什么？ （ 3）從選文第 ⑥ 段看，周有 光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？ （ 4）選文第 ⑦ 段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用？ （ 5）你認(rèn)為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn) “ 至深至純師生情 ” ？ 【答案】 （ 1）按照時(shí)間順序敘述了“我”與周有光先生之間的幾件事情?！墩Z(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版后，語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。 ” ⑥ 雖然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書中引用的美國(guó)學(xué)者 D． S．白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。漢字是表意和表音的意音文字。指出： “ 把漢字說成是表意文字。 ⑤ 在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》．胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由周先生審定。因?yàn)檫@些文章是周 本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。郝先生對(duì) 周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周 有光語(yǔ)文論集》，并由他自己擔(dān)任責(zé)編，不過要 我大力協(xié)助。 10．閱讀下面的文字，回答下列各題． 至深 至純師生情 ﹣﹣與周有光先生二三事 ① 在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 【答案】 （ 1）龍光華為了保護(hù)水坑，和特務(wù)斗爭(zhēng)，結(jié)果被打成重傷犧牲了．獄友們以絕食抗議，要求為他開追悼會(huì)。 考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 （ 2）試題分析：需要在正確理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其句中義即可。 （ 3）轉(zhuǎn)基因水果．因?yàn)樘O果梨是蘋果與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來的新品種?？傊肋h(yuǎn)不會(huì) “ 小麥吃出青椒味，青椒用來做面包 ” 。 ③ 那時(shí)，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會(huì)僅僅發(fā)生變異而不是消亡，當(dāng)種子回到地面，種入土壤，并發(fā)芽出苗、成長(zhǎng)壯大時(shí)，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制的了。 8．閱讀下面的文字，回答下列各題． ① 所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個(gè)或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個(gè)新的生物（比如植物丙）來。 （ 4）試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相 關(guān)語(yǔ)句來判斷．作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，再結(jié)合文末再次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得．據(jù)此整理出答案。 （ 3）試題分析：解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)， 首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：①雖：即使．足：足夠。 （ 2）試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。 （ 3）①即使一天用掉一百金，按財(cái)力我也足以供得起你。 ① 兒自 去 ． 國(guó)至
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