【正文】 則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意（重點(diǎn)詞：緼、袍、敝）③不患人之不己知，患不知人也（重點(diǎn)詞：患） 【解析】 試題分析：本題考查詩(shī)文背誦， 根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。 3．給下列句子排序最合理的一項(xiàng)是（ ） ① “ 直言不諱 ” 很好， “ 婉言動(dòng)聽(tīng) ” 有時(shí)候也需要。 考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。 【解析】 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 ② 悉：知道。 ?負(fù)：辜負(fù)。②恐：恐怕；望：指望。 （ 1）太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？ （ 2）第三段中，加著重號(hào)的 “ 搗亂 ” 一詞在選文中的意思是什么？ （ 3） “ 蘋(píng)果與梨嫁接長(zhǎng)出的蘋(píng)果梨 ” 是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請(qǐng)根據(jù)選文說(shuō)明理由。 （ 2）“慧骃”絕不溺愛(ài)小馬， 而是訓(xùn)練它們的孩子在陡峭的山坡上來(lái)回奔跑，或者在堅(jiān)硬的石子地上奔來(lái)奔去，以此來(lái)鍛煉孩子們的體力、速度和毅力。這部論集出版時(shí)沒(méi)有具體署名由誰(shuí)主編，只在《出版說(shuō)明》里提到 “ 論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān) ” ，這就足夠了。我認(rèn)真讀了這本書(shū)，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。這是本很厚的英文書(shū)，但不到半個(gè)月，周先生就把書(shū)讀完了 ，這令我十分敬佩。 考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。 根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解。 （ 5）試題分析：本文標(biāo)題為：“至深至純師生情”，文章選取的事都能表現(xiàn)我與周先生的這種情感，解答時(shí)從文中選擇一個(gè)你認(rèn)為最能正面體現(xiàn)這種情感的事情，加以分析與闡述即可．如：我為周先生出版多 卷本文集的過(guò)程中，不辭辛苦，周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”，但我就刪去了這句話(huà)，表現(xiàn)我為了老師不計(jì)名利，我們之間的真情是深厚且純真的。 示例二：“我”看到征集 評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，購(gòu)買(mǎi)了三部周先生的文集，親自申請(qǐng)參評(píng)，最終被評(píng)為特等獎(jiǎng)。周先生沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，很想讀一讀。 8月份，評(píng)選開(kāi)始。我把這件事報(bào)告給 周先生，他也很 高興。能力層級(jí)為探究 F。但是，在接受射線(xiàn)轟擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過(guò)程中，每一個(gè)種子的基因變化都是 “ 自主完成 ” 的，沒(méi)有任何一點(diǎn)外來(lái)基因的干涉和參與， 就連跟這個(gè)種子擠在一起的其他同類(lèi)種子的基因，也不可能跑過(guò)來(lái)跟 它 搗亂 ． ． 一下。本句句意為：花錢(qián)是小事，但因?yàn)殄X(qián)而荒費(fèi)學(xué)業(yè) ，損耗精力，虛度光陰，就是大事了。 ?稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為。 B．這首詩(shī)的首聯(lián)，敘寫(xiě)作者被貶到荒涼之地 23年來(lái)的人生經(jīng)歷。 B．線(xiàn)條垂直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意 C．運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅 D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力 （ 2）這種書(shū)法作品中的兩句詩(shī)與王安石《登飛來(lái)峰》中的 “ ， ” 都蘊(yùn)含了“ 只有站的高，才能看的遠(yuǎn) ” 的哲理。 【答案】答案： yǒu y236。 ① 關(guān)關(guān)雎鳩， 。 ④ 宇宙中還有太多的 （ 224。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前 頭萬(wàn)木春。況如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷(xiāo)耗。 ?恃：倚仗，依賴(lài)。 【解析】 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。 ② 簡(jiǎn)單地說(shuō)，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來(lái)基因。 考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。 ② 我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過(guò)，但都未能 成功。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買(mǎi)了三部《周有光語(yǔ)文論集》，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。不妥。 （ 3）活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求知欲強(qiáng)。從內(nèi)容上看，語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專(zhuān)家的話(huà)，表現(xiàn)了周先生對(duì)我的影響重大，而且他的信對(duì)別人也有重大的教育意義，以此來(lái)突出周先生的人格魅力，起到點(diǎn)明中心的作用；從結(jié)構(gòu)上看，這句話(huà)中的“師生情有多深、多純，多么珍貴”，正是本文的標(biāo)題，起到了篇末點(diǎn)題的作用。我們要緊扣話(huà)題，挖掘出這“平凡”“重大”背后蘊(yùn)含的內(nèi) 容 ． 我 們 應(yīng) 擬 好 話(huà) 題 作 文 的 標(biāo) 考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D?！墩Z(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》出版后，語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專(zhuān)家給我發(fā)來(lái)郵件，談了他的讀后感。指出： “ 把漢字說(shuō)成是表意文字。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由周先生審定。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 （ 3）轉(zhuǎn)基因水果．因?yàn)樘O(píng)果梨是蘋(píng)果與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來(lái)的新品種。 （ 4）試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相 關(guān)語(yǔ)句來(lái)判斷．作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，再結(jié)合文末再次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，可以看出作者寫(xiě)信的目的是希望兒子花錢(qián)要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得．據(jù)此整理出答案。 ① 兒自 去 ． 國(guó)至今 ② 求學(xué) 宜 ． 先刻苦 ③ 特汝不應(yīng)若 是 ． 耳 ④ 困心