20xx魯人版高二語文（中國古代小說選讀）單元綜合測評 第3單元 版含答案(文件)
【正文】 越差；從方法上看 ， 越往下方法越好。所以 ， 邊學(xué)邊用是最好的學(xué)習(xí)方法。 18． 閱讀下面的新聞 ， 為這則新聞擬一個(gè)不超過 40 個(gè)字的標(biāo)題。本則新聞分為兩部分 ， 第一部分交代了央行下調(diào)金融機(jī)構(gòu)貸款和存款基準(zhǔn)利率、下調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率的目的。 有兩只老虎 ， 一只在籠子里 ， 一只在野地中。 ”另一只老虎同意了。 一只是饑餓而死 ， 一只是憂郁而死。根據(jù)論述側(cè)重點(diǎn)的不同 ， 可以有以下幾種立意： (1)從野地虎的角度。 (2)從籠中虎的角度。這兩只老虎之所以最后都悲慘死去 ， 在于它們不能根據(jù)環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整自己的生存方式 ， 缺乏生活智慧 ， 不能積極主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境。 既然生活在了籠內(nèi) ， 野地虎就要改變心態(tài) ， 去充分享受安逸的生活；既然生活在了籠外 ， 籠內(nèi)虎就要改變心態(tài) ， 去充分感受自由的生活。故漢得天下以來 ， 常欲善治而至今不可善治者 ， 失之于當(dāng)更化而不更化也。三國時(shí)期 ， 蜀魏對抗。 美國前國務(wù)卿賴斯很小的時(shí)候就夢想成為音樂家 ， 成為世界一流的鋼琴演奏家。后來 ， 她改學(xué)政治 ， 26 歲時(shí) ， 她獲得博士學(xué)位 ， 后來進(jìn)入白宮。明知渡不過河去、越不過墻去 ， 倒不如早回頭 ， 另尋出路。文章結(jié) 尾再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)，總結(jié)全文，并照應(yīng)了題目。 【名師點(diǎn)評】 文章比較注重論證的結(jié)構(gòu)。如 果當(dāng)初沒有改學(xué)政治 ， 她現(xiàn)在只能是樂團(tuán)的一個(gè)普通樂手 ， 正因?yàn)樗皶r(shí)的變通 ， 才成就了她燦爛的人生。但在大二、大三期間 ， 她參加了阿斯本音樂節(jié) ， 發(fā)現(xiàn)她認(rèn)為難度極高的曲子被幾個(gè)十來歲的孩子自然流暢地演奏出來 ， 自己的水平目前根本無法與他們相比。如果馬謖能夠看清形勢 ， 懂得變通 ， 那么街亭之戰(zhàn) ， 誰勝誰敗 ， 還 不是定數(shù)。于是 ， 漢武帝聽取了董仲舒的意見實(shí)行新政 ， 從而維持了漢朝近半個(gè)世紀(jì)的繁榮。登基后的漢武帝 ， 政治上一直沿襲前人之術(shù)而毫無建樹 ， 造成 “ 文 景之治 ” 后的低谷。 【范文】 變通帶來新生 無論是野地虎愿意進(jìn)籠內(nèi)還是籠內(nèi)虎愿意到籠外 ， 想法都沒有任何錯(cuò)誤 ， 錯(cuò) 誤的是它們改變環(huán)境之后的做法：已經(jīng)生活在籠外的籠內(nèi)虎還想著飯來張口 ， 已經(jīng)生活在籠內(nèi)的野地虎還想著自由 ， 最終的結(jié)局也只能是雙雙斃命。據(jù)此可以立意為：要防患于未然；做事要學(xué)會(huì)未雨綢繆；成功只青睞有準(zhǔn)備的人等。一旦關(guān)進(jìn)籠子 ， 安逸的生活消磨了斗志 ， 也失去了寶貴的自由 ， 最終死去。 要求：選好角度 ， 確定立意 ， 明確文體 ， 自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 ， 不要套作 ， 不得抄襲。從籠子里走出來的老虎高高興興 ， 在曠野里拼命地奔跑；走進(jìn)籠子里的老虎十分快樂 ， 他再也不用為食物而發(fā)愁了?；\子里的老虎經(jīng)常羨慕外面的老虎自由；外面的老虎經(jīng)常羨慕籠子里的老虎安逸。由此分析 ， 概括出新聞的主要內(nèi)容和體現(xiàn)的意義即可。 央行決定 ， 自 24 日起 ， 金融機(jī)構(gòu)一年期貸款基準(zhǔn)利率下調(diào) 個(gè)百分點(diǎn)至%；一年期存款基準(zhǔn)利率下調(diào) 個(gè)百分點(diǎn)至 %；其他各檔次貸款及存款基準(zhǔn)利率、人民銀行對金融機(jī)構(gòu)貸款利率相應(yīng)調(diào)整；個(gè)人住房公積金貸款利率保持不變。傳統(tǒng)的聽講是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法 ， 效果最差。 【答案】 (示例一 )學(xué)以致用是良方。 (4 分 ) 【解析】 回答本題 ， 要注重把握圖形的特點(diǎn)以及體現(xiàn)的意義。 ②處 ， 由前句 “ 人們納悶了 ” ， 可知此處要寫出人們的心理活動(dòng) ， 橫線后是 “ 而不是日光呢 ” ， 可知橫線處應(yīng)填 “ 為什么是月光透過窗戶照進(jìn)來 ” 這類的內(nèi)容。所以 ， 在艷陽高照的白天 ， 他們并沒有太多地去關(guān)注光線 ， ③ ________________________， 人們才格外地感受到月光跟人的關(guān)系。可是 ， 《說文解字》卻道： “ 明 ， 照也。 三、語言運(yùn)用 (12 分 ) 16． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密。 15． 這首元曲在抒發(fā)離人離去后送別者凄涼惆悵的情感時(shí)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合與以景寫情的手法 ， 請結(jié)合曲句 ， 就其中一種手法談?wù)勀愕睦斫狻? 14． 這首元曲前四句描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。載酒送君行 ， 折柳系離情。 (三 )閱讀下面一首元曲 ， 完成后面的題目。百姓窮困賠錢虧累的 ， 用湖陂賦稅來抵償。 當(dāng)時(shí)張 居正掌握國政 ， 認(rèn)為張學(xué)顏精于心計(jì) ， 十分倚重信任他。我認(rèn)為應(yīng)該命令王杲送還俘虜掠奪去的人和物 ， 否則調(diào)兵剿滅他 ， 不要姑息而積 下禍患。張學(xué)顏首先請求救濟(jì) ， 充實(shí)軍隊(duì) ， 召回流亡遷徙的百姓 ， 整修兵器 ， 購買戰(zhàn)馬 ， 嚴(yán)明賞罰。官兵七萬兩千人 ， 每月供給大米一石 ， 折合銀子二錢五分 ， 馬匹冬天、春天供給草料 ， 每月折合銀子一錢八分 ， 即使年成好也不夠維持幾天。 ”侍郎魏學(xué)曾稍后到達(dá) ， 高拱迎接并問： “ 誰可以擔(dān)任遼地巡撫？ ” 魏學(xué)曾思考很久 ， 說： “ 張學(xué)顏可以。 (2)罷免幾個(gè)懦弱的將領(lǐng) ， 創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河 ， 把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城 ， 進(jìn)攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。 (2)黜 ， 罷免。 (4 分 ) 譯文： 【解析】 注意關(guān)鍵詞語的翻譯。 【解析】 “ 并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完 ” 錯(cuò) ， 應(yīng)是皇帝下令逮捕趙完。女真首領(lǐng)王杲想聚眾作亂 ， 張學(xué)顏上奏請朝廷不要姑息王杲 ， 并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完 ， 維護(hù)了國家利益。大學(xué)士高拱推薦張學(xué)顏任遼地巡撫 ， 有人質(zhì)疑 ， 高拱力爭 ， 侍郎魏學(xué)曾的看法與高拱一致 ， 張學(xué)顏?zhàn)罱K獲得任命。秦漢以后 ， 專指帝王的文書命令。另外句中作謂語的多處動(dòng)詞 ， 也可幫助斷句。 (選自《明史 民困賠累 ② 者 ， 以其賦抵之。 時(shí)張居正當(dāng)國 ， 以學(xué)顏精心計(jì) ， 深倚任之。杲益憾 ， 約諸部為寇 ， 副總兵趙完責(zé)汝翼啟釁 ， 學(xué)顏?zhàn)嘣唬?“ 汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國威茍緣此罷斥是講退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍。繼以荒旱 ， 餓莩枕籍。 遼鎮(zhèn)邊長二千余里 ， 城寨一百二十所 ， 三面鄰敵。遼撫李秋免 ， 大學(xué)士 ． ． ． 高拱欲用學(xué)顏 ， 或疑之 ， 拱曰： “ 張生卓犖倜儻 ， 人未之識也 ， 置諸盤錯(cuò) ， 利器當(dāng)見。世人稱他德行淳厚有規(guī)矩。見到四面八方的
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