【摘要】關(guān)于《平面向量基本定理》的課后反思當(dāng)前，新課程的改革與素質(zhì)教育工作已全面展開，它對教育、教學(xué)不斷提出更新、更高的要求，而課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，那種以老師講解為主，使學(xué)生常常處于消極、被動、受壓抑的狀態(tài)，既不能充分地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，又不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力的傳統(tǒng)灌輸教學(xué)法與新課程的改革理念及“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想已是格格不入。所以課堂教學(xué)
2024-11-19 20:38
【摘要】平面向量應(yīng)用舉例考查知識點及角度難易度及題號基礎(chǔ)中檔稍難向量在物理中的應(yīng)用1、3、59向量在幾何中的應(yīng)用6、7、10綜合運用2、48111．若向量OF1→＝(1,1)，OF2→＝(－3，－2)分別表示兩個力F1，F(xiàn)2，則|F1＋F2|為()A.10
2024-11-19 19:36
【摘要】平面向量共線的坐標(biāo)表示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件．2．能根據(jù)平面向量的坐標(biāo)，判斷向量是否共線．3．掌握三點共線的判斷方法．【學(xué)法指導(dǎo)】1．應(yīng)用平面向量共線條件的坐標(biāo)表示來解決向量的共線問題優(yōu)點在于不需要引入?yún)?shù)“λ”，從而減少了未知數(shù)的個數(shù)，而且使問題具有代數(shù)化的特點、程序
【摘要】關(guān)于《平面向量基本定理》的效果分析一、效果總評本節(jié)課運用了“合作探究、分層推進(jìn)教學(xué)法”，使學(xué)生在個人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、全班互相交流、教師點評總結(jié)的交互推動下，主動學(xué)習(xí)，積極參與，全面合作，廣泛交流。教師營造了民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)、交流氛圍，較好地發(fā)揮了促進(jìn)者、指導(dǎo)者和合作者的作用，引領(lǐng)學(xué)生通過對各類有層次的問題的思考、探究、交流、解
【摘要】平面向量基本定理學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解平面向量基本定理的內(nèi)容，了解向量一組基底的含義．2．在平面內(nèi)，當(dāng)一組基底選定后，會用這組基底來表示其他向量．3．會應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的綜合問題．學(xué)習(xí)重點：會應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的綜合問題學(xué)習(xí)難點：會應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的
【摘要】古典概型一、選擇題1、從長度為1，3，5，7，9五條線段中任取三條能構(gòu)成三角形的概率是()A、21B、103C、51D、522、將8個參賽隊伍通過抽簽分成A、B兩組，每組4隊，其中甲、乙兩隊恰好不在同組的概率為()A、74B、21C
2024-12-02 10:14
【摘要】幾何概型一、選擇題1、取一根長度為3cm的繩子，拉直后在任意位置剪斷，那么間的兩段的長都不小于m的概率是（）A、23B、13C、14D、不能確定2、某人睡午覺醒來，發(fā)覺表停了，他打開收音機想聽電臺整點報時
2024-12-02 10:24
【摘要】第1題.如圖，一艘船以mile/h的速度向正北航行．在Ａ處看燈塔Ｓ在船的北偏東20的方向，30min后航行到Ｂ處，在Ｂ處看燈塔在船的北偏東65的方向，已知距離此燈塔mile以外的海區(qū)為航行安全區(qū)域，這艘船可以繼續(xù)沿正北方向航行嗎？
2024-11-15 21:17
【摘要】函數(shù)及其表示1．函數(shù)的概念1．對于函數(shù)y＝f(x)，以下說法正確的有?()①y是x的函數(shù)②對于不同的x，y的值也不同③f(a)表示當(dāng)x＝a時函數(shù)f(x)的值，是一個常量④f(x)一定可以用一個具體的式子表示出來A．1個B
2024-11-15 21:18
【摘要】點線面之間的位置關(guān)系一、選擇題：1.已知下列四個命題：①很平的桌面是一個平面；②一個平面的面積可以是4m2；③平面是矩形或平行四邊形；④兩個平面疊在一起比一個平面厚．其中正確的命題有（）Ａ．0個Ｂ．1個Ｃ．2個Ｄ．3個2.下列說法正確的是（）A．三點確定一個平面B
2024-11-30 14:39
【摘要】第三章函數(shù)的應(yīng)用3．1函數(shù)與方程3．方程的根與函數(shù)的零點1．已知某函數(shù)f(x)的圖象如圖所示，則函數(shù)f(x)有零點的區(qū)間大致是?()A．(0,)B．(,1)C．(1,)D．(,2)2．函數(shù)f(x)＝x5－x－1的一個零點所在的區(qū)間可能是()
【摘要】高一數(shù)學(xué)同步檢測一集合與集合的運算第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、選擇題（本大題共10小題,每小題3分,共30分）1.(2020北京東城模擬)設(shè)全集I={0,1,2,3},集合M={0,1,2},N={0,2,3},則M∩N等于()A.{1}B.{2,3}C.{0,1,2}D.?答案:A解析:I={0,1
2024-11-15 21:16
【摘要】第三章基本初等函數(shù)（Ⅰ）指數(shù)與指數(shù)函數(shù)有理指數(shù)冪及其運算【目標(biāo)要求】1．理解根式的概念。2．理解分?jǐn)?shù)指數(shù)的概念，掌握根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的關(guān)系。3．掌握有理數(shù)冪的運算性質(zhì)并注意靈活運用。4．掌握用計算器計算有理指數(shù)冪的值。【鞏固教材——穩(wěn)扎馬步】1．下列說法中正確
2024-11-30 14:35
【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)一、選擇題1．在棱柱中（）A．只有兩個面平行B．所有的棱都平行C．所有的面都是平行四邊形D．兩底面平行，且各側(cè)棱也互相平行2．將圖1所示的三角形線直線l旋轉(zhuǎn)一周，可以得到如圖2所示的幾何體的是哪一個三角形（
2024-11-30 14:42
【摘要】第二章平面向量平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示平面向量共線的坐標(biāo)表示1．通過實例了解如何用坐標(biāo)表示兩個共線向量，以及兩直線平行與兩向量共線的判定．(易混點)2．理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件，并會應(yīng)用．(重點)3．會根據(jù)平面向量的坐標(biāo)判斷向量是否共線．(難點)1．平面向量共線的坐標(biāo)表示2
2024-11-19 19:09
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