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【正文】 讓這些特質(zhì)推動企業(yè)向前邁進(jìn)。? 不要完全相信經(jīng)濟(jì)學(xué)者。? 訓(xùn)練同時處理並行輸入的複數(shù)資料。我具有 瞬間運(yùn)作二次元思考方式 的習(xí)慣、癖好。3. 在閉鎖經(jīng)濟(jì)中對於問題的解答只有一個，但在開放經(jīng)濟(jì)中並非藉由單純的因果關(guān)係就能說明，因?yàn)樵陂_放體系中，是一個非線性、飛平衡的方程式，可以存在許多可能複數(shù)的答案。作者簡介前言7項(xiàng)大前法則(思考路徑 )總結(jié)心得分享16六 . 解讀五年後的商機(jī)? 能預(yù)知五年後的思考邏輯1. 先分解功能再進(jìn)行思考 : 具備預(yù)知性 (Forces at work。 ?以上的邏輯思考 ,是具備預(yù)知性的條件。 事業(yè)領(lǐng)域的定義比須明確216。 不能忘記基本假設(shè)，排除掉已經(jīng)發(fā)生變化的情形而不偏離原則。? 公務(wù)員應(yīng)將行政服務(wù)的部份盡量自動化，應(yīng)該對於企劃立案的部份，多多訓(xùn)練發(fā)想的能力，擅於利用自己的智慧；將自己的定位，轉(zhuǎn)移至知識性生產(chǎn)的工作層次，並樂於挑戰(zhàn)任何的變化。這是人生的基本態(tài)度。 ?正確的思考邏輯結(jié)構(gòu) +強(qiáng)大的執(zhí)行力4. 不要預(yù)設(shè)所獲得的答案是否正確。重要的是建立新的學(xué)習(xí)過程：靠自己學(xué)習(xí)，所獲得的知識來自於自己的觀察、自己的瞭解。 自創(chuàng)的年號： BC?AD?AG (After Gate) since 1984? 教育 、教育、教育！1. 所謂新經(jīng)濟(jì)，是以智識能力衡量一個人的價值，以ＩＱ為基準(zhǔn)，和以自然資源為本 、以軍事力量為本，或以市場為本的經(jīng)濟(jì)體系相對。總結(jié)作者簡介前言7項(xiàng)大前法則(思考路徑 )總結(jié)心得分享22心得分享? 最大的收穫是 …travel around.? 原來思考的技術(shù)就是 …? 教育的改革 …? 結(jié)構(gòu)化的邏輯思考讓人洞悉本質(zhì)? Enjoy thinking!作者簡介前言7項(xiàng)大前法則(思考路徑 )總結(jié)心得分享23QAThanks for your patience… Happy New Year! 24演講完畢，謝謝觀看！。個體需要接受教育，才能有智慧、做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。例： Google的結(jié)果會是什麼 ? 每一天都會有不同的新想法可以嘗試，有新的假設(shè)需要驗(yàn)證。作者簡介前言7項(xiàng)大前法則(思考路徑 )總結(jié)心得分享20? 沒有答案就活不下去？1. 傳統(tǒng)的教學(xué)總是要找出一個標(biāo)準(zhǔn)答案，這是一種病態(tài)，一種「沒有答案就活不下去」的病。2. 在 21世紀(jì)的知識，解讀「徵兆」可能比獲取知識更為重要； 21世紀(jì)的知識將會變得非常廉價，但我們現(xiàn)在卻花這麼多的金錢和時間，去記憶零碎的知識。? 「各位上班族 ,你們只是一直在做一些符合每年所賺取年薪的事情嗎 ?」 年薪五億、五千萬、五百萬日幣的差別 ? 知識藍(lán)領(lǐng)階級的工作「勤勞的附加價值」 ?！ ≡谶@個時代，企業(yè)人被要求的是：具備能夠產(chǎn)生出突破既有價值觀的思考能力，也就是具備在商場上的突破能力與開拓者的思考邏輯 ?不侷限於舊有的價值觀，藉由將自己所產(chǎn)生的構(gòu)想和預(yù)知性，活用在新的事業(yè)與社會的系統(tǒng)改革中。216。2. 全世界現(xiàn)在都以突飛猛進(jìn)的速度急於發(fā)展我們想要開拓的那塊看不見的新大陸。還要能夠辨別出此傾向是否越來越強(qiáng) ,還是只能維持甚至轉(zhuǎn)弱 。作者簡介前言7項(xiàng)大前法則(思考路徑 )總結(jié)心得分享15五 . 讓構(gòu)想大量湧現(xiàn)? 新發(fā)想與新構(gòu)想，不過是理論思考的延伸，並非突如其來的想法 ?理論上做必然性的歸納? 跳脫古老的思考模式 刺激頭腦的每個部位1. 想像雲(yún)彩的變化 ?to make sense!2. 試著接觸不同的東西 ?讓構(gòu)想更豐富3. 思考 ,就是對自己提出疑問 ?柔軟的頭腦、接受事物的方式4. 不認(rèn)為
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