【正文】 傻子瓜子”、“王麻子剪刀”等都成了聞名全國的名牌。 美國西部發(fā)現(xiàn)金礦后 ， 人們蜂擁而去淘金 ，但小農(nóng)夫亞默爾不去淘金而是找水賣給淘金者 ，結(jié)果大發(fā)其財 ， 這就是側(cè)向思維的的運用 。 申請了專利 ， 后成為了富翁 。 例如有以前有一牙膏公司為改變公司產(chǎn)品銷售量下降的局面 ， 出重金征求擴大公司產(chǎn)品銷量的辦法（ 智力激勵 ） 。 智力激勵法也稱集思廣益 、 集體思考 、 互激設(shè)想 、頭腦風(fēng)暴或頭腦震蕩法 。 如果是多個人參加 ， 設(shè)想交換的人就多 ，每個人具有的設(shè)想就會越多 ， 從中受到的啟發(fā)作用就越大 。 這種會議能夠創(chuàng)造一種緊張的特殊環(huán)境來激發(fā)靈感 ，而且每個人的好見解和獨創(chuàng)性的設(shè)想都不會受到壓抑 。 如果一次會議不能解決問題 ， 可以再來第二或三次會議 。 該方法一般 限定 6人參加 ， 要求在 5分鐘內(nèi)提出 3個設(shè)想 ， 故也稱 635法 。 （ 4）菲力普斯式智力激勵法 該法是 由美國密執(zhí)安洲希爾斯達爾大學(xué)的菲力普斯發(fā)明。美國北方冬季嚴寒，在大雪紛飛的日子里，電線容易被積滿的冰雪壓斷而造成事故。 課堂練習(xí)：請用 66法 (或 55法 )討論解決自習(xí)沒有位子的問題？ 后來有人提出：坐上直升飛機帶上一把大掃帚去掃電線上的雪。 (二 )檢核表法 根據(jù)需要解決的問題 ,或需要創(chuàng)造發(fā)明的對象 ,找出有關(guān)的因素，列出一張 思考表，然后逐個地去思考和研究（即檢核），由此激發(fā)聯(lián)想，使創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，從而實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明或解決問題的目的。 表 41 奧斯本檢核表 序號 檢 核 內(nèi) 容 1 現(xiàn)有的發(fā)明有無其他用途？稍加改變有無其他用途？ 2 現(xiàn)有發(fā)明能否引入到其他的創(chuàng)造性設(shè)想或創(chuàng)造發(fā)明中？ 3 現(xiàn)有發(fā)明能否作一些改變？如形狀、顏色、音響、味道、型號等等。思 路提示法有 12個提示內(nèi)容： 表 42 思路檢核提示表 序號 主題 檢 核 內(nèi) 容 1 加一加 在這件東西上加高、加厚、添加一些東西，會怎樣？ 2 減一減 將該物減少一點東西，降低一點，會怎樣？ 3 擴一擴 將該物擴大會怎樣？ 4 縮一縮 將該物壓縮會怎樣？ 5 變一變 將該物改變一下顏色、形狀、順序等會怎樣？ 6 改一改 將該物的缺點改一改，會怎樣？ 7 聯(lián)一聯(lián) 該物的用途或原理等與其他物品是否有關(guān)聯(lián)？ 8 學(xué)一學(xué) 學(xué)一學(xué)該物的原理與技術(shù)，能否用于其他地方？ 9 代一代 其他東西能否代替該物否？ 10 搬一搬 該物搬到其他地方有其他用處嗎？其原理是否也能搬？ 11 反一反 如果把該物顛倒，有何用處？其原理顛倒呢？ 12 定一定 使用該物需要一些規(guī)定嗎？ 改一改例子： 2023年某地有一個中學(xué)生，發(fā)明了一個雙層活動書架。 變一變：將抹布作成手套形狀，抹東西十分方便。其檢核表見下表： 表 43 5W2H檢核表 序號 檢 核 內(nèi) 容 1 為什么需要革新？（ Why） 2 革新的對象是什么？（ What） 3 從什么地方開始？（ Where） 4 革新任務(wù)由什么人承擔？（ Who） 5 什么時候完成？（ When） 6 怎樣實施？（ How） 7 達到什么水平？（ How much） 某航空公司在機場侯機樓二樓設(shè)了一小賣部，但生意十分清淡。但機場原來規(guī)定只有在臨上飛機前才能辦理行李托運手續(xù)，故旅客沒有購物的時間。 例如 ， 公共場所的洗手處的自來水常常是長流水 ， 提出如何解決這一問題 ， 結(jié)果就有人發(fā)明利用光線進行自動開關(guān)的水龍頭 。 又例如生石灰吸水后產(chǎn)生膨脹 ， 其力量十分大 。 她這一舉措，使她沒有想到的是，由于這味道很好又特別，第二天一早就在她店子門前排起了長隊來買她的烤鴨子，而且每天都供不應(yīng)求，使她很快就發(fā)達起來了。 （ 三 ） 聯(lián)想 法 聯(lián)想技法是運用聯(lián)想思維的一種方法 ， 它是最具創(chuàng)造力的技法之一 。 例如燒煤炭會產(chǎn)生環(huán)境污染 ， 根據(jù)煤炭的汽化技術(shù)聯(lián)想到 ， 能否在地下將煤炭汽化成天然氣 ？ 又例如人類已經(jīng)能夠作太空旅行 ， 能否在太空建一個太空渡假村 ？ 再例如卡拉 OK總要用電視機 、 上網(wǎng)總要用電腦 ， 有人便聯(lián)想能否開發(fā)一種集卡拉 OK、錄放像 、 上網(wǎng)和電視于一身的新型電視機 ？ 類比聯(lián)想法 對要發(fā)明創(chuàng)造的客體與某一有共同點的事物進行類比 、 對照 ， 通過聯(lián)想獲得啟示而進行的發(fā)明創(chuàng)造 。 例如科學(xué)家采用與氫氣球相似的原理 ，發(fā)明創(chuàng)造出飛艇 。 一個原理即使在同一目的 的創(chuàng)造發(fā)明上 ，其結(jié)構(gòu)也有多種多樣 。 控制聯(lián)想法 該法是指對事物的有限制的聯(lián)想創(chuàng)造方法，其限制包括由同義到反義、由部分到部分、由部分到整體等。客觀事物中的對立統(tǒng)一關(guān)系是形成對比聯(lián)想的基礎(chǔ)。但她大膽聯(lián)想，將兩者結(jié)合，發(fā)明了她的“冰祺淋三明治”：用剛烘制出來的點心和冰祺淋制成。 例如因為冷凍可以保鮮而聯(lián)想到發(fā)明電冰箱；因為天氣炎熱或寒冷而聯(lián)想到發(fā)明空調(diào)； 因為走路辛苦而聯(lián)想到發(fā)明代步的牛車、馬車到現(xiàn)在的轎車。這位 10歲小朋友的發(fā)明獲得了 2023年第 17屆全國發(fā)明展覽會金獎和第 22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽“少年牛頓科學(xué)實驗獎”。 他經(jīng)過多次 實驗，最終發(fā)明出了改變?nèi)祟惿钯|(zhì)量和文明的電話。 因此 ， 根據(jù)實際生活的需要 ， 提出希望有某種產(chǎn)品而進行的發(fā)明創(chuàng)造稱為希望列舉創(chuàng)造法 。 圍繞筆還可以提出許多的 希望來 。 又例如鍋爐常伴有高壓危險 ， 故其缺點是工作時需要時刻有專門技術(shù)的人照料 ， 懶漢鍋爐的發(fā)明就解決了這一問題 。 再例如 ， 手機沒有電了 ， 而充電器又不在身邊 ，這對所有的手機用戶來說 ， 是一件經(jīng)常遇到的麻煩事情 。 （ 五 ） 模仿技法 從模仿入手進行再創(chuàng)造是一種常見的技法 。例如前面已經(jīng)述及的利用小孩玩的竹蜻蜓直線上升的原理 ， 發(fā)明研制出直升飛機 。 在模仿創(chuàng)造發(fā)明中，人們對仿生的模仿十分感興趣，前面列舉的兩個例子，既是原理或功能模仿，也是一種仿生模仿。 又例如植物的葉綠素能利用太陽能進行光合作用，制造出多種碳水化合物。 又例如，魚為了減少游泳時的阻力，其形狀呈流線型，在制造汽車和火車及飛機時，人們便模仿這一流線型形狀，以減少空氣對它的阻力?；蛟谕恍袠I(yè)或同一領(lǐng)域中，把某一產(chǎn)品的原理構(gòu)造，材料，加工工藝和實驗方法，引用到新的創(chuàng)造發(fā)明中，從而獲得新成果的創(chuàng)造發(fā)明方法。 例如中國古代就發(fā)明了用于打仗用的火箭，現(xiàn)在的科學(xué)家將其移植到發(fā)射衛(wèi)星和太空飛船用的火箭。方法的移植與推廣 ， 往往比科學(xué)技術(shù)本身的成果更有意義 。 例如李嘉誠看到人們想在居室有一種永不凋謝 、又不要經(jīng)常去澆水 、 治蟲和上肥料的美麗 “ 花朵 ” ，他便將以前制作紙花的方法 ， 移植到用塑料上 ， 制成塑料花 ， 結(jié)果一下便成了世界塑料花大王 。 材料移植 材料移植是一種最簡便，最常見的方法。 后一種方法往往不需要高深的理論基礎(chǔ)和非常專門的高級技術(shù) ， 只需要好的創(chuàng)新思維 ，就能搞出高水平的發(fā)明與創(chuàng)造來 。 愛迪生又在斯旺專利的基礎(chǔ)上進行研究開發(fā) ， 制造成功了有實用價值的以鎢作燈絲的白熾電燈 。 因此 ， 如果能有效地綜合某些專利 ， 也能創(chuàng)造發(fā)明出一些新產(chǎn)品 。 例如 1938年 ， 匈牙利人拜羅就申請了圓珠筆的專利 ， 并于二戰(zhàn)期間在阿根廷正式生產(chǎn)這種圓珠筆 。 專利文獻的內(nèi)容廣泛 ， 知識覆蓋面大 ， 反映的技術(shù)快 ， 而且技術(shù)內(nèi)容全面 ， 容易參考和得到啟迪 。 列舉法 應(yīng)用案例 鋼筆的改進 演講完畢，謝謝觀看！ 。 如何充分利用和開發(fā)這些專利文獻 ， 是促進我們創(chuàng)造發(fā)明活動 ， 開發(fā)創(chuàng)造能力的一個重要途徑和方法 。 他利用拜羅專利的空隙 ， 申請并獲得了他的新專利 。 例如蒸汽機專利保護的是蒸汽機的制造方法 ，而織布機專利保護的是織布機器的生產(chǎn)方法 ，這二個專利看來毫不相干 ， 但是日本著名的發(fā)明家豐田佐吉將這二項專利綜合起來 ， 第一個發(fā)明了利用蒸汽驅(qū)動的自動織布機 ， 不僅使織布工人從繁重的手工勞動中解脫出來 ， 而且使世界的紡織工業(yè)出現(xiàn)了一個翻天覆地的飛躍 。 綜合專利進行創(chuàng)造發(fā)明 專利發(fā)明者往往局限于某一種獨特領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù) ，申請保護的范圍也局限在該領(lǐng)域之內(nèi) 。 （ 八 ） 利用專利進行發(fā)明創(chuàng)造 通過調(diào)查專利進行發(fā)明創(chuàng)造 通過專利調(diào)查 ， 可使自己系統(tǒng)掌握技術(shù)發(fā)展的動態(tài) ， 從專利文獻中的有關(guān)資料得到借鑒和參考 ， 得到有益的啟示 ， 在其基礎(chǔ)上進行更先進的創(chuàng)造發(fā)明 。 例如在飛機上涂上特種涂料，就變成了雷達探測不到的隱形飛機； 將超強吸水劑用到衛(wèi)生巾上，便發(fā)明了尿不濕； 將玻璃纖維用到不飽和樹脂中，發(fā)明了玻璃鋼； 將納米氧化鋅用到化妝品中，制作成了防曬膏； 將納米材料放至高分子纖維中，能使纖維的強度增強許多倍。 例如有人利用尼龍毛料之間能相互咬合的原理而發(fā)明了取代紐扣的書包，另一些人受到啟發(fā)，將其結(jié)構(gòu)移植到鞋子上，則發(fā)明了取代鞋帶的一種懶人鞋。 例如用溶膠 凝膠法制備出納米二氧化硅后 ， 就有許多人將其移植到制備其他納米氧化物材料上 。 又例利用聚焦太陽光線的原理，用金屬薄箔作成雨傘形狀的太陽灶。 例如化學(xué)家將量子力學(xué)移植到化學(xué)領(lǐng)域，結(jié)果創(chuàng)造了量子化學(xué)； 又例如醫(yī)生將理發(fā)師的電吹風(fēng)移植到外科手術(shù)，將其作成一個能用來大面積止血的熱空氣吹風(fēng)器； 又例將 X射線移植到醫(yī)學(xué)，結(jié)果有了 X光機。只有這樣才能突破模仿，達到創(chuàng)新。 在形狀模仿上，莫過于在小孩玩具的開發(fā)上。 例如植物具有一種在常溫和常壓下能將空氣里的氮固定下來，變?yōu)橹参镒陨硇枰姆柿稀?人們利用這一原理發(fā)明了聲納儀 。 模仿有多種形式 ， 例如有原理模仿 ， 功能模仿 ， 形狀模仿 ， 構(gòu)造模仿 ， 材質(zhì)模仿 ， 整體模仿 ， 部分模仿 ， 仿生模仿等 。 這種外套是由加拿大 ICP太陽能技術(shù)公司研制成功的 ， 該外套的背部嵌有太陽能光電板片 ， 可以將衣服吸收的太陽能轉(zhuǎn)化為電能 ， 并存儲在外套的電池中 ， 外套電池上有一接口 ， 可以將手機或 CD等電器與其連接 ， 進行充電 。 于是人們根據(jù)這一缺點 ， 開發(fā)研制出了自動相機 ， 即被所謂 “ 傻瓜相機 ” 。 課堂練習(xí)： 請以鋼筆 、 鉛筆 、 臺燈或其他物品進行希望點創(chuàng)新發(fā)明 如何解決在城市中汽車停車難的問題 ？ 缺點列舉法 對某產(chǎn)品找出其不足和缺點而進行的發(fā)明創(chuàng)造 。 可以說 ， 只要你能出希望 ， 就有創(chuàng)造的可能 。 通常有希望列舉和缺點列舉法兩種 。 他立刻聯(lián)想到：能否用鐵片代替音叉？