現(xiàn)代企業(yè)用人標準與選人方法策略(文件)
【正文】 ? 責任感強，工作和學習投入高 權(quán)力動機 ?權(quán)力：能改變事情進程的力量，能讓人們做他們本不會做的事情。 ? 工作動機、人際技能、心理健康在招聘錄用中，很難用筆試的方法進行。 ? 不僅考察個體的素質(zhì)表現(xiàn)，還能觀察到他與群體的互動。 面試 ——結(jié)構(gòu)化面試 ? 根據(jù)標準化的不同程度，可將面試分成非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和結(jié)構(gòu)化三類。 例題： ? 請具體描述你與他人合作共同完成一項任務的情形，并評價你的作用和表現(xiàn)；（考察與人合作的能力） ? 假如你是 A部門的一名普通員工，下班時看見 B部門的副經(jīng)理從你們辦公室往外搬設備。主要包括理解能力、分析能力、綜合能力、想象能力、創(chuàng)新能力、對信息的利用能力； ? 應試者的個性特征和行為風格。注意；如果討論中使用投票、交易、平均意見和投幣的方法，則都被扣分。 ? 暈輪效應。 公文筐測驗 公文筐測驗又稱為公文處理測驗。 ? 公文筐測驗可以同時對大批量的被試進行測試，這也是其他情境測驗所無法比擬的。 ? 培養(yǎng)學生的自信心和自尊心 ? 提高人際技能，如溝通、表達、覺察、同感等能力； ? 參加各種實踐活動，增進實際分析、決策能力； ? 練習、練習、再練習，包括一般能力測試、無領(lǐng)導討論等； ? 學會印象管理 第三部分 高校的應對策略 謝謝大家！ 。這種方法也常用于培訓。 該測驗比較適合測量中高層管理者的計劃、決策和授權(quán)等方面的能力。 ? 相對比較。 優(yōu)點： ? 考官直接對應試者的行為進行評價； ? 考官可以在應試者的相互作用中進行觀察和評價； ? 能減少應試者掩飾自己的機會； ? 能在同一時間對競爭同一職位的多名應試者進行測評； ? 考查的內(nèi)容基于工作分析，避免題目重復。 例題：怒海逃生 一艘船在海上遇難，等待直升機救援。 ? 一般應試者 4~8人一組，最好 6人。 結(jié)構(gòu)化面試的特點 ? 以工作分析（職務分析）為基礎(chǔ)，選擇該職務測評要素中最重要的、可測量的部分命題，事先給出參考答案； ? 對所有的應試者都提相同的一組問題； ? 考官必
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