20xx人教版高中語文必修三（檢測）第二單元 4 版含解析(文件)
【正文】 愁看飛雪聞雞唱 ,獨向長空背雁行。 解析 本題看似考查標題 ,實則是考查詩中的意象。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉 ,也可見出行之早。 解析 本題中 ,表達效果應包括所用的表現(xiàn)手法和表達的情感。 參考答案 一個 “背 ”字 ,描寫了詩人與大雁相背而行的情境 ,詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比 ,表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。 楚岸千萬里 ,燕鴻三兩行。 “復 ”“還 ”都有 “又 ”“再 ”的意思 ,分別體現(xiàn)芳草連天、寸腸欲斷的意思 。 “還 ”字真切地表現(xiàn)出詩人隨著友人的離程漸遠而越發(fā)痛苦的心理。 參考答案 表達了詩人對朋友的惜別之情 ,流露出詩人異鄉(xiāng)為官、有家而不得歸的痛苦。 解析 本題考查修改病句的能力。 ⑤ 刪去 “具備 ”。② 可適當添加語句 。所以分析之后就可以根據(jù)要求進行變換 ,同時注意連貫 ——顯然 ,要加上一句 “總 ”說的句子 ,可以放前 ,也可以放后。詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象。詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象 ,讀者正確地把握詩人的藝術構思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想象。 詩人通過想象創(chuàng)造出了詩的形象 ,讀者通過想象正確地把握詩人的藝術構思 ,并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。 (或分總 )結構改寫下面這段話。 參考答案 ① “艱辛 ”改為 “艱險 ”。 ① 《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖 ,② 但我們讀完之后 ,不僅不感到害怕 ,為詩中夸張的描寫所感染。前兩聯(lián)結合 “斷腸 ”“堪下淚 ”“殘陽 ”可以看出作者送別友人的痛苦難舍之情。由題目可知 ,本詩是一首送別詩 ,我們也就不難體會詩人依依不舍、痛苦難舍的心情。 “復 ”“還 ”兩字的妙處。 池州春送前進士蒯希逸 杜 牧 芳草復芳草 ,斷腸還斷腸。秋天大雁南飛 ,詩人是向北而行 ,一南一北 ,強烈對比。 ③ 飛雪白草 ,道路本已難辨 ,早行時就更加微茫 ,故 “微 ”字也在表現(xiàn) “早發(fā) ”之 “早 ”。先找出相關的詩句 ,“一點燈殘 ”“聞雞唱 ”“獨向長空 ”“白草近關微有路 ”,再分析其中能體現(xiàn)出 “早 ”的意象。 此中來往本迢遞 ,況是驅(qū)羸客塞城。 (四 ) 導學號 50590021閱讀下面這首唐詩 ,完成第 13~14題。 ,對
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