企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)管理制度匯編(文件)
【正文】 ．有效授權(quán) 3．如何激勵 4． 情緒管理 5．目標管理 團隊管理 類 1．團隊激勵 2．團隊溝通 3．團隊精神建設(shè) 4．如何打造高績效團隊 內(nèi)容 概述 內(nèi)容細分 企業(yè)文化及經(jīng)營理念介紹 企業(yè)的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、企業(yè)價值觀及經(jīng)營理念 中層管理人員的角色轉(zhuǎn)變 中層管理人員的角 色定位、提高執(zhí)行力、傳達公司的戰(zhàn)略、樹立全局觀念等 如何挑選基層管理人員 人才評估、非人力資源部門的人力資源管理、如何選人、育人、選人的方法工具、識別基層管理者的能力素質(zhì) 如何培養(yǎng)基層管理人員 溝通、授權(quán)、激勵、培養(yǎng)和挖掘基層管理人員的潛力、中層管理人員的時間管理與應(yīng)用時間等 組織協(xié)調(diào)能力培訓(xùn) 整體與部門的相互作用 ，如何調(diào)配資金、人員配置、組織協(xié)調(diào)能力、資源優(yōu)化配置等 十、培訓(xùn)課程設(shè)計管理辦法 公司 版本 20 年 月 培訓(xùn)課程設(shè)計管理辦法 頒布部門： 執(zhí)行部門： 執(zhí)行日期： 第 1 章 總則 第 1 條 目的 為規(guī)范公司員工培訓(xùn)課程設(shè)計，提高員工培訓(xùn)質(zhì)量，以達到公司培訓(xùn)的目的，特制定本 辦法。 2．人力資源部審核各部門的培訓(xùn)課程設(shè)計，總體負責培訓(xùn)的日常工作安排。 2．當各部門設(shè)計的課程無法達到要求，或自主設(shè)計成本太高、周期太長時，也可考慮通過人力資源部引進或委托學(xué)院進行培訓(xùn)課 程設(shè)計。 3．按照培訓(xùn)課程大綱的安排選擇培訓(xùn)課程開發(fā)的方式，完成培訓(xùn)課程設(shè)計。 2．培訓(xùn) 課程內(nèi)容不符合當前知識的發(fā)展趨勢。 十一、培訓(xùn)課程實施管理辦法 公司 版本 20 年 月 培訓(xùn)課程實施管理辦法 頒布部門： 執(zhí)行部門： 執(zhí)行日期： 第 1 章 總則 第 1 條 目的 公司為了規(guī)范員工培訓(xùn)課程實施過程、提高員工培訓(xùn)課程實施效果，以有效達成員工培訓(xùn)目標，特編制本辦法。 第 4 條 人力資源部培訓(xùn)中心通知培訓(xùn)講師，同時向培訓(xùn)講師提供以下數(shù)據(jù)。 第 3 章 員工培訓(xùn)課程實施管理 第 6 條 員工培訓(xùn)課程實施準備 1．遵循“不遺 漏、不損壞、不陌生”的原則，準備好筆記本電腦、投影儀、激光筆、教學(xué)模型、錄音器、攝像機、麥克風(fēng)等培訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施。 第 4 章 培訓(xùn)課程實施注意事項 第 9 條 培訓(xùn)部門可根據(jù)天氣、生產(chǎn)進度等狀況適當調(diào)整培訓(xùn)課程實施的時間、場所。 3．學(xué)習(xí)心得報告。 第 13 條 講師評估方式 1．填寫調(diào)查表，由學(xué)員對講師的授課技巧、授課內(nèi)容、接收難易程度等方面進行評估。 第 6 章 附則 第 16 條 本辦法的擬定和修改由人力資源部負責，經(jīng)總經(jīng)理批準后 執(zhí)行。 第 14 條 對培訓(xùn)支持效果的評估主要采取調(diào)查問卷的形式進行。 5．填寫調(diào)查表。 第 5 章 課后評估管理 第 11 條 評估內(nèi)容 1．學(xué)員學(xué)習(xí)效果評估 2．講師授課效果評估 3．培訓(xùn)支持效果評估 第 12 條 學(xué)員評估方式 1．口試與觀察，由培訓(xùn)講師對參加培訓(xùn)課程的學(xué)員所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、問題回答等方面進行評價。 第 7 條 培訓(xùn)講師應(yīng)具備一定的培訓(xùn)課程講授技巧，根據(jù)需要采取多種方式對員工進行培訓(xùn)，以調(diào)動員工積極性，有效達成培訓(xùn)目標。 2．提供《培訓(xùn)開課需求表》，準備培訓(xùn)講師教案設(shè)計所需的器材、用具、場地等。 2．各部門負責部門內(nèi)部專業(yè)性培訓(xùn)課程實施。 第 3 章 附則 第 11 條 本辦法的擬定和修改由人力資源部負責，經(jīng)總經(jīng)理批準后執(zhí)行。 5．按照培訓(xùn)計劃組織實施培訓(xùn)。 第 9 條 培訓(xùn)課程設(shè)
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