[中學教育]課堂技能系列課—調(diào)控技能說課稿楊艷飛(文件)
【正文】 動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。由于本節(jié)內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓自己閱讀課本并思考，并例舉生產(chǎn)實踐上存在的一些有關的現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。導入新課：（2—4分鐘）由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。（2—3分鐘）課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。我的說課完畢，謝謝大家。板書： 布置作業(yè)。還重視教材中的疑問，適當對題目進
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