[中學(xué)教育]課堂技能系列課—調(diào)控技能說課稿楊艷飛(存儲版)
【正文】 理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。我的說課完畢，謝謝大家。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。我主要采取講解法為主，提問討論法為輔學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。課堂調(diào)控技能說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、你們好！今天我要進行說課的內(nèi)容是課堂調(diào)控技能。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。五、說
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