【正文】 向壽衣鋪里望望。 ③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道 “ 三鞠躬 ” 的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。 然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位 “ 民國締造者 ”的遺體。 ⑦ —— 我記得，當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒有跳！ ⑧我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。 ⑩歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一袋傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負(fù) (這些我曾保留到六年前，直到一個(gè)朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時(shí)代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣掉了 )。 1936年 10月，上海 (原載 1936年 《 中流 》 第 l卷第 5期 ) 17．下列對文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) A．在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中，有一個(gè)衣衫襤褸、腿下微跛的小孩，對魯迅先生連鞠了七個(gè)躬，所以作者對他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。 D．文章第③段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動(dòng)作時(shí)，運(yùn)用了夸張、排比、比喻等修辭手法。 答案： AE 18．本文通過哪幾個(gè)事例來表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 文章通過三個(gè)事例來表現(xiàn)對偉人“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯迅先生；“我”瞻仰“民國締造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。③～⑩段分寫：其中③～⑤段寫作者為魯迅先生守靈的所見所感，⑥～⑩段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生遺體時(shí)的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 襯托。 仿句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 幾個(gè)學(xué)生把饅頭扔進(jìn)垃圾筐的果斷，幾個(gè)學(xué)生把水龍頭敲掉的沉著 (幾個(gè)學(xué)生鐫刻在課桌上的經(jīng)典之作 )，不幸被曝光了。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (示例一 )我覺得魯迅寫的東西特別好！從思想、文字上來看，確實(shí)有點(diǎn)晦澀，但不能因?yàn)檫@個(gè)就刪掉。我覺得中學(xué)生簡單了解魯迅即可，很多文章可作為課外閱讀推薦篇目，感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間閱讀。追隨偉人吧，追隨意味著發(fā)現(xiàn)，追隨意味著提升，我們的人生積淀將一天比一天厚重，讀懂平凡世界中屬于自己生活的那本大書，成為最好的自己。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 劉和珍 (1904～ 1926)，女，江西南昌人，出身貧民。 1921年，劉和珍繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢力公開宣戰(zhàn)，在江西首倡女子剪發(fā)。 1926年 3月 18日組織學(xué)生示威游行，向段執(zhí)政府請?jiān)?，不幸中彈身亡，年僅 22歲。 1926年 3月 18日，劉和珍為了組織女師大學(xué)生參加集會、游行，不顧身患感冒，欣然前往，奮勇前進(jìn)，最后在“三一八”慘案中英勇犧牲。 但由于她有靠山，又有一批反動(dòng)文人為她幫腔，氣焰十分囂張。當(dāng)天下午，她便在某飯店糾集她的黨羽，陰謀策劃迫害學(xué)生，又令私黨威脅學(xué)生自治會代表劉和珍和許廣平，叫她們兩人代表學(xué)生們向楊蔭榆認(rèn)錯(cuò)，遭到劉、許的嚴(yán)厲拒絕。女師大學(xué)生出于愛國熱情，組織護(hù)士訓(xùn)練班，支援工人斗爭。 “女師大”風(fēng)潮并不是孤立無援的。 □ 魯迅詩文名句精選 1．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 5．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 9．唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。 12．有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，寶貴的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。青春那撩人心魄的美麗，原不該如此的脆弱??！然而，青春不可能在任何時(shí)候任何空間都永遠(yuǎn)和社會的陰暗面絕緣。青春應(yīng)該遠(yuǎn)離煩惱和憂愁，青春應(yīng)該摒棄所有的黑暗與喧囂，青春應(yīng)該除卻欺騙、欺詐、欺凌。這種美麗是純自然的，它的生長始終伴隨著風(fēng)霜雨雪，無論氣候多么嚴(yán)酷，它都依然卓立，美得更加鮮明。敘事簡練，清楚地寫出了劉和珍思想性格的特點(diǎn)和壯烈犧牲的情景；議論深刻，有力地揭露出反動(dòng)派的反動(dòng)本質(zhì)，總結(jié)了對敵斗爭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；抒情強(qiáng)烈，頌揚(yáng)了烈士的崇高精神，抒發(fā)了自己的無限悲憤之情。黯淡的天幕黑一陣，風(fēng)雪更緊一陣，遙望著執(zhí)政府門前的尸身和血跡，風(fēng)是吹不干，雪是遮不住。在萬分凄酸中，想到她親愛的父母和兄弟姊妹時(shí)，便不禁垂淚了！只望她負(fù)笈北京，完成她未來許多偉大的工作和使命，那想到只剩得慘死異鄉(xiāng)，一棺橫陳！ 這豈是我們所望于她的，這豈是她的家屬所望于她的，這又豈是她自己偉大的志愿所允許她的，然而環(huán)境是這樣結(jié)果了她。 樣樣都令人觸目驚心時(shí)，我又伏在晶清的病榻前，為了她僥幸的生存，向上帝作虔誠的祈禱！她閉著眼，臉上現(xiàn)出極苦痛的表情。 ‘ 永遠(yuǎn)是血，一直到了墳?zāi)?’ 。昨天的慘殺，這也是放出野獸來噬人。經(jīng)過我們面前時(shí)，我們都在默禱她能獲得安全的健康。聽說和珍棺材，五時(shí)可到學(xué)校，我便坐在清的床畔等著。這時(shí)一陣陣的風(fēng)，一陣陣的雪，和著這凄涼的哭聲和熱淚！我呢，也在這許多勇敢可敬的同學(xué)后面，向我可欽可敬可悲可泣的和珍，灑過一腔懦弱的血淚，吊她尚未遠(yuǎn)去的英魂！ 粗糙輕薄的幾片木板，血都由裂縫中一滴一滴的流出，她上體都赤裸著，臉上切齒瞪眼的情形內(nèi)，贈給了我們多少的勇氣和怨憤。這是我們現(xiàn)時(shí)的環(huán)境，這便是我們的世界，多少女孩兒，圍著兩副血尸！ 這兩副血尸，正面寫著光榮！背面刻著凄慘！ 大慘殺的第二天。 練規(guī)范、練技能、練速度 。戰(zhàn)友的流血犧牲讓她難抑悲憤，于是懷著復(fù)雜的思想感情，寫下了 《 血尸 》 和 《 痛哭和珍 》 兩文。 她胸部有一個(gè)大孔，鮮血仍未流完，翻過背來，有一排四個(gè)槍眼，前肋下一個(gè)，腋下一個(gè)，胸上一個(gè)，大概有七槍，頭上的棒傷還莫有看出。由許多人扶養(yǎng)培植的健康人格，健康身體，更是中國女界將來健康的柱石，怎樣便犧牲在不知不覺的撒手中？ 天愁地慘，風(fēng)雪交作的黃昏時(shí)候，和珍的棺材由那泥濘的道路里，抬進(jìn)了女師大。清說她閉上眼便看見和珍，耳鼓里常聽見救命和槍聲。 ” 這時(shí)候張靜淑抬下去看傷，用 X光線照子彈在什么地方。 “ 生和死，只有一張蟬翼似的幕隔著。 “ 呵！想不到還能再見你！ ” 她哽咽著用手緊緊握住我，兩眼瞪著，再不能說什么話了。 為了撫問未死的傷者，便匆匆離開了死的朋友，冒著寒風(fēng)，迎著雪花，走向德國醫(yī)院。從前是如何的莊嚴(yán)燦爛，現(xiàn)在冷風(fēng)切切，陰氣森森，簡直是一座悲凄的墳?zāi)埂? [一試身手 ]請學(xué)習(xí)這些寫法，以“難忘劉和珍”為題，寫一篇記敘文。劉和珍她們，就像這種鮮花，她們的微笑里永遠(yuǎn)飛揚(yáng)著青春的驕傲與自豪。青春是生命的開端，前面的路極為漫長而又風(fēng)景秀麗，所以青春的迦思淶姆纈瓴咨！ 真正美麗的花朵，應(yīng)該生長于自然的曠野里。 [運(yùn)用方向 ]上述材料可以應(yīng)用在“青春”“真正的美麗”“愛國”等相關(guān)的話題作文中。 “ 她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和 ” ，這半行簡潔的文字，令人難以忘懷。 11．時(shí)間就是性命。 7．其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 3．心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。 1925年 11月 30日，反動(dòng)政府終于將楊蔭榆革職，女子大學(xué)取消，女子師范大學(xué)宣告復(fù)校，學(xué)生們?nèi)曰氐皆Ｖ飞险n。不久，段祺瑞政府下令停辦女師大，另立“女子大學(xué)”，同時(shí)，又令專門教育司司長劉百昭率領(lǐng)軍警，雇傭流氓，闖進(jìn)女師大，把學(xué)生強(qiáng)拖出校。 魯迅當(dāng)時(shí)正在女師大兼課，目睹了楊蔭榆迫害學(xué)生的種種事實(shí)，忍無可忍，奮起支持學(xué)生，并寫了許多雜文，和楊蔭榆及其支持者進(jìn)行了針鋒相對的斗爭。這天，楊蔭榆以校長身份布置和主持了一個(gè)講演會，她的陰謀是：如果學(xué)生有反對她的舉動(dòng)，即以破壞“國恥紀(jì)念”治罪。當(dāng)時(shí)的北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆，依附反動(dòng)的軍閥政府，積極推行帝國主義和封建主義的奴化教育，迫害進(jìn)步學(xué)生，鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)。 1923年秋天，劉和珍考入國立北京女子師范大學(xué)，后被選為學(xué)生自治會主席。 1923年秋，劉和珍考入國立北京女子高等師范預(yù)科，后升入女師大英語系。她受到革命思潮影響，積極投身于反帝、反封建的實(shí)踐之中?！敝挥挟?dāng)所有的人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存愛意時(shí)，我們的世界才能真正充滿愛。 (示例 )欄目：歷史天空 導(dǎo)語：在歷史的長河里，偉人以其思想的光芒成為照耀世界的一支明亮的火炬。 (示例二 )魯迅的文章確實(shí)晦澀，對于沒有步入社會的初中生或者高中生而言，他們很難真正讀懂。在第四屆魯迅論壇上，來自全國的學(xué)者和中學(xué)語文老師一起，就新時(shí)代如何讀魯迅作品展開了探討。 21．仿照下面示例，試著寫一句話，揭示學(xué)校中的一種或幾種不良現(xiàn)象。 20．這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 這篇文章采用了“總 — 分 — 總”的結(jié)構(gòu)方式。 解析： A項(xiàng)， “ 作者對他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬 ” 有錯(cuò)，原文是說 “ 如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階 ” 。這兩句景物描寫烘托了“我”的哀戚心情。 ? 偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時(shí)常比成人更深刻，更恒久。我似乎打了一個(gè)冷顫，然而，除了模糊的 “ 偉大 ” ，