感覺統(tǒng)合理論與實(shí)踐(文件)
【正文】 激來(lái)形成認(rèn)知、動(dòng)作等各種適應(yīng)性活動(dòng)。 ? 隨著年齡增長(zhǎng)，這種障礙大致在 18～ 25歲左右不治而愈。 ? 從嬰兒到老年，每天都在進(jìn)行感覺統(tǒng)合的過程。 感 覺 統(tǒng) 合 ? 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常出現(xiàn)于 3—13歲。感 覺 統(tǒng) 合 感覺統(tǒng)合 ?美國(guó)加州大學(xué) 艾爾絲博士() 于 1969年首先系統(tǒng)提出 ? 我們本身的反應(yīng)，又是一個(gè)新的回饋刺激，提供大腦有關(guān)我們行為的信息，幫助我們發(fā)展出更有效的行為反應(yīng)。 ? 孕產(chǎn)期和 6歲前為感覺統(tǒng)合失調(diào)的最佳預(yù)防期， 5—7歲為最佳治療期。 ? 這種能力必須在嬰兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中，在大腦中身體不斷的順應(yīng)反應(yīng)下，才能高度健全發(fā)展。 ? 但要盡早進(jìn)行系統(tǒng)治療，感統(tǒng)失調(diào)可使幼兒失去掌握知識(shí)的大好時(shí)機(jī)。 檢 索 功 能 ? 輸入人腦的感覺刺激是非常多的，人腦在意識(shí)水平上不可能對(duì)此都做出反應(yīng)。 保 健 功 能 ?如果一個(gè)人的感覺統(tǒng)合很好，他就能很好地適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境，人就會(huì)產(chǎn)生勝任、滿足等有利于身心健康的感覺。 ? 人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)。 ?前庭平衡： ? 整個(gè)身體的觸覺、關(guān)節(jié)活動(dòng)信息也必須在此過濾以選擇重要的信息做回應(yīng)，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辨識(shí)身體的空間位置。 感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生率 ?學(xué)齡幼兒約占 ％ ?嚴(yán)重失調(diào)率為 ％ ?有逐年上升的趨勢(shì) ?智力正常 感統(tǒng)失調(diào)的病因 ? 胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常 ? 活動(dòng)空間小，爬行不足產(chǎn)生前庭平衡失常 ? 父母忙碌，造成右腦感覺刺激不足 ? 早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足 ? 祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱 ? 潔癖母親或保姆造成觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足 ? 要求太多、管教太嚴(yán) ? 保護(hù)過渡、驕縱溺愛造成身體操作能力欠缺 ? 過早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足 ? 延誤矯正，造成自信不足和不良習(xí)慣的定型化。 ? 缺乏自信 ， 消極退縮 ， 手腳笨拙 ， 不會(huì)跳繩 ， 跑步時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)不準(zhǔn)確 ? 常常發(fā)音不準(zhǔn) 、 語(yǔ)言表達(dá)能力差 ， 甚至與人交談 、 上課發(fā)言時(shí)口吃 其他： 有心理不安癥、會(huì)經(jīng)常提醒別人、懷疑自己 （關(guān)煤氣了嗎？鎖門了嗎？） 需要?jiǎng)e人常鼓勵(lì)，不論對(duì)與不對(duì)，都要先表?yè)P(yáng)。 愛挑純棉的衣服 視覺感失調(diào) ? 長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具 ? 無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字 ? 寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘 ? 不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題 ? 做事或?qū)懽鳂I(yè)磨蹭，從而造成學(xué)習(xí)障礙。 在指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)的過程中，重點(diǎn)放在自動(dòng)的感覺過程上，而非指導(dǎo)幼兒如何作反應(yīng)。 設(shè)計(jì)一個(gè)游戲氣氛不只是為了愉快，而是讓幼兒更愿意參與，從而他們從訓(xùn)練中獲得更多的收益，為幼兒獲得一個(gè)肯定的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)這樣一個(gè)訓(xùn)練。 ? 兩周起，為寶寶按摩； ? 床前或床旁，懸掛旋轉(zhuǎn)且發(fā)聲玩具，引導(dǎo)追視及誘導(dǎo)轉(zhuǎn)頭。 ? 在不同觸感的床單上，練習(xí)俯趴、翻身。 ? 準(zhǔn)備一個(gè)大籃子，然后給寶寶一些不同質(zhì)感、不同重量的玩具，讓他將玩具投入籃子中 ? 把寶寶高高抱起，同時(shí)可以將他上下、左右輕輕搖晃，剛開始時(shí)速度可以慢一些，等他適應(yīng)后可以稍稍加快。 ? 開關(guān)抽屜、將東西拉出來(lái)、撕紙、翻厚紙板書頁(yè)、手指鉆入洞孔中。 ? 牽著寶寶的手到處游走。 ? 插棒，搭積木，將簡(jiǎn)易幾何積木崁入盒、抓著筆涂鴉。 ? 在浴缸中，體驗(yàn)站立、行走 ? 交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走。 ? 聽從簡(jiǎn)單指令做事；語(yǔ)言上能夠做些簡(jiǎn)單的表達(dá)，會(huì)哼唱短小的兒歌。 ? 邊唱邊搖擺身體、打拍子或者以打擊樂器配樂。
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