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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練設(shè)備及使用(文件)

2024-11-04 06:26 上一頁面

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【正文】 吃草吧!”小鵝上滑梯,并模仿小鵝吃草的動作??凑l玩得好 活動目標(biāo):讓幼兒在玩羊角球的活動中促進身體姿勢和雙側(cè)統(tǒng)合能力及運動策劃能力;通過組織幼兒走平衡浪木,提高兒童身體協(xié)調(diào)能力,空間知覺能力;激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和愿望,讓他們在輕松愉悅的氛圍中充滿信心地投入活動。單獨玩:一手按羊角球,另一手做揮鞭動作,口中念“得兒一駕”,做騎馬動作,雙手抓羊角球跳躍。袋鼠跳袋,多種玩法:幾名幼兒一起邊唱邊跳,玩“袋鼠媽媽”音樂游戲;幾名幼兒并排站立,請一名幼兒做裁判,發(fā)令“預(yù)備一跳”,看誰跳得又快又遠又穩(wěn);幾名幼兒圍成圓圈跳。觀察注意要點:教師在觀察幼兒活動時,注意不要過多干涉,只要是符合安全要求即可,盡可能讓幼兒去發(fā)揮,去策劃自己的游戲活動?;顒訙?zhǔn)備:5~7只高度為20cm、寬度為35cm左右的紙箱。在場地中間,每隔o.16~o.49cm放置一個紙箱。然后挪動后一個紙箱置于前方,這樣不斷挪動不斷向前。在平衡蕩木的兩個把桿上搭一橫木,形成小山洞。鼓勵幼兒分別嘗試用這樣兩種動作走過“小橋”、“山河”去采“果子”,重點觀察哪些幼兒學(xué)會蹲著走、腳尖接著腳跟平步走,哪些幼兒還不會,哪些幼兒遇到了困難等。具體方法:將幼兒分成兩組,分別扮演矮人和巨人進行行走,看哪組幼兒最先走完(角色還可調(diào)換)。開始部分:幼兒手扶大籠球,分散站在場內(nèi),邊念兒歌邊做模仿動作。幼兒自己找合作伙伴,隨音樂推滾球。幼兒逐一練習(xí),教師幫助膽子小,能力弱的孩子完成動作,并知道他們?nèi)绾斡檬郑_及頭部的平衡來保護自己。開始部分:引導(dǎo):小刺猬們,果園里的果子都熟了,我們穿上“外套”一起去果園運果子,好嗎?幼兒人手一條跳袋,下身進入袋中,扮成小刺猬。注意事項:在墊子上翻滾時,能靈活、協(xié)調(diào)地調(diào)整身體姿勢,盡可能多地粘上果子;起身站立時動作迅速。開始部分:集合:分散在場地上自由活動的幼兒,聽信號,迅速集合成一路縱隊,聽口令:立正、稍息、左右分隊成二路縱隊。教師示范動作,目標(biāo)是兩個相切的圓垂直于地面,上圈代表青蛙的嘴巴。小蝸牛 活動目標(biāo):幼兒身體在布袋中向前移動玩小蝸牛的游戲,強化觸覺感受;培養(yǎng)孩子堅持不懈的良好品質(zhì)。請一名幼兒做小蝸牛,嘗試在布袋內(nèi)向前移動。觀察注意要點:提醒幼兒在布袋內(nèi)不用手、肘撐地,收縮伸展腰、腹部的力量向前移動?;静糠郑号e手羊角球過頭頂、走踏步。活動準(zhǔn)備:沙桶4只、平衡木2塊、繩(作路牙用)2條、小樹枝8枝、石頭堆(替代物:沙包、積木等)、錄音機、磁帶。導(dǎo)語:哇!郊外的路上沙子可真多,讓我們幫筑路工人把沙子運到路邊上吧!(指定在路牙內(nèi)側(cè))。引導(dǎo)幼兒排成長隊,傳小桶搬沙子。結(jié)束部分:放松活動。活動準(zhǔn)備:滑車人手一輛、椅子8張、彩色皮條牛筋2條、灌了半瓶水的雪碧瓶2只?;静糠郑航處熤笇?dǎo)一幼兒表演。幼兒自己找空地練習(xí),練習(xí)后請個別幼兒示范。第二個幼兒接著前進,各隊幼兒依次進行,直至最后一名幼兒跑回,速度快的一隊為勝。最后列舉了教育訓(xùn)練的實例,以供讀者進一步了解訓(xùn)練這些內(nèi)容時的具體教育原理與方法的運用。更糟的是,本來負責(zé)集中精神與學(xué)習(xí)的皮質(zhì)層,現(xiàn)在因為要承擔(dān)腦干的動作功能,就無法完全專注特定的學(xué)習(xí)活動。我們?yōu)榇蠹姨峁┮环菰敿毜陌l(fā)展性檢核表(您可以轉(zhuǎn)發(fā)本文到朋友圈或者相關(guān)兒童康復(fù)群組,然后將截圖發(fā)給本公眾號,并回復(fù)“感覺統(tǒng)合表”關(guān)鍵詞,獲得此表),在完成檢核表之后,你可能懷疑某個孩子有感覺統(tǒng)合方面的問題,要直接與合格的作業(yè)或物理治療師咨詢,做一個完整的評估是行必要的。在訓(xùn)練活動時要利用孩子的各種不同的感覺輸入。讓孩子坐T字凳去從事桌上活動,或參與教室內(nèi)的團體討論時間。孩子在清楚界定的空間內(nèi)活動,最能集中注意力,如有扶手的椅子及可以將腳平放在地面上來幫助身體穩(wěn)定。孩子可能會在需要高度集中精神的活動中身體變得癱軟,不要對他施加壓力要求正確的姿勢,一直到孩子習(xí)慣于這項活動后才這樣要求。增加一些需要使用肌肉力量的作業(yè),如搬箱子、書、打字機、推或拉購物推車。觸覺系統(tǒng) 刷身體 泡泡球浴觸覺道路或路徑 除去點狀記號 球滾筒 浴缸游戲 觸知覺 材質(zhì)盒 混合物被觸碰一次或兩次 間在于上 手指辨識前庭系統(tǒng) 重力不安全感 前庭搖擺 旋轉(zhuǎn) 搖動你的頭 像動物一樣跳 誰把我推倒? T字凳在球上彈跳 騎乘滑板車 乘坐云霄飛車 充氣床本體覺系統(tǒng) 身體套袋 協(xié)力帶雙側(cè)協(xié)調(diào) 搖擺 劃槳獨輪式推車 降落傘游戲 單腳跳變奏曲 拉滑板車 旋轉(zhuǎn)滑板車別讓玉米粉球落下 有節(jié)奏地拍手 袋鼠跳 投擲環(huán)動作計劃 老師說障礙路線行走 動物行走 地毯方塊 巨人跨步滑板車曲道滑雪肌肉張力粗大與精細動作協(xié)調(diào) 視覺感知。一般性家庭活動推薦我們?yōu)榇蠹彝扑]的活動屬于一般性的,適合在家庭中使用,它們強調(diào)三個主要的治療領(lǐng)域:觸覺(觸碰的感覺)、前庭(平衡的感覺)及本體覺(由肌肉及關(guān)節(jié)所輸入)。在進行非常需要集中注意力的活動時,孩子可能會有動作不佳的現(xiàn)象,因此每介紹一項新的活動,可能先要縮減活動中包含的動作分量,這樣可以讓孩子專注于活動,而不是自己的身體動作。這個地方可以用來幫助過度興奮的孩子安靜下來。鼓勵使用游戲區(qū)的設(shè)施,如蕩秋千、溜滑梯、騎坐彈跳球、跑馬車燈、腳踏車、蹺蹺板和旋轉(zhuǎn)盤。借助短時間的跳躍或是原地踏步的活動,給孩子去釋放過剩的體力的機會,這樣有助于孩子坐得住,專注于活動中的時間較長。訓(xùn)練方針(重要哦!(*^__^*))咨詢作業(yè)或物理治療師以建立一份適當(dāng)?shù)母杏X套餐(sensory diet),給孩子提供全天候的感覺刺激,這些活動能夠幫助孩子的神經(jīng)系統(tǒng)保持安定,比較有組織,還能促使孩子比較專注于各項作業(yè)。當(dāng)一個孩子不只有感覺統(tǒng)合異常,還有視覺障礙的時候,對他最重要的是,進一步發(fā)展使用感覺信息的能力,能夠有效地在所處的環(huán)境中活動。信息是由神經(jīng)系統(tǒng)通過感官接收:視覺、觸覺、聽覺、味覺和嗅覺,神經(jīng)系統(tǒng)也包括較少為人知的系統(tǒng),它們負責(zé)處理重力效應(yīng)、身體空間位置和順序動作模式(前庭的和本體感受的)。必須用腳踩地使滑車前進,家庭對弱智兒童感知覺和動作協(xié)調(diào)的教育訓(xùn)練 常有家長問:對弱智兒童的教育訓(xùn)練首先應(yīng)從哪里抓起?為什么應(yīng)該重視感知覺和動作協(xié)調(diào)的教育訓(xùn)練?感知覺和動作協(xié)調(diào)的教育訓(xùn)練主要指哪些方面的內(nèi)容?怎樣具體地進行這些內(nèi)容的教育訓(xùn)練?針對以上問題,我們在本章將著重闡明感知覺和動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練對弱智兒童心理發(fā)展的重要意義。交代游戲名稱后講解游戲的玩法。教師介紹小烏龜坐滑車的方法。開始部分:教師:“小烏龜要和兔子賽跑,它們一早就起來鍛煉了”。讓幼兒閉眼想象小樹苗長大的樣子。場地如圖7—3所示:將幼兒分成2隊,第一隊手提沙桶先過獨木橋送到路牙綠化帶,第二隊手持樹苗過木橋栽種樹苗,直至“樹苗”栽種完。單手提、雙手提。導(dǎo)語:今天天氣真暖和,你知道什么季節(jié)來到了?讓我們一起到郊外玩一玩吧?幼兒跟隨教師在音樂聲中做準(zhǔn)備操(上下肢一軀干一全身活動)。結(jié)束部分:隨音樂《含羞草》做放松運動,隨音樂節(jié)奏的變化,身體盡量屈縮成小姿態(tài)及伸展成大姿態(tài);讓孩子并排躺在地上,教師用大籠球從幼兒身上滾壓;教師對本次活動評價小結(jié),根據(jù)孩子表現(xiàn),由大家評出最佳健美運動員,教師頒發(fā)小紅花作獎勵?;顒訙?zhǔn)備:羊角球若干個、大籠球~只、布置好線路圖。分小組游戲,聽信號交換練習(xí)活動。開始部分:模仿操:“小蝸?!鳖^部運動、四肢運動、全身運動及綜合手、膝爬。爬過下圈將沙包取出。幼兒在蹺蹺板上做身體擺動的動作);小青蛙蹦到池塘邊,(幼兒在墊子上下蹲,做洗澡動作),小青蛙洗過澡對青蛙爸爸說:“咱們到田里捉害蟲吧!”,幼兒依次在蹦床上模仿跳起捉蟲,做跳躍動作,傳給沙包,視為害蟲(幼兒下蹦床走步,做放松動作)。喂食 活動目標(biāo):訓(xùn)練幼兒肩上揮臂投,擲力和目測力;復(fù)習(xí)跑的基本動作,培養(yǎng)幼兒的靈敏度。“小刺猬”跑到墊子前,側(cè)身躺在墊子上,側(cè)身向前翻滾,邊翻邊讓果子粘在“外套”上,直至墊子邊緣。小刺猬運果子 活動目標(biāo):在墊上做前滾翻動作,強化前庭刺激,抑制過敏的信息;調(diào)節(jié)身體姿勢,增強本體感覺。講解:協(xié)作用力,大籠球才能直線滾動?!被静糠郑簞偛盼覀兺媪舜蠡\球,小朋友們懂得大籠球有彈性,能滾動,下面做和同伴一起推滾球的游戲。大籠球 活動目標(biāo):通過滾球、拍球等動作,熟悉大籠球的彈性特征,培養(yǎng)幼兒玩球的興趣;通過游戲《誰的膽子大》,強化前庭一本體感覺和觸壓覺的統(tǒng)合,促進身體協(xié)調(diào)和平衡;培養(yǎng)合作精神,建立自信心。(巨人必須是蹲著走)引導(dǎo)幼兒進一步練習(xí)并互相交流感受,重點指導(dǎo)能力弱的幼兒?;静糠郑簬ьI(lǐng)幼兒在平地上練習(xí)近平步腳尖接著腳跟走路,蹲著走路。巨人和矮人 活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在平衡楞木上按要求行走以及在平衡蕩木上蹲著走,鍛煉腿部肌肉的力量,促進幼兒平衡能力及空間知覺能力的發(fā)展,活躍大腦神經(jīng)系統(tǒng);激發(fā)幼兒參加感觀訓(xùn)練的積極性、主動性。開始,有的幼兒腳會踏到地面上,有的會把紙箱踢到前面,訓(xùn)練兩周之后,幼兒基本達到要求。基本部分:在場地中間設(shè)置5個紙箱,要求幼兒一只腳跨進紙箱,另一只腳則跨進前面一個紙箱,如此雙腳交替跨過紙箱。教師觀察幼兒進行策劃活動時,可把自己編入孩子們所策
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