【正文】 ? 可以刻意練習(xí)上下階梯，或者搭乘電扶梯等。 ? 教他按電視遙控器、玩具電話鍵、彈玩具鋼琴等 ? 擲小球，拋海灘球，滾接球。 ?612個月： ? 搖鈴、敲擊、取物、手指動作、爬行、扶走為主 ? 簡單的一個擁抱，就是一種皮膚刺激。 聽覺感失調(diào) ? 別人的話聽而不見 ， 丟三拉四 ， 經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等 ? 忘記下節(jié)課帶什么學(xué)習(xí)用具 ? 上課時東張西望 ， 老師講的知識聽不進(jìn)去 ? 記憶力差 ， 社交能力缺乏 ，容易受挫 ， 缺乏自信 ， 沒有創(chuàng)造力 動作協(xié)調(diào)不良 ? 動作協(xié)調(diào)能力差 ? 走路容易摔倒 ? 不會爬 ? 大運(yùn)動發(fā)育遲緩 ? 不會滾翻、騎車、跳繩和拍球 精細(xì)動作不良 ?動手能力差 ?不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子 ?手腳笨拙，不會用剪刀 ?手工能力差 干預(yù)措施 ? 感統(tǒng)訓(xùn)練 寓教于樂 ? 訓(xùn)練目的 ? 開發(fā)幼兒智力 ? 強(qiáng)身健體 ? 改善癥狀 ? 干預(yù)原則 ? 早發(fā)現(xiàn) ? 早評估 ? 制定適宜計(jì)劃 ? 觸覺刺激為主，佐以本體 —前庭覺的訓(xùn)練目標(biāo) 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容 包括提供前庭、本體和觸覺刺激的活動。 ? 觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。 ? 一般來說， 70%的孩子在３歲前就可以完成感覺統(tǒng)合過程。 ? 在人類遺傳基因中，都有感覺統(tǒng)合的能力，寶寶生下來就擁有此能力。 感覺統(tǒng)和的過程 ?感覺輸入 （七大接收系統(tǒng)） ?感覺統(tǒng)合 （腦干部） ?適應(yīng)性反應(yīng) （四肢、身體） 感統(tǒng)的七大接收系統(tǒng) ?聽覺 ?視覺 ?味覺 ?嗅覺 ?觸覺 ?前庭平衡覺 ?本體感覺 觸 覺 ?接收器 ?散布在皮膚上，以手腳最多，負(fù)責(zé)接收觸摸、重力、質(zhì)地、冷熱、疼痛等感覺。 觸覺過分敏感或遲鈍 ? 害怕陌生的環(huán)境、自慰行為（吮手指、咬指甲、愛玩弄生殖器） ? 過分依戀父母、孤僻、不合群，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、潔癖、 ? 偏食、挑食、暴飲暴食、脾氣暴躁。 ? 給寶寶睡搖籃；或者將寶寶抱起，一手托其頸，一手托其背，左右搖晃；也可以用雙手將其從腋下抱起，轉(zhuǎn)圈。 ? 對自己身體的知覺，能察覺尿布濕了、臟了。 ? 用玩具電話對話，玩扮演戲。 ? 翻跟頭可鍛煉平衡感，很多家長都不敢給寶寶玩。 ? 在浴缸中，體驗(yàn)站立、行走 ? 交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走。 ? 準(zhǔn)備一個大籃子，然后給寶寶一些不同質(zhì)感、不同重量的玩具，讓他將玩具投入籃子中 ? 把寶寶高高抱起，同時可以將他上下、左右輕輕搖晃，剛開始時速度可以慢一些，等他適應(yīng)后可以稍稍加快。 在指導(dǎo)活動目標(biāo)的過程中，重點(diǎn)放在自動的感覺過程上，而非指導(dǎo)幼兒如何作反應(yīng)。 ?前庭平衡： ? 整個身體的觸覺、關(guān)節(jié)活動信息也必須在此過濾以選擇重要的信息做回應(yīng)，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辨識身體的空間位置。 ? 但要盡早進(jìn)行系統(tǒng)治療，感統(tǒng)失調(diào)可使幼兒失去掌握知識的大好時機(jī)。 感 覺 統(tǒng) 合 ? 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常出現(xiàn)于 3—13歲。 綜 合 功 能 ?感覺是局部的、分散的，而外部世界常常是以整體的形式呈現(xiàn)給人的，感覺統(tǒng)合的功能便把各種感覺綜合，形成整體。 ? 其他： ?過于敏感：易暈車、對事物抵抗 ?過于遲鈍：吸收東西慢、 轉(zhuǎn)幾圈都不暈 （飛行員、空中乘務(wù)員訓(xùn)練前庭變得遲鈍） ?距離感差：出地鐵口找不到 ?語言：自閉癥 本體感失調(diào) ? 方向感差 ， 易迷路 ， 易走失 ，不能玩捉迷藏 ， 閉上眼睛容易摔倒 ? 站無站姿 、 坐無坐相 ， 容易駝