最新四川版初中八年級下冊信息技術(shù)教案(文件)
【正文】 像的超鏈接訪問后顏色不會發(fā)生變化。 ，選中“個人簡介”，單擊“屬性面板”中“鏈接”列表框中左側(cè)的文件夾圖標，在彈出的“選擇文件”對話框中，在自己的文件夾中找到要鏈接的文件名，選中點“選擇”，這樣只要在“個人簡介”文字上單擊就可以進入到個人簡介的具體介紹網(wǎng)頁當中 了。教師講授演示 學生聽講后上機練習操作 教師巡視輔導 （15分鐘） 五、網(wǎng)站的發(fā)布 網(wǎng)頁制作、測試好后保存在本地計算機上，只能在本機的瀏覽器中瀏覽，要讓更多的人看到自己制作的網(wǎng)頁，就需要把網(wǎng)頁放到互聯(lián)網(wǎng)上的主頁空間里，怎樣才能將網(wǎng)頁送到遠端的服務(wù)器或網(wǎng)站上呢？我們制作網(wǎng)頁所使用的Dreamweaver本身就有FTP的上傳、下載功能，可以很方便地進行網(wǎng)站管理。 申請個人主頁空間：互聯(lián)網(wǎng)上有許多提供個人主頁空間的網(wǎng)站，而且都是免費的，只要注冊申請一個空間，就可以把制作好的網(wǎng)頁上傳上去。設(shè)置完成后，出現(xiàn)“站點”窗口，左欄是遠端服務(wù)器的文件列表，右欄是本地文件列表，單擊工具欄的“連接”按鈕，就可以使本地計算機連接到遠端的空間服務(wù)器上，選中本地的文件和文件夾，單擊工具欄的“上傳“按鈕就可以將本地計算機上的文件和文件夾上傳到遠端的主頁空間服務(wù)器上，請大家仔細觀察“站點”窗口各部分的變化。 瀏覽個人主頁：我們的設(shè)置完成了，現(xiàn)在我們就可以通過瀏覽器上網(wǎng)看看自己的杰作了。 教學目標知識與技能了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客 學會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客過程與方法演示法、理論聯(lián)系實踐情感與態(tài)度培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)博客正確的認識與團結(jié)合作的能力教學重點學會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教學難點學會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教師活動學生活動說明、反饋一、引言：今天我們將要學習繼Email、BBS、ICQ()之后出現(xiàn)的第四種新鮮的網(wǎng)絡(luò)交流方式網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）。使用Blog工具的人叫Blogger?，F(xiàn)在請大家自己選擇一個博客網(wǎng)站進行注冊。在“中國博客網(wǎng)”注冊時，已要求輸入域名，這里我們就不再講了。 現(xiàn)在請大家依照老師所講的在自己的博客里選擇一個自己喜愛的模板，添加日志分類，并以“我的博客生涯”為題簡單發(fā)表一篇日志。Blog的分類項目完成情況自我評價同學評價教師評價Blog主題Blog的分類Blog的界面Blog的內(nèi)容。Blog的內(nèi)容 選擇模板：一般而言，Blog服務(wù)網(wǎng)站都為用戶提供很多模板，以老師的博客為例，在管理中心的左側(cè)選擇“博客管理”中的“我的模板”，在右側(cè)選擇“模板選擇”，在提供的眾多模板中選擇自己喜愛的一種，點擊“使用模板”按鈕即可。教師講授演示 學生聽講上機操作 強調(diào)團體合作 針對部分操作不熟練的同學周圍的同學應(yīng)給予一定的幫助，教師輔導與同學合作相結(jié)合 （1520分鐘） 五、Blog的管理 常規(guī)管理 Blog是一種傻瓜式的工具，你只需幾分鐘就可以申請架構(gòu)起屬于自己的Blog領(lǐng)地。說得再直白一點，你可以寫你的一日三餐，寫你夜里做的夢，寫你生活中的發(fā)現(xiàn)，寫你健康的或者病態(tài)的心理，寫你一瞬間的感悟，同樣你也可以在Blog分析國際經(jīng)濟走勢、解構(gòu)海德格爾哲學，或者對“果子貍是非典元兇”一說提出質(zhì)疑。教師講授演示 學生聽講后上機練習操作 教師巡視 進行輔導 同時對優(yōu)秀作品及時提出肯定與表揚，對未完成的同學繼續(xù)利用課余時間完成?！癋TP主機”中填入所申請的主頁空間的FTP地址，登錄和密碼。 l 請大家注意，如果在進行超級鏈接時，字體顏色沒有發(fā)生任何變化，很可能是在操作過程中出現(xiàn)了錯誤。（5－8分鐘） 上節(jié)課同學們已經(jīng)制作了2至3個網(wǎng)頁，現(xiàn)在我們就來看看怎樣通過超級鏈接把它們鏈接在一起。當移動鼠標指針到該超鏈接上時，鼠標指針就會變成一只手的形狀，這時候用鼠標左鍵單擊，就可以直接跳到與這個超鏈接相連接的網(wǎng)頁或WWW網(wǎng)站上去。所謂的超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標的連接關(guān)系,這個目標可以是另一個網(wǎng)頁,也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片，一個電子郵件地址，一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。學生聽講 上機操作鼓勵學生在設(shè)置顏色時注意色彩搭配，可通過圖形搭配來形成具有一定特色的表格，鼓勵學生創(chuàng)新 （5分鐘） 三、根據(jù)學生自己準備的素材，學生將文字輸入到相應(yīng)的單元格內(nèi)，并插入相應(yīng)的圖片，要求學生至少制作2——3張網(wǎng)頁，提醒學生注意以較為好記的英文名字保存。 注意：對表格的單元格進行合理的合并與拆分學生聽課 上機操作 教師巡視 表現(xiàn)問題 及時糾正 （5分鐘） l 表格制作技巧： l激發(fā)學生的積極性與自信心，加深對網(wǎng)頁布局的印象，同時更深入的學習如何鑒賞一個網(wǎng)站。 4)版權(quán)和聯(lián)系方式：一般放在網(wǎng)頁的底部，主要功能是版權(quán)聲明和聽取瀏覽者的意見或建議。激發(fā)學生學習的積極參與 通過展示幾個學生自己制作的優(yōu)秀網(wǎng)站和網(wǎng)頁，復(fù)習網(wǎng)站首頁設(shè)計的幾個模塊，同時體會表格在網(wǎng)頁設(shè)計的獨特作用。15 分鐘五、總結(jié)評價 對學生的操作情況進行點評，強調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學生的學習效果，對于學校網(wǎng)站上發(fā)貼較好的學生作為學校論壇版主候選人。 對部分學生進行提示，優(yōu)秀學生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學的原則。 詳細講解BBS的操作過程和操作要點。 學生代表在操作時可以求助本組同學。 利用資源、教材自主協(xié)作學習 第一組：操作演示電子郵件的應(yīng)用。 講解操作方法，演示操作 呈現(xiàn)任務(wù) 過課時安排一節(jié)課教學準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機，能夠進行網(wǎng)絡(luò)教學和接入互聯(lián)網(wǎng))。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生積極主動與他人溝通交流的習慣。通過讓學生了解網(wǎng)上交流的更多方式，掌握BBS的使用方法。 15 分鐘 5 分鐘四、完成基本任務(wù) 根據(jù)學校實際情況，讓學生代表一名為學校捐贈的“愛心書屋”通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書。 教師對部分學生進行輔導 初步實踐任務(wù)：電子商務(wù) 體驗購物快車 學生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學習資源自主學習與協(xié)作學習，優(yōu)秀學生可幫助其它同學。 資源：網(wǎng)上購物全過程的視頻。引導學生的學習興趣，提出本節(jié)課的目標。 呈現(xiàn)任務(wù)還可以做更多的什么事?(請一個學生舉例回答問題，引出電子商務(wù)。 教 總
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