【正文】 子郵件作品評(píng)分細(xì)則”討論評(píng)出本組的“最佳電子郵件作品” 老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，組織好學(xué)生的討論和評(píng)比 各小組組長(zhǎng)打開(kāi)自己郵箱中組員發(fā)過(guò)來(lái)的郵件作品，與組員討論和評(píng)比 啟動(dòng)Outlook收取郵件和閱讀郵件 老師在這一過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，也參與學(xué)生的討論 小組電子郵件作品互評(píng)及頒獎(jiǎng)：(13分鐘) 老師：老師已經(jīng)收到各小組評(píng)出的“最佳電子郵件作品”，俗話說(shuō)“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的作品是最漂亮、最有個(gè)性的（通過(guò)投影逐一展示各小組的作品） 為以示公正，老師指定了兩名同學(xué)擔(dān)任評(píng)分統(tǒng)計(jì)員和監(jiān)督員 現(xiàn)在，我宣布評(píng)比結(jié)果（展示“電子郵件作品評(píng)分表格”），請(qǐng)這10名同學(xué)來(lái)領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。 老師：同學(xué)們，這封郵件是不是很有意思、很有個(gè)性呢？其實(shí)你也可以的做到的（通過(guò)投影展示本課課題“Outlook的附件和信紙”） 我們來(lái)看這樣的郵件是做出來(lái)的 （展示和講解附件的使用和信紙的應(yīng)用） （老師事先已將《Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問(wèn)卷》文檔放到學(xué)生的電腦上，文檔內(nèi)容包括通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了Outlook Express的哪些功能，以及對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中自己和小組的評(píng)價(jià)）學(xué)生各自填寫《Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問(wèn)卷》文檔中相關(guān)內(nèi)容，并將此文檔通過(guò)多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能提交到教師機(jī)上?，F(xiàn)在我已經(jīng)將這些內(nèi)容發(fā)送到了你們各自申請(qǐng)的郵箱，現(xiàn)在你們?cè)囋囌夷銈兊摹班]遞員”幫忙把信收到你們各自的電腦上，并給老師回封信。下面老師演示一下如何在Outlook Express中配置郵件賬號(hào)。老師當(dāng)然也有自己的E－mail，但老師正準(zhǔn)備收取一封非常重要電箱時(shí)，遇到了一個(gè)問(wèn)題，不知道同學(xué)們能不能幫忙解決？（老師同時(shí)進(jìn)行操作演示）聽(tīng)老師的講解、觀察老師的操作。學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文檔 與因特網(wǎng)連接練 習(xí) 剛才大家看到我和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵局”的角色又是誰(shuí)來(lái)扮演的呢？讓我們一起來(lái)看看電子郵件的工作原理（用PPT演示）學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件工作原理多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿（用PPT演示其過(guò)程）， 元的郵票， 元坐三輪，信呢，可能還要一周左右才到送達(dá)……。 ，我們可以做些什么？比較一下，前課“網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)”，可以得到什么結(jié)論？ ，常用工具欄上的“后退”、“前進(jìn)”、“停止”、“刷新”可以怎樣幫助你？ 一、電子郵件基礎(chǔ) 讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的信件寄收的過(guò)程。 電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較起來(lái)怎么樣？總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的主要特點(diǎn)（用PPT演示）學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件主要特點(diǎn)（與傳統(tǒng)的信件比）多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿看演示，打開(kāi)一個(gè)免費(fèi)郵箱網(wǎng)站 電子郵件地址中“”輸入及其來(lái)歷 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 (5分鐘)老師：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了自己的電子郵箱，并且能通過(guò)E－mail與朋友聯(lián)系了。對(duì)于Outlook Express這個(gè)軟件而言，就是要配置自己的郵件賬號(hào)。 學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)(10分鐘) 老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)們找到了電子郵件發(fā)明者的故事和一些與電子郵件有關(guān)的趣事。 學(xué)生自主探究Outlook的新功能老師通過(guò)“文件分發(fā)”功能下發(fā)“探究任務(wù)”演示文稿到所有學(xué)生機(jī) 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求在Outlook Express中進(jìn)行嘗試和探究老師在這一過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生 學(xué)習(xí)反饋(5分鐘) 老師：對(duì)這名“郵遞員”提供的服務(wù)你們還滿意嗎？咱們來(lái)做個(gè)問(wèn)卷調(diào)查吧，看看它的服務(wù)有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。通過(guò)“屏幕廣播”功能將郵件的收取和打開(kāi)過(guò)程傳送到學(xué)生電腦 利用這封應(yīng)用了自制信紙和帶附件的郵件吸引“學(xué)生眼球” 講解Outlook附件和信紙的使用方法 (5分鐘) 學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力 小組電子郵件作品自評(píng)：(10分鐘) 時(shí)1年 級(jí)八年級(jí)下教師張光能教材與學(xué) 情分析網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，產(chǎn)生一種全新消費(fèi)與購(gòu)物方式，大眾對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物存在一些誤區(qū)和擔(dān)憂，如何引導(dǎo)初中學(xué)生正確使用電子商務(wù)與網(wǎng)上購(gòu)物顯得非常有意義。課時(shí)安排一節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機(jī)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué))。 程教師學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖用時(shí)一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù) 向?qū)W生提問(wèn):未來(lái)社會(huì)高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)除了可以了解信息和交流信息外?；仡櫟谒恼n信息的搜索，并用該課的操作知識(shí)查找相關(guān)關(guān)鍵詞。網(wǎng)上購(gòu)物需要注意的事項(xiàng)。 搜索關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購(gòu)物注意事項(xiàng)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。 時(shí)1年 級(jí)八年級(jí)下教師張光能教材與學(xué) 情分析學(xué)生更多是通過(guò)進(jìn)行交流，對(duì)其它方式的網(wǎng)上交流沒(méi)有太大的興趣。 自主學(xué)習(xí)：結(jié)合教師的提示，完成教學(xué)任務(wù)。 在論壇中發(fā)貼和回貼，四個(gè)小組抽選一組操作演示。 初步按教材要求注冊(cè)“中國(guó)博客網(wǎng)” 能夠發(fā)布新貼。點(diǎn)評(píng)四個(gè)組的操作。 全面操作實(shí)驗(yàn)幾種網(wǎng)上交流方式和論壇上發(fā)貼。 3)導(dǎo)航欄：就像一本書(shū)或雜志的目錄一樣，但比書(shū)籍或雜志的目錄更為重要，因?yàn)闀?shū)籍我們可以一頁(yè)一頁(yè)的從頭向后翻，而我們的網(wǎng)頁(yè)卻不可以，只有有了清楚、明晰的導(dǎo)航，才能讓瀏覽者知道自己身處網(wǎng)站的什么位置。 在word和excel中我們都已講過(guò)對(duì)單元格的合并與拆分操作，在這我就不講了，現(xiàn)在請(qǐng)大家任意選擇一種創(chuàng)建表格的方法，根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)表格。 請(qǐng)大家按老師的操作把自己的表格修飾一下吧。在網(wǎng)頁(yè)中，一般文字上的超鏈接都是藍(lán)色（當(dāng)然，用戶也可以自己設(shè)置成其他顏色），文字下面有一條下劃線。請(qǐng)大家看“個(gè)人簡(jiǎn)介”這幾個(gè)字在進(jìn)行完超級(jí)鏈接后，字的顏色是不是發(fā)生了改變，同時(shí)加了下劃線。 l在瀏覽器的地址欄輸入相應(yīng)的地址即可瀏覽。成為一名Blogger，沒(méi)有任何技術(shù)含量，沒(méi)有任何新技術(shù)，不需要注冊(cè)域名，不需要租用服務(wù)器空間，不需要FTP知識(shí)和許多軟件工具，不需要許多網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí)。教師講授演示 學(xué)生聽(tīng)講上機(jī)操作 （1520分鐘） 16