最新四川版初中八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 習(xí)意識(shí) 學(xué)生自主探究(20分鐘) 聽老師的講解、觀察老師的操作。 學(xué)生根據(jù)老師展示的比賽要求完成自制信紙?jiān)O(shè)計(jì)，郵件內(nèi)容的撰寫，附件的粘貼，郵件的發(fā)送。課 練習(xí)法：實(shí)踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。 學(xué) 學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察 教材。 相關(guān)關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購物注意事項(xiàng) 指導(dǎo)深化任務(wù)所分四個(gè)組選出兩名代表說出兩個(gè)電子商務(wù)的功能 讓學(xué)生明確正確的網(wǎng)絡(luò)購物方法。課 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)在論壇中發(fā)貼和回貼教學(xué)方法角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組教學(xué)學(xué)習(xí)方法練習(xí)法：實(shí)踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。 程教師學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖用時(shí)一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù) 教師提問：如果你有一件事要告訴你的朋友，有哪些方法可以達(dá)到目的？ 學(xué)生每組選一個(gè)代表回答問題。 第二組：使用網(wǎng)上聊天。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。5 分鐘四、交流、信息反饋 總結(jié)學(xué)生操作過程中使用到的操作技巧。 2——首先我們還得先回想一下網(wǎng)頁首頁的四個(gè)共有的模塊： 教師總結(jié)： 1) 徽標(biāo)（logo）和網(wǎng)站的名稱：一般位于左上角，是一個(gè)形象化的標(biāo)志，其作用類似于商品的商標(biāo)。5——10分鐘 二、 創(chuàng)建表格 我們?cè)?，在Dreamweaver中創(chuàng)建表格的方法與在Word中表格的插入方法有相似的地方，請(qǐng)大家看屏幕：創(chuàng)建表格有兩種常用的方法，第一種是首先把插入點(diǎn)調(diào)整到要插入表格的位置，單擊“對(duì)象面板”中的“插入表格”按鈕，在彈出的“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置所需的行數(shù)和列數(shù)，表格線寬度為0，注意“單元格邊距”表示表格內(nèi)文本與表格線的距離，“單元格間距”表示表格內(nèi)單元格之間的距離，這兩個(gè)在這里不作設(shè)置，單擊“確定”，表格插入進(jìn)來了。 設(shè)置單元格背景色和邊框顏色 好，大家已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我們就來給框架添加背景色和邊框色，請(qǐng)看屏幕（通過多媒體教學(xué)網(wǎng)教師演示操作） 選中需要設(shè)置背景色的單元格，單擊“屬性面板”上的“背景顏色”下拉按鈕，在下拉的顏色列表中選擇自己喜歡的顏色并單擊，即可將所選的單元格背景色改為自己設(shè)置的顏色。而在一個(gè)網(wǎng)頁中用來超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。請(qǐng)大家看屏幕： l單擊“確定”，再單擊“定義站點(diǎn)”的“完成”按鈕，即可完成對(duì)站點(diǎn)的定義。當(dāng)然，所有帖子你可以原創(chuàng)，也可以從別的地方COPY過來，或者只是提供鏈接。 Blog分類：分類對(duì)于Blog的內(nèi)容檢索是至關(guān)重要的，否則添加的日志就會(huì)顯得雜亂無章，在“我的日志”中選擇“類別管理”根據(jù)提示進(jìn)行相關(guān)設(shè)置即可。發(fā)表日志：直接點(diǎn)擊“新建日志”，在右側(cè)的編輯區(qū)輸入相應(yīng)的“日志標(biāo)題”、“日志內(nèi)容”、“上傳圖片”等選項(xiàng)，點(diǎn)擊“發(fā)布日志”，大功告成。Blog的地址Blog的主題 域名設(shè)置：給Blog取一個(gè)容易記憶的域名。 三、網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的發(fā)展階段（了解） 網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的發(fā)展分為四個(gè)階段：學(xué)生聽講 萌芽階段：20世紀(jì)90年代末到2001年 成長階段：2001年到2005年以業(yè)內(nèi)精英為主 普及階段：2005年到2006年以大眾為主 成熟階段：2006年以后 四、網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）的申請(qǐng) 提供Blog服務(wù)的網(wǎng)站地址： 黑板板書 以在“中國博客網(wǎng)”申請(qǐng)一個(gè)Blog為例，提示學(xué)生在輸入用戶名時(shí)，注意“檢測(cè)用戶名是否被占用”，看清每項(xiàng)后面的文字說明，認(rèn)真填寫每一項(xiàng)后，點(diǎn)擊“確定”進(jìn)入第二步，如圖輸入“域名”和“標(biāo)題”，選擇“個(gè)人博客”選項(xiàng)后，點(diǎn)擊“提交”，出現(xiàn)注冊(cè)成功的頁面，過五秒后自動(dòng)進(jìn)入登錄界面，如圖：登錄之后，進(jìn)入博客主界面“我的管理中心”，之后可對(duì)Blog進(jìn)行管理。 （10－20分鐘） 好，現(xiàn)在請(qǐng)大家按照老師的操作，把自己的網(wǎng)頁相互聯(lián)系起來。如果用戶已經(jīng)瀏覽過某個(gè)超鏈接，這個(gè)超鏈接的文本顏色就會(huì)發(fā)生改變。學(xué)生獨(dú)立 上機(jī)完成教師巡視，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題（20——30分鐘）四、超級(jí)鏈接的使用 上節(jié)課我們的同學(xué)已經(jīng)把網(wǎng)頁做好了，有許多同學(xué)做的相當(dāng)好，甚至比我所演示給大家看的還有特色。學(xué)生思考回答3——黑板上給出了幾個(gè)在全國獲獎(jiǎng)的中學(xué)生網(wǎng)頁作品，4個(gè)同學(xué)一組合作學(xué)習(xí)，快速瀏覽其中2—3個(gè)，網(wǎng)站地址如下： 我相信我們當(dāng)中許多同學(xué)在這節(jié)課上完后所做的作品肯定比他們做得的還好。認(rèn)真聽取教師講解 思考教學(xué)拓展問題 讓學(xué)生帶著新的問題離開教室。 對(duì)于發(fā)貼成功的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校網(wǎng)站上的積分。 初步實(shí)踐任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生積極的參與。 本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材（國內(nèi)提供網(wǎng)上論壇的大型網(wǎng)站的網(wǎng)址、學(xué)校網(wǎng)站論壇）。提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的能力。 教學(xué)拓展： 如何回避網(wǎng)絡(luò)中購物受騙？認(rèn)真聽取教師講解 直觀的了解電子商務(wù)的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)購物的基本方法 完成62頁探索活動(dòng)，完成表的填寫。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。5 分鐘 ) 學(xué)生查詢電子商務(wù)的基本功能，小結(jié)“電子商務(wù)”的功能。 評(píng)價(jià) 學(xué)生：接受任務(wù) 交流 檢察學(xué)習(xí)情況 教學(xué)結(jié)構(gòu)教師：任務(wù)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：了解電子商務(wù)的基本概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購物； 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)生根據(jù)參照“電子郵件作品評(píng)分細(xì)則”對(duì)每個(gè)展示的作品打分； 監(jiān)督頁收集各組打分 統(tǒng)計(jì)員錄入各個(gè)作品得分 老師用多媒體投影儀展示學(xué)生作品 學(xué)生用電腦進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì) 師生和生生互動(dòng)課堂氣氛達(dá)到高潮 老師小結(jié)(2分鐘) 老師：同學(xué)們，通過這樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到“軟件的功能是有限的，但同學(xué)們的創(chuàng)造力是無限的” 認(rèn)真觀察老師的操作演示的過程。 學(xué)生用Word打開調(diào)查問卷，完成填寫并保存后，以“提交作業(yè)”的方式上傳調(diào)查問卷。 向老師求助學(xué)生根據(jù)老師的演示各自啟動(dòng)Outlook、完成郵箱賬號(hào)設(shè)置和郵件收取和回復(fù)的過程。如果你們的“郵遞員”“不聽話”，采取以下方法求助： （演示Outlook中的賬號(hào)配置） 現(xiàn)在，我們已配置好了郵件賬號(hào)。同時(shí)思考和討論如何“幫助”老師 了解幾種常用收發(fā)電子郵件的軟件 回憶傳統(tǒng)的信件寄收的過程，并分析傳統(tǒng)的信件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的缺點(diǎn)是否積
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