最新四川版初中八年級下冊信息技術(shù)教案-文庫吧
2025-07-22 01:27 本頁面
【正文】 ，引入電子郵件客戶端軟件Outlook Express。并重點演示和講解郵件賬號的配置。 學(xué)生進行操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)(10分鐘) 老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)們找到了電子郵件發(fā)明者的故事和一些與電子郵件有關(guān)的趣事?，F(xiàn)在我已經(jīng)將這些內(nèi)容發(fā)送到了你們各自申請的郵箱，現(xiàn)在你們試試找你們的“郵遞員”幫忙把信收到你們各自的電腦上，并給老師回封信。如果你們的“郵遞員”“不聽話”，采取以下方法求助： 自助：打開桌面上的名為“Outlook賬號設(shè)置”的視頻文件，重新熟悉Outlook中賬號的配置方法。 向同學(xué)求助。 向老師求助學(xué)生根據(jù)老師的演示各自啟動Outlook、完成郵箱賬號設(shè)置和郵件收取和回復(fù)的過程。老師進行巡視和指導(dǎo)，并對其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)和糾正。 啟動Outlook Express，完成剛才演示無法打開頁面的郵箱在Outlook Express中的設(shè)置，并運用Outlook Express的郵件收取功能收取郵件。 這一過程中為避免學(xué)生在設(shè)置郵箱賬號時出問題， 可事先將學(xué)校的郵件服務(wù)器地址寫在白板上。 通過公布求助方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)意識 學(xué)生自主探究(20分鐘) 老師：同學(xué)們，這個“郵遞員”很能干吧，你們想不想看看它還能干什么呢？讓我們來探索一下吧！ 學(xué)生自主探究Outlook的新功能老師通過“文件分發(fā)”功能下發(fā)“探究任務(wù)”演示文稿到所有學(xué)生機 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求在Outlook Express中進行嘗試和探究老師在這一過程中注意對學(xué)生進行指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生 學(xué)習(xí)反饋(5分鐘) 老師：對這名“郵遞員”提供的服務(wù)你們還滿意嗎？咱們來做個問卷調(diào)查吧，看看它的服務(wù)有沒有需要改進的地方。（老師事先已將《Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔放到學(xué)生的電腦上，文檔內(nèi)容包括通過學(xué)習(xí)掌握了Outlook Express的哪些功能，以及對學(xué)習(xí)過程中自己和小組的評價）學(xué)生各自填寫《Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔中相關(guān)內(nèi)容，并將此文檔通過多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能提交到教師機上。 學(xué)生用Word打開調(diào)查問卷，完成填寫并保存后，以“提交作業(yè)”的方式上傳調(diào)查問卷。 多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能 教學(xué)階段及用時 教師活動 學(xué)生活動 信息技術(shù)應(yīng)用 說明 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新知 (2分鐘) 老師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了用Outlook進行電子郵件的收發(fā)，并體驗了它的其他功能。老師剛收到一封很有意思的電郵，現(xiàn)在與大家分享一下。 聽老師的講解、觀察老師的操作。并進行討論 通過“屏幕廣播”功能將郵件的收取和打開過程傳送到學(xué)生電腦 利用這封應(yīng)用了自制信紙和帶附件的郵件吸引“學(xué)生眼球” 講解Outlook附件和信紙的使用方法 (5分鐘) 老師：同學(xué)們，這封郵件是不是很有意思、很有個性呢？其實你也可以的做到的（通過投影展示本課課題“Outlook的附件和信紙”） 我們來看這樣的郵件是做出來的 （展示和講解附件的使用和信紙的應(yīng)用） 認(rèn)真觀察老師的操作演示的過程。 通過“屏幕廣播”將整個操作過程傳送到學(xué)生電腦。 通過演示和講解Outlook附件的使用和自制信紙的設(shè)計、應(yīng)用，激發(fā)出學(xué)生的“學(xué)習(xí)欲望” 學(xué)生進行操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)(15分鐘) 老師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了在Outlook中如何使用附件和信紙，是不是有點“心癢癢”的了！好吧，做的再漂亮都是人家的，咱們來比比誰能比老師做的更漂亮、更有個性。（用投影展示比賽要求和素材資料文件夾的位置） 老師下發(fā)“電子郵件作品評分細(xì)則” 老師進行巡視和指導(dǎo)，并對其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)和糾正。 學(xué)生根據(jù)老師展示的比賽要求完成自制信紙設(shè)計，郵件內(nèi)容的撰寫，附件的粘貼，郵件的發(fā)送。 啟動Outlook進行自制信紙的設(shè)計和附件的使用。 學(xué)生自己動手體驗，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力 小組電子郵件作品自評：(10分鐘) 老師：同學(xué)們，完成了吧！請各小組集中在小組長所在的電腦旁，參照“電子郵件作品評分細(xì)則”討論評出本組的“最佳電子郵件作品” 老師進行巡視和指導(dǎo)，組織好學(xué)生的討論和評比 各小組組長打開自己郵箱中組員發(fā)過來的郵件作品，與組員討論和評比 啟動Outlook收取郵件和閱讀郵件 老師在這一過程中注意對學(xué)生進行引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，也參與學(xué)生的討論 小組電子郵件作品互評及頒獎：(13分鐘) 老師：老師已經(jīng)收到各小組評出的“最佳電子郵件作品”，俗話說“強中自有強中手”，我們一起來看看誰的作品是最漂亮、最有個性的（通過投影逐一展示各小組的作品） 為以示公正，老師指定了兩名同學(xué)擔(dān)任評分統(tǒng)計員和監(jiān)督員 現(xiàn)在，我宣布評比結(jié)果（展示“電子郵件作品評分表格”），請這10名同學(xué)來領(lǐng)取小獎品。 學(xué)生根據(jù)參照“電子郵件作品評分細(xì)則”對每個展示的作品打分； 監(jiān)督頁收集各組打分 統(tǒng)計員錄入各個作品得分 老師用多媒體投影儀展示學(xué)生作品 學(xué)生用電腦進行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計 師生和生生互動課堂氣氛達(dá)到高潮 老師小結(jié)(2分鐘) 老師：同學(xué)們，通過這樣的學(xué)習(xí)和體驗，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到“軟件的功能是有限的，但同學(xué)們的創(chuàng)造力是無限的” 課 題電子商務(wù)與網(wǎng)上購物科目初中信息課 時1年 級八年級下教師張光能教材與學(xué) 情分析網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，產(chǎn)生一種全新消費與購物方式，大眾對網(wǎng)上購物存在一些誤區(qū)和擔(dān)憂，如何引導(dǎo)初中學(xué)生正確使用電子商務(wù)與網(wǎng)上購物顯得非常有意義。學(xué)生希望進行嘗試，教師通過教學(xué)讓學(xué)生能夠完成通過網(wǎng)絡(luò)購買物品。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解電子商務(wù)的基本概念，學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行購物； 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力； 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 教學(xué)重點 難點正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上購物教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自已基礎(chǔ)，利用教學(xué)資源自學(xué)。 練習(xí)法：實踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。 協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進自我改進。課時安排一節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機，能夠進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué))。 本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材 （網(wǎng)絡(luò)購物的教學(xué)視頻）。教學(xué)結(jié)構(gòu)教師：任務(wù)呈現(xiàn) 指導(dǎo)、咨詢 檢察學(xué)習(xí)情況 1
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