最新四川版初中八年級下冊信息技術(shù)教案(存儲版)
【正文】 的應(yīng)用。 學(xué)生代表在操作時(shí)可以求助本組同學(xué)。對部分學(xué)生進(jìn)行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。15 分鐘五、總結(jié)評價(jià) 對學(xué)生的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)貼較好的學(xué)生作為學(xué)校論壇版主候選人。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與激發(fā)學(xué)生的積極性與自信心，加深對網(wǎng)頁布局的印象，同時(shí)更深入的學(xué)習(xí)如何鑒賞一個(gè)網(wǎng)站。所謂的超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系,這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁,也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個(gè)圖片，一個(gè)電子郵件地址，一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。（5－8分鐘） 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)制作了2至3個(gè)網(wǎng)頁，現(xiàn)在我們就來看看怎樣通過超級鏈接把它們鏈接在一起。 l“FTP主機(jī)”中填入所申請的主頁空間的FTP地址，登錄和密碼。說得再直白一點(diǎn)，你可以寫你的一日三餐，寫你夜里做的夢，寫你生活中的發(fā)現(xiàn)，寫你健康的或者病態(tài)的心理，寫你一瞬間的感悟，同樣你也可以在Blog分析國際經(jīng)濟(jì)走勢、解構(gòu)海德格爾哲學(xué)，或者對“果子貍是非典元兇”一說提出質(zhì)疑。教師講授演示 學(xué)生聽講上機(jī)操作 強(qiáng)調(diào)團(tuán)體合作 針對部分操作不熟練的同學(xué)周圍的同學(xué)應(yīng)給予一定的幫助，教師輔導(dǎo)與同學(xué)合作相結(jié)合 （1520分鐘） 五、Blog的管理 常規(guī)管理 Blog的內(nèi)容Blog的內(nèi)容Blog的分類Blog的分類在“中國博客網(wǎng)”注冊時(shí)，已要求輸入域名，這里我們就不再講了?，F(xiàn)在請大家自己選擇一個(gè)博客網(wǎng)站進(jìn)行注冊。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客 學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客過程與方法演示法、理論聯(lián)系實(shí)踐情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)博客正確的認(rèn)識與團(tuán)結(jié)合作的能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教師活動學(xué)生活動說明、反饋一、引言：今天我們將要學(xué)習(xí)繼Email、BBS、ICQ()之后出現(xiàn)的第四種新鮮的網(wǎng)絡(luò)交流方式網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）。 申請個(gè)人主頁空間：互聯(lián)網(wǎng)上有許多提供個(gè)人主頁空間的網(wǎng)站，而且都是免費(fèi)的，只要注冊申請一個(gè)空間，就可以把制作好的網(wǎng)頁上傳上去。教師講授演示 學(xué)生聽講后上機(jī)練習(xí)操作 教師巡視輔導(dǎo) （15分鐘） 五、網(wǎng)站的發(fā)布 網(wǎng)頁制作、測試好后保存在本地計(jì)算機(jī)上，只能在本機(jī)的瀏覽器中瀏覽，要讓更多的人看到自己制作的網(wǎng)頁，就需要把網(wǎng)頁放到互聯(lián)網(wǎng)上的主頁空間里，怎樣才能將網(wǎng)頁送到遠(yuǎn)端的服務(wù)器或網(wǎng)站上呢？我們制作網(wǎng)頁所使用的Dreamweaver本身就有FTP的上傳、下載功能，可以很方便地進(jìn)行網(wǎng)站管理。只有圖像的超鏈接訪問后顏色不會發(fā)生變化。怎樣把我們所做好的網(wǎng)頁相互聯(lián)系起來呢？也就是說我們在網(wǎng)上所看到的我要看某條新聞或某個(gè)圖片時(shí)，一點(diǎn)就能進(jìn)入，這就是我們今天所要講的超級鏈接，與“超級女生”或“超級男生”可一點(diǎn)關(guān)系也沒有喔?，F(xiàn)在我們就來動手自己做做看。表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生 指導(dǎo)深化任務(wù) 學(xué)生演示操作，其它學(xué)生直觀了解網(wǎng)上交流的不同方式。8 分鐘 學(xué)生討論教師問題 教教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解網(wǎng)上交流的主要方式，學(xué)會在論壇中發(fā)貼和回貼； 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主學(xué)習(xí)的能力。表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生 教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo) 完成提高任務(wù)學(xué)生代表實(shí)踐操作 激發(fā)學(xué)生的愛心 學(xué)生兩人一組合作完成表格填寫。15 分鐘三、操作引導(dǎo)，全面提高 根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。教師學(xué)生活動教學(xué)意圖用時(shí)二、 具體在網(wǎng)絡(luò)中怎樣進(jìn)行購物。通過操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力； 通過“屏幕廣播”將整個(gè)操作過程傳送到學(xué)生電腦。 多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能 教學(xué)階段及用時(shí) 教師活動 學(xué)生活動 信息技術(shù)應(yīng)用 說明 老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，并對其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正?，F(xiàn)在我們來看看如何這個(gè)“郵遞員”是如何工作的。進(jìn)入TOM網(wǎng)站登錄免費(fèi)郵箱，將操作過程通過“屏幕廣播”功能傳送到學(xué)生電腦運(yùn)用多媒體教室的“屏幕廣播”功能，通過 “網(wǎng)站上的郵箱頁面打不開，無法進(jìn)入郵箱收取郵件”這一問題，創(chuàng)設(shè)情景引入新課講解Outlook的使用方法 (5分鐘) 讓各小組確定上12個(gè)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請1—2個(gè)免費(fèi)電子郵箱 想學(xué)使用電子郵件嗎？大家剛才注意到我向XX同學(xué)發(fā)郵件時(shí)“收件人”欄的內(nèi)容嗎？那是收件人的電子郵件地址，它的意思是……（用PPT展示XX同學(xué)的電子郵件地址和電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）學(xué)生聽講學(xué)生是否掌握了電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式及其每部分的意思多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿演示文稿那它是按什么方式完成這一任務(wù)的呢？它和傳統(tǒng)的信件有什么異同？ 學(xué)生聽講，舉手回答 今天的學(xué)習(xí)先讓我們看一Flash動畫(“老頭發(fā)電子郵件”,內(nèi)容是一老頭聽說電郵快,想使用電線給兒子寄一雙新鞋)，請大家思考電子郵件是通過電線郵寄東西嗎？觀看動畫,同時(shí)思考：電子郵件是通過電線郵寄東西嗎？ 看學(xué)生是否認(rèn)真看動畫，有何反應(yīng)多媒體教學(xué)網(wǎng) Flash動畫 提出“電子郵件”（它是通過網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如文檔、圖片、音樂等從一端用戶傳給另外一端用戶）（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文全稱和縮寫）理解電子郵件的實(shí)質(zhì)是否理解了電子郵件的實(shí)質(zhì)多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿 ？簡單說說怎么來用？ ，要怎么做？ 請XX同學(xué)打開他的郵箱，并把收到的郵件展示出來學(xué)生看演示學(xué)生是否認(rèn)真看演示，有不有想學(xué)習(xí)使用電子郵件的興趣多媒體教學(xué)網(wǎng) 與因特網(wǎng)連接電子郵件地址要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請，有免費(fèi)的也有收費(fèi)的，接下來我們每一組申請1—2個(gè)郵箱學(xué)生聽學(xué)生是否明白接下來要完成的上機(jī)任務(wù)各小組是否能申請到電子郵箱，每個(gè)同學(xué)是否對申請過程都有所了解 與因特網(wǎng)連接 探索 我想讓這個(gè)“郵遞員”來幫我收發(fā)郵件。 提出找“郵遞員”，引入電子郵件客戶端軟件Outlook Express。 通過公布求助方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)
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