oduaaa美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(文件)
【正文】 。提高繪畫自信心和創(chuàng)作水平。以主題，故事展開創(chuàng)作內(nèi)容，運(yùn)用點(diǎn)線面與黑白灰的線描繪畫。七、課程內(nèi)容：水彩，水粉，粘土，剪紙拼貼、蠟筆，立體空間設(shè)計(jì)，刮畫，水墨，版畫，拓印，丙烯，油畫等不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫。四、教學(xué)目標(biāo)：發(fā)散式學(xué)習(xí)方法課程訓(xùn)練體系由淺入深，循序漸進(jìn)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，開拓創(chuàng)意思維和想象空間，是培養(yǎng)主觀精神及內(nèi)在情感表達(dá)、表現(xiàn)的有效方式及方法。六、教學(xué)內(nèi)容：第一階段：延續(xù)兒童創(chuàng)作畫的創(chuàng)意及構(gòu)圖規(guī)律，讓孩子熟悉素描的線條、調(diào)子的排列和表現(xiàn)完整畫面的構(gòu)成技法；第二階段：則滲透了石膏幾何體的表現(xiàn)和透視的概念；第三階段：則是靜物寫生后的二度創(chuàng)作，更加強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成和形式感的把握。寫實(shí)期以后，兒童形象記憶、想象、創(chuàng)造等能力的發(fā)展逐漸變慢，觀察寫實(shí)能力發(fā)展加快，指導(dǎo)時(shí)觀察表現(xiàn)方面可加強(qiáng)訓(xùn)練。在這里必須強(qiáng)調(diào)的是：家長與教師要跟據(jù)孩子的年齡階段特點(diǎn)，抓住不同的黃金期來輔導(dǎo)孩子的繪畫方向，千萬不能做拔苗助長的事。通過各種表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出對(duì)象的立體空間，質(zhì)感，量感。簡單地說就是用素描的技法表現(xiàn)兒童創(chuàng)作畫的構(gòu)思；用開放的思路，不限題材，不限手法來描繪自己身邊的事物。而兒童創(chuàng)意素描是較為符合孩子心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)，又不失藝術(shù)的真諦；它既豐富了兒童繪畫的種類，又填補(bǔ)了兒童繪畫向?qū)I(yè)繪畫過渡技法上的空缺，這就是“兒童創(chuàng)意素描”。這一時(shí)期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢。春季班：欣賞畫作，通過接觸各種不同的繪畫風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力。著力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)作能力、藝術(shù)興趣和志向，充分發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)手法的同時(shí)全面提高藝術(shù)修養(yǎng)。處理物體的遮擋、縱深、遠(yuǎn)近、虛實(shí)、粗細(xì)，疏密，等關(guān)系以及物象的空間位置，讓學(xué)生繪畫的平面二維空間表現(xiàn)手法更為豐富。集體協(xié)作，自主意識(shí)等為主。（注意：710歲是兩個(gè)不同繪畫特征的年齡段，由于孩子年齡，理解，認(rèn)知，技能等方面的不同，會(huì)存在繪畫特征上的差異，有些孩子比較喜歡表現(xiàn)，有些孩子比較適合寫實(shí)，可以根據(jù)孩子喜好選擇喜歡的繪畫特征去創(chuàng)作。視覺寫實(shí)期（9歲以上）這一時(shí)期，開始向?qū)憣?shí)方向轉(zhuǎn)化，關(guān)心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩
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