教學(xué)反思之一(文件)
【正文】 10月聽聞武昌起義成功喜訊后立即在歐美各國開展外交活動以爭取各國的支持。1925年3月12日孫中山因患肝癌醫(yī)治無效在北京逝世，享年59歲，遺言為：革命尚未成功，同志仍須努力。學(xué)生在思考教師提出的問題后能夠認(rèn)真閱讀、思考、討論。通過上述問題引導(dǎo)學(xué)生們參與熱情積極性非常高，舉手發(fā)言人數(shù)多，學(xué)習(xí)思路基本得到拓展并圓滿完成相關(guān)問題原因的探究。教師需要通過這一環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生總結(jié)分析問題，把問題解決的來龍去脈搞清楚，并且要適時的鼓勵同學(xué)解決問題的方法與思想，將每個問題都分析透徹。探究式教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新精神，探究式教學(xué)讓學(xué)生思維內(nèi)部對所具有的知識進(jìn)行重新疏導(dǎo)與理解，在豐富與發(fā)展原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。探究式教學(xué)中易產(chǎn)生的誤區(qū)及對策[J]. (05)[4] ,全面實(shí)現(xiàn)新課改目標(biāo)[J]. (10)[5] [J]. 科教文匯(中旬刊) .2010(12)[6] [J]. (21)貴州省教育科學(xué)院、貴州省教育學(xué)會2013年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選二等獎。參考文獻(xiàn)：[1] 尹良虎.中國出路何在處?資產(chǎn)階級的探索失敗將革命重任轉(zhuǎn)交給了無產(chǎn)階級。3．進(jìn)行總結(jié)交流評價，鞏固學(xué)生的問題意識教學(xué)評價是教學(xué)的“指揮棒、導(dǎo)向”，筆者個人認(rèn)為，在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)交流并進(jìn)行鼓勵良性評價是培養(yǎng)學(xué)生問題意識中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)中特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師需要清晰的發(fā)覺“學(xué)生的興趣、參與態(tài)度程度”，同時要善于發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”并運(yùn)用激勵的評價形式讓每個學(xué)生都有成功感，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[4]?！皩O中
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