心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱(含案例)(文件)
【正文】 —個(gè)體在生活中感到某種欠缺而力求滿足的一種內(nèi)心狀態(tài)。興趣——人積極探究某種事物，或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要類型*P242答：①求得贊許動(dòng)機(jī)②成就動(dòng)機(jī)③求知欲第十章智商的含義及計(jì)算方法能力形成的條件與培養(yǎng)**P280答：條件：①素質(zhì)：自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，提供發(fā)展的可能性②早期經(jīng)驗(yàn)（重要作用）③教育和環(huán)境（主導(dǎo)作用）④人的努力（280283頁(yè)）培養(yǎng)：①重視早期教育②多動(dòng)手，多活動(dòng)③培養(yǎng)興趣④因材施教能力的分類：①一般能力和特殊能力②再造能力和創(chuàng)造能力③認(rèn)知能力、實(shí)踐能力和社交能力。 （288頁(yè)）具有穩(wěn)定性和可塑性，它沒(méi)有好壞之分。或：對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的行為叫性格。一個(gè)人的性格是堅(jiān)強(qiáng)抑或脆弱,是根據(jù)意志特征來(lái)評(píng)判的。 性格的分類*（313頁(yè)）答：①按優(yōu)勢(shì)分：理智型、情緒型、意志型②按傾向分：外傾型、內(nèi)傾型③按獨(dú)立性分：順從型、獨(dú)立型性格的影響因素與良好性格的培養(yǎng)**（318324頁(yè)）答：影響性格形成與發(fā)展的因素： 試用有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)說(shuō)明這種現(xiàn)象。在正式講課中，林老師言語(yǔ)平靜流暢，由于準(zhǔn)備的內(nèi)容十分豐富，她便加快了速度，對(duì)講課內(nèi)容言不予重復(fù)。 答案要點(diǎn)：n 不成功。答案要點(diǎn)：n 用知覺(jué)的整體性、理解性加以分析。這是一種什么記憶方法？如果你是他的老師，請(qǐng)你給他介紹一些其他的記憶方法。亞里士多德說(shuō)過(guò)：推動(dòng)一個(gè)物體的力取消后，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體便歸于靜止。n 伽利略對(duì)亞里士多德另一些的觀點(diǎn)，如：物體從高空落下的快慢與其重量成正比，也提出了有根有據(jù)的質(zhì)疑。n 獨(dú)立性、批判性的涵義，伽利略的哪些行為體現(xiàn)出來(lái)。n 在激情狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)意識(shí)狹窄的現(xiàn)象，理智分析能力受到抑制，自我控制能力減弱，以至做出一些魯莽的行為。他的家門(mén)前面有兩座大山擋他家的出路，愚公下決心率領(lǐng)他的兒子們用鋤頭挖去這兩座大山，毫不動(dòng)搖，每天挖山不止。n 愚公的行為也說(shuō)明他是一個(gè)自覺(jué)性強(qiáng)的人。試用需要理論進(jìn)行分析。九、一位人格心理學(xué)家說(shuō)：“家庭對(duì)人的塑造力是今天我們對(duì)人格發(fā)展看法的基石，兒童人格的發(fā)展和他(她)與父母之間的關(guān)系息息相關(guān) 。人們總是在獲得低一層級(jí)需要的滿足之繼續(xù)尋求高一層級(jí)需要的滿足，即低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。愚公認(rèn)識(shí)到開(kāi)路的重要性，立志移去兩座大山，并自覺(jué)使自己的行動(dòng)服從于該目的，可見(jiàn)他又是一個(gè)自覺(jué)性高的人。 答案要點(diǎn)：n 愚公的行為首先說(shuō)明他具有堅(jiān)定的意志品質(zhì)。n 避免消極激情的方法有：加強(qiáng)意志的自控，轉(zhuǎn)移注意力，默默數(shù)數(shù)等。事過(guò)之后，這位母親痛不欲生。n 這是什么思維品質(zhì)，并分析。他由此進(jìn)一步推論：如果毫無(wú)摩擦，小車(chē)將會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。? 介紹意義識(shí)記和理解識(shí)記的方法；定位法，形象記憶法，聯(lián)想記憶法，諧音記憶法等。四、某學(xué)生在學(xué)習(xí)中的記憶方法就是一個(gè)字、一個(gè)字地反復(fù)背誦與默寫(xiě)。 三、在《盲人摸象》的故事中，摸到大象腿的盲人說(shuō)：“大象像柱子”，摸到大象耳朵的盲人說(shuō)：“大象像蒲扇”，摸到大象背的盲人說(shuō)：“大象像一堵墻”，摸到大象鼻子的盲人說(shuō)：“大象像管子”，摸到大象尾巴的盲人說(shuō)：“大象像繩子”。一節(jié)課很快地過(guò)去了，林老師從容地走出了教室。 二、今天是林老師第一次上公開(kāi)課，她穿著漂亮艷麗的新衣服提前來(lái)到教室，用早已準(zhǔn)備好的彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目。①生物遺傳因素 ④理智方面的性格特征 這是在人們的認(rèn)知活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人風(fēng)格。②意志方面的性格特征 意志特征是性格結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要側(cè)面,它是一個(gè)人在控制和調(diào)節(jié)自己的行為方式時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的。 能力能力的概念*P261答：能力——使活動(dòng)得以
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