其它考試]咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能復(fù)習(xí)大綱(文件)
【正文】 （ C）護(hù)士試圖安慰她 ? （ D）王老太說消極的事情，護(hù)士們就回避 ? 答案： BD 多選： 應(yīng)用此方法制定靶目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意（ ）。 程序： ? （一）學(xué)習(xí)放松技巧 ? （二）建構(gòu)焦慮等級 ? （三）系統(tǒng)脫敏 注意對交互抑制概念的理解。我自己知道不該怕見異性，但就是無法擺脫 …… ? 心理咨詢師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來商量咨詢方案吧，關(guān)于恐懼你準(zhǔn)備怎樣處理？ ? 求助者：我想克服對男人的恐懼。它的原理是讓一個(gè)原來引起你恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時(shí)你用全身放松去替代，從而使這一刺激逐漸失去引起你恐懼的作用，再面對這個(gè)刺激，你就不恐懼了。 ? 心理咨詢師：第一步。 單選：對該求助者的診斷是（）。 ? （ A）第一學(xué)會放松 ? （ B）第二整理恐懼等級 ? （ C）第三實(shí)施系統(tǒng)脫敏 ? （ D）第四評估下降程度 ? 答案： AC 多選：心理咨詢師對每一級刺激所給的刺激量的理解，正確的是（ ）。 ? （ A）提問失誤 ? （ B）沒有很好傾聽 ? （ C）引導(dǎo)失誤 ? （ D）沒有完全接納 ? 答案： B 單選：心理咨詢師在案例中出現(xiàn)的失誤是（ ）。 ? 案例介紹：半年前單位一位同事的妻子坐電梯吋，電梯突發(fā)故障而致其死亡。都需要多次的上下樓，求助者走著上下樓，體力實(shí)在難以承受。其步驟如下： ? 準(zhǔn)備治療環(huán)境：在治療室內(nèi)請裝修公司搭建了由木版和石膏板組成的模擬的電梯間，面積、高度、顏色等與電梯一致，還安裝了模擬開關(guān)。第二次治療地點(diǎn)、方法、步驟同上，但求助者幾乎沒有明顯的情緒反應(yīng)，植物性神經(jīng)反應(yīng)也明顯減輕。 ? (A)認(rèn)知療法 (B)滿灌療法 ? (C)厭惡療法 (D)暴露療法 ? 答案： BD ? 多選：沖擊療法不適用于 ( )。 ? (A)交互性抑制 (B)分化性抑制 ? (C)保護(hù)性抑制 (D)消退性抑制 ? 答案： D ? 多選：實(shí)施沖擊療法的時(shí)間一般是 ( )。 ? (A)未訓(xùn)練求助者放松 ? (B)未對求助者體檢 ? (C)未選擇強(qiáng)烈刺激物 ? (D)未簽定治療協(xié)議 ? 答案： B 厭惡療法 ? 行為治療的一種 程序： ? （一）確定靶癥狀 ? （二）選用厭惡刺激 …… 電刺激、藥物刺激、想像刺激、其他 ? （三）把握時(shí)機(jī)施加厭惡刺激 原理：經(jīng)典條件反射。 認(rèn)知療法 ? 合理情緒療法（ RET） ? 貝克、雷米的認(rèn)知療法 ? 梅肯鮑姆的認(rèn)知療法 合理情緒療法 程序： ? 診斷階段：找 ABC，定目標(biāo)，講理論 ? 領(lǐng)悟階段：完成三種領(lǐng)悟，重點(diǎn)是 B ? 修通階段：與不合理信念辯論、合理情緒訓(xùn)練、家庭作業(yè)、其他 ? 再教育階段：鞏固 合理情緒療法的原理 ? ABC理論 ? 常見的不合理信念（絕對化要求、過分概括化、糟糕至極） ? 合理情緒療法的目標(biāo)：自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)、寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試、自我接受 ? 三種領(lǐng)悟： B引起 C；要對 C負(fù)責(zé)；改變 B才能改變 C。 ? 心理咨詢師：哦，你是說婆婆到來影響了你們夫妻關(guān)系，是嗎？ ? 求助者：那當(dāng)然了，現(xiàn)在誰還愿意與父母一起住呀，婆婆一來，我的倒霉日子就開始啦。 ? 心理咨詢師：對呀，這樣看來你之所以郁悶是與你的想法有關(guān)啦。 ? 心理咨詢師：你是說你丈夫必須象你對他那樣對待你嗎？ ? 求助者：對呀，他就應(yīng)該這樣做呀。 ? （ A）歪曲的認(rèn)知 ? （ B）不合理的信念 ? （ C）挫折和遭遇 ? （ D）不恰當(dāng)?shù)慕忉? ? 答案： C 多選： 按照埃利斯 ABC理論，求助者的 A包括（ ）。 ? （ A）診斷階段 ? （ B）領(lǐng)悟階段 ? （ C）修通階段 ? （ D）鞏固階段 ? 答案： B 單選： 在咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要是幫助求助者（ ）。 ? 選擇性概括 ——僅根據(jù)對一個(gè)事件某一方面細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論。 ? 貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽 ——根據(jù)缺點(diǎn)和以前犯的錯(cuò)誤來描述一個(gè)人和定義一個(gè)人的本質(zhì)。 ? 3．求助者更加信任自己。 ? 2．坦誠交流的技術(shù) ? 3．表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù) 咨詢七階段 ? 一、求助者對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段，求助者丌愿主動尋求治療和幫助。 ? 四、求助者能更自由地表達(dá)個(gè)人情感，但在表達(dá)當(dāng)前情感時(shí)還有顧慮。 個(gè)咨方案的實(shí)施：階段與結(jié)束 ? 階段小結(jié)與效果鞏固 ? 咨詢關(guān)系的結(jié)束 ? 咨詢效果的評估 ? 案例記錄整理與保管 ? 咨詢關(guān)系的匹配 ? 必要的轉(zhuǎn)介 咨詢效果的初步判定 ? 評估的時(shí)間點(diǎn) ? 評估的維度 ★ 求助者自我評估 ★ 其生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí) ★ 周圍人對其改善狀況的評定 ★ 咨詢前后測驗(yàn)結(jié)果的比較 ★ 咨詢師的評定 ★ 遠(yuǎn)期效果評估，需要追蹤回訪 ? 咨詢效果的階段性、全程性分析 可能出現(xiàn)的考試題型 ? （一）基礎(chǔ)知識 ? （二）案例選擇題 ? （三）案例分析題 ——如：如何對咨詢效果進(jìn)行評估 心理咨詢技能小結(jié) ? 3個(gè)階段：診斷、咨詢、鞏固 ? 2類技術(shù)：參與性技術(shù)、影響性技術(shù) ? 2類方法：行為療法、認(rèn)知療法 （求助者中心療法） ? 2類問題：阻抗、移情 。 ? 六、求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感，他的自我不情感變得協(xié)調(diào)一致。求助者可以流暢地談?wù)撘恍┳晕抑獾脑掝}，但仍丌能承擔(dān)問題的責(zé)任。 ? 5．求助者愿意使其生命過程成為一個(gè)變化的過程。 貝克的五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)： ? (1)
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