傾聽習(xí)慣培養(yǎng)調(diào)查問卷分析報(bào)告(文件)
【正文】 有時(shí)會(huì)插話D經(jīng)常會(huì)插話所占比例67%21%8%4%，你會(huì)看著發(fā)言的同學(xué)，不做小動(dòng)作嗎？（ ）選 項(xiàng)A我經(jīng)常會(huì)看著他，聽他說話B我有時(shí)會(huì)看著他，聽他說話C我偶爾會(huì)看著他，聽他說話D我不聽他說的話，在想我要說的話所占比例39%39%18%4%，你會(huì)開始舉手要求發(fā)言嗎？（ ）選 項(xiàng)A我不會(huì)舉手B我偶爾會(huì)舉手C我有時(shí)會(huì)舉手D我經(jīng)常會(huì)舉手所占比例50%26%17%7%，你會(huì)做到認(rèn)真聽、輪流說嗎？（ ）選 項(xiàng)A我總是會(huì)認(rèn)真聽、輪流說B我有時(shí)會(huì)認(rèn)真聽、輪流說C我偶爾會(huì)認(rèn)真聽、輪流說D我說我的，不聽他們說所占比例48%34%17%1%，老師又臨時(shí)改變要求，你能按照老師的新要求完成任務(wù)嗎？（ ）選 項(xiàng)A我總是按照老師的新要求去做B我有時(shí)會(huì)按老師的新要求去做C我偶爾會(huì)按老師的新要求去做D老師的新要求我一般沒聽到所占比例63%25%9%3%，你能舉手發(fā)言并當(dāng)場說出來嗎？（ ）選 項(xiàng)A我總是能說出他的錯(cuò)誤B我有時(shí)能說出他的錯(cuò)誤C我偶爾能說出他的錯(cuò)誤D他說的話我總是沒聽到所占比例17%34%38%11%三、課題研究的應(yīng)對(duì)之策根據(jù)上述對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的分析，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)際，我計(jì)劃下一步在課題研究中開展以下研究活動(dòng)以改善學(xué)生傾聽習(xí)慣的現(xiàn)狀。開展這項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，既可以調(diào)動(dòng)課堂傾聽的積極性，也能促使學(xué)生重視傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，逐步改善課堂上傾聽同學(xué)發(fā)言的行為習(xí)慣，最終提升課堂教學(xué)活動(dòng)的效果，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。（五）進(jìn)行對(duì)比研究，有針對(duì)性地調(diào)整改進(jìn)在一系列研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過縝密的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)個(gè)別傾聽習(xí)慣養(yǎng)成較差的學(xué)生，
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