傾聽習慣培養(yǎng)調(diào)查問卷分析報告(編輯修改稿)
2024-08-30 09:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解在問卷題目設計中，第9至11題是對課堂交互活動中學生傾聽習慣行為表現(xiàn)及知識理解程度的調(diào)查測評。從測評結(jié)果來看，9至11題涉及的好傾向呈倒“V”字型分布，具體是：第9題“同桌或小組對話時，總是能認真聽、輪流說”的學生比例為48%，第10題“在小組活動開始后，老師又臨時改變要求，總是能按照老師的新要求完成任務”的學生比例為63%，第11題“總能在課堂上說出別的同學發(fā)言中錯誤”的學生比例為17%，顯見，11兩題好傾向比例要遠低于第10題。這說明認真聽老師說，即使是在紛亂嘈雜的環(huán)境中部分學生也有這個意識，大多數(shù)學生能夠做到聽從老師新的指令，但這種交互僅限于師生之間，是一種單向交流，老師說、學生聽，不能充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性。對于與其他同學的交流互動、傾聽其他同學的發(fā)言、意見，大多數(shù)同學沒有這樣的習慣性意識，也沒有這樣的習慣性行為，可能會影響低年級學生在課堂上的多向度、多層次交流，不利于對他們主動學習能力的培養(yǎng)。而且，不能充分傾聽他人發(fā)言，會影響教師課堂活動的組織，最終不利于學生對知識的理解。附:數(shù)據(jù)分析整體呈現(xiàn):？（ ）選 項A是一種好習慣B我沒想過C我不知道D不是一種好習慣所占比例85%6%5%4%，你覺得不打斷別人的話是一種有禮貌的行為嗎？（ ）選 項A是一種禮貌行為B我沒想過C我不知道D不是一種禮貌行為所占比例78%2%5%15%？（ ）選 項A應該向他們學習B我沒想過C我不知道D不應該向他們學習所占比例91%6%2%1%？（ ）選 項A很有幫助B有點幫助C幫助不大D不清楚所占比例58%31%5%6%課堂上要做到積極主動地學習，你認為下列哪一個選項最重要？（ ）選 項
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