高中畢業(yè)班第二次省質檢質量分析報告(文件)
【正文】 心理，沒學會合理分配答題時間和采用靈活答題策略，考試時水平不能正常發(fā)揮。選擇題都非?；?，考生主要失分在于沒有認真審題。部分考生不能正確運用概念和原理靈活地解決問題，雙基知識不熟練也影響了答題的準確性。書寫不規(guī)范、錯別字的現(xiàn)象仍十分嚴重。不足之處：時間安排不合理，答題沒有踩中要點，重點詞語不清影響得分。不足之處：學生從圖中獲取知識能力低，選擇題5失分嚴重；36（1）問暴露出學生空間定位差；36（2）學生描述繁雜；36（3）天文大潮學生沒有一個答出來；36（4）語言欠妥，不懂分布規(guī)律如何描述，邏輯推理差；36（5）①②市沒有分開答；39（1）普遍學生將荷蘭答成波蘭，萊茵河答成多瑙河；39（2）問西部沿海至東部的水文特征變化學生不懂規(guī)律性描述，胡扯一通；39（3）兩次人口增長沒有分開答。教會學生審題、閱讀、聯(lián)想、轉化、尋找聯(lián)系，最后選擇合理的方法解決問題；適當進行“得分點”分析教學：高考評卷中，學生解決每個小問題便能得到相應的分數(shù)。英語繼續(xù)夯實基礎知識，注重能力滲透，精心選擇設計練習和試卷，讓考生在高考難度基本不變的情況下，提高應試水平。生物教學的建議《考試說明》和《考試大綱》，特別要和2006年的考綱進行比較，明確不考部分和新增部分。，不留復習死角。因此，要充分重視理科綜合能力測試，充分化學科的作用。重視對基本實驗的復習，培養(yǎng)學生設計和完成實驗的能力實驗內容包括對實驗原理、實驗程序、實驗現(xiàn)象和實驗結論的分析、歸納和總結，實驗數(shù)據(jù)處理能力和簡單實驗方案的設計能力和評價能力。在復習中要注意提高考生的能力，使他能夠臨場審清題意、吸收給予的信息，結合已有的知識基礎回答考題。文綜建議政治科：①抓基礎，以基礎統(tǒng)領時政；②抓文綜訓練，訓練時間安排及書寫；③抓題型，重視新題；歷史科：①重視基礎和主干知識，加強記憶；②加強答題技巧指導；③訓練規(guī)范作答；地理科：①加強學生獲取和解讀信息，調動和運用知識能力的訓練；②強化地理區(qū)域能力的圖像訓練，加強定位訓練，加強中國分區(qū)及周邊地區(qū)的專題復習；③加強文字表述的訓練，注意文字表達的精練和準確，規(guī)范學生答題、幫助學生建立答題的邏輯性，建立科學的地理答題模式；④關注小綜合命題；⑤加強專題訓練和綜合訓練；⑥關注初中地理案例及高三地理國土整治、自然災害等； ⑦培養(yǎng)學生地理過程的分析與闡述；⑧注重熱點，加強運用地理知識解釋生活問題的能力的訓練； 。這里所考核的，實際上就是接受信息（包括已經(jīng)學過的知識、從做過的實驗中所得到的信息、考卷上所給的信息等等）、處理信息（將這些信息進行調用、篩選、轉換、重組）和輸出信息（運用文字、符號、方程式、圖表等表達方式）的能力。同時也要學會準確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結果、過程以及結論。研究高考信息，根據(jù)學生實際，調整第二輪的復習計劃要根據(jù)學生的實際，調整第二輪的復習計劃，包括復習的進度、練習題的采用、學法指導、考試試題的要求等等。根據(jù)理綜測試試卷的結構特點、學生對于理綜不同學科的具體掌握情況和解題習慣，還應指導學生養(yǎng)成良好的應試心理，學會合理分配答題時間，采用靈活答題策略，做到考試時水平的正常發(fā)揮。對文字信息、圖形圖表及數(shù)據(jù)信息的讀取、分析和運用需有專題指導，這是學生解答生物試題、尤其是解答新情境下生物試題感到困難的地方。，根據(jù)本校學情，實事求是，進行篩選，補缺補漏。適當?shù)刈⒁鈱W生進行一些實驗設計的指導，還要注意對計算題答題規(guī)范化的嚴格要求與訓練。（1）審題與解題的關系；（2）“會做”與“得分”的關系；（3）快與準的關系；（4）難題與容易題的關系。加強選擇題訓練，選擇題強化訓練的目標是：加強對知識的掌握，解題方法的應用（掌握知識，會應用）；加強對易錯的知識的記憶，少犯錯誤；熟悉解題技巧，注意數(shù)學方法的歸納和總結，速度快、觀察力、思維好；選擇題訓練的基本做法：日常訓練，每天堅持不懈；內容應有針對性：精選練習題；訓練目的還是：能力的培養(yǎng)。考試得分情況：選擇題抽樣檢查平均得分28分；；。根據(jù)抽樣統(tǒng)計：本次理綜試卷中化學部分全縣平均分在55分左右。如：題22229。如：題113?；瘜W方程式書寫未配平、氣體符號沒寫、條件沒寫、漏寫、化學符號書寫不規(guī)范等問題等仍十分嚴重。③書寫不規(guī)范如31題，雜交符號寫成自交符號，遺傳圖解書寫不規(guī)范。第5題也反映了這個問題。對該份考卷物理科成績的抽樣分析情況是（！）優(yōu)生率為0、03及格率0、20 平均分51；從答題情況分析學生的學習情況，主要有以下幾個問題：基礎知識掌握的不夠扎實，基本的實驗能力仍然不過關、數(shù)學計算能力、綜合運用知識解決問題的能力也較差。25題是由一道老題改偏過來的。填空題平均得分為8分左右，第（2）小題失分更多些，其中大部分是因為電阻選擇出錯的造成的。 末尾加上寫信的結尾Yours Li Hua。 appreciate the scenery。閱讀理解題，按出錯率高低排列為（括號內為誤選項較集中的）：57（B）、62（C）、73（A）、63（B）、69（C）、71（A/C）、65（C）、75（C）。試卷抽樣60份，學生得分情況如下：題 目聽力單選完形閱讀改錯作文平均得分單項選擇部分，學生錯誤較集中在第2231
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