高中畢業(yè)班第二次省質(zhì)檢質(zhì)量分析報告-文庫吧資料
2024-08-16 07:30本頁面
【正文】 have a good times。 末尾加上寫信的結(jié)尾Yours Li Hua。 I wish you a happy time等。 appreciate the scenery。短文改錯小部分學(xué)生答題不符合規(guī)范。閱讀理解題，按出錯率高低排列為（括號內(nèi)為誤選項較集中的）：57（B）、62（C）、73（A）、63（B）、69（C）、71（A/C）、65（C）、75（C）。 未能根據(jù)所提供語境確定時態(tài)問題；未能根據(jù)情景區(qū)別代詞one和it的用法；未能對英語常用詞詞義準(zhǔn)確辨別。試卷抽樣60份，學(xué)生得分情況如下：題 目聽力單選完形閱讀改錯作文平均得分單項選擇部分，學(xué)生錯誤較集中在第2231和34題。英語本套聽力試題難度適中，語速、錄音效果較規(guī)范，但女聲語速偏快，而且顯得較為混濁。特別表現(xiàn)在詩歌賞析題。又如把作文中的“思”理解為對別人的思念。②缺乏深層次的理解。如第11題的2小題，都要求用“敘述”的語言，但有不少學(xué)生用議論的方式 。理解題意出現(xiàn)問題。從 答題情況看，存在如下一些問題：有部分學(xué)生還未進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，如第8題文言翻譯，有的學(xué)校已考過，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生做得不好。如，20題背景新，閱讀量也大。對部分學(xué)生來說，后面二大題的第二小題，無從下手。 思維層次不高，運用數(shù)學(xué)思想方法的意識薄弱，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題能力差。會而不對，對而不全”，仍普遍存在。又因計算量大，演算推理邏輯性強，學(xué)生極易緊張，從而影響考場發(fā)揮。 由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫不規(guī)范，心理素質(zhì)較差，影響考場發(fā)揮。22題．出現(xiàn)大量空白，不會做，MN的方程寫錯導(dǎo)致C的坐標(biāo)求錯；不知道C、D橫坐標(biāo)相同；不會應(yīng)用平面幾何知識解題；對文科數(shù)學(xué)來講，學(xué)生大部分抽象思維能力較差，審題不仔細(xì)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，往往靠死記硬背記公式，解題時不能靈活應(yīng)用。20題．審題不仔細(xì)，默認(rèn)“PA⊥平面ABCD”；面面垂直與線面垂直不會相互轉(zhuǎn)化，證明條理不清；沒有建立右手直角坐標(biāo)系，點的坐標(biāo)、向量坐標(biāo)表示混淆，如G＝(1，2，0)，(1，0，1)等；空間想象能力差，如“延長FE交PB于點Q”；用傳統(tǒng)做法表達(dá)不規(guī)范。18題．等差數(shù)列、等比數(shù)列概念不清，不會求公差，把通項求錯；不知道討論，分析問題不謹(jǐn)密，等比數(shù)列求和公式記錯；算理不清，如(－2)n＝－2n。又如，理18題的概率題，有一部分學(xué)生不能理解兩人完成實驗操作的區(qū)別，而正確求出概率分布與數(shù)學(xué)期望。理科數(shù)學(xué)方面，例如，第114題是容易題，但部分學(xué)生運算能力差，加上求導(dǎo)公式、二項展開式的通項公式不熟練，得分率不高；第16題考查直線和圓相切，本題解題方向比較明確，但不能完整得到所有的答案；又如，理19題立體幾何，若用常規(guī)方法做，諸多學(xué)生因計算錯誤，費時費力，而得不到分；用空間向量來做，增加計算量，正確寫出坐標(biāo)、向量，也要求學(xué)生有較強的計算能力。二、學(xué)生典型失誤分析：數(shù)學(xué)C,往東降至0186。綜合題能結(jié)合時代熱點，突出與生活的結(jié)合，如36題的（2）問、（3）問、（5）問。③、地理科：主要考查主干知識，涉及人口、資源、環(huán)境，自然災(zāi)害及國土整治的主要問題的試題所占的比例較大，符合高考地理的命題方向。②、歷史科：知識覆蓋面廣，難度適中，閱讀量大。①、政治科：主要考查學(xué)生對雙基知識的掌握，考查角度側(cè)重從客觀上切入，重點考查學(xué)生對中央重大政策的理解和把握！試卷彰顯006高考試卷特點，小綜合開始初見端倪，如39（4）問政史結(jié)合。⑤注意答題規(guī)范要求，注意書面表達(dá)能力的考查，注意暴露考生知識和能力缺漏。在試題難度的布局上，選擇題基本上是容易題，非選擇題全部是中等難地題，符合高考化學(xué)題的要求。如228題。②注重基礎(chǔ)，尊重中學(xué)教學(xué)大綱，但是不超綱?；瘜W(xué)試題在保持穩(wěn)定的前提下力求創(chuàng)新，總體能區(qū)分化學(xué)學(xué)習(xí)好與差的學(xué)生。造成對中上學(xué)生的區(qū)分度不高。但要注意到本次省質(zhì)檢對某些主干知識（如代謝部分）的考查力度不夠，對教材中實驗原理、方法、技能的遷移運用較少涉及，個別試題仍然帶有較濃的陳題色彩，如31題，有悖公平性的原則。對基本實驗原理、設(shè)計實驗的能力都要求很高，區(qū)分度較高。其中25題的第三個問題難度太大，學(xué)生們較難找出解題的入手點。以上兩大題難度適中，與高考的難度要求差不多。第一題是對幾個基本實驗的原理的考查。這部分題目總分為48分。理綜試卷分析物理試卷分選擇題、填空題、計算題三大部分，其中選擇題對熱學(xué)、量子論初步、原子物理、振動和波、動量定理、庫侖定律、天體運動、磁場、電磁感應(yīng)等部分進(jìn)行考查，但幾何光學(xué)沒有涉及到。作文題應(yīng)是兩題選一。試卷考查內(nèi)容及分值分布如下表：考查內(nèi)容題 號分 值比 例(％)集合與簡易邏輯27 函數(shù)、導(dǎo)數(shù)12130 數(shù)列1812 三角與平面向量11723 不等式134 直線和圓169 圓錐曲線2219 立幾12024 排列組合與二項式定理1110 概率統(tǒng)計1912 語文部分總體上符合省高考說明內(nèi)容上較好的部分是第17題、第19題作文題。立體幾何第20題，沒有考查二面角，文科學(xué)生比較適應(yīng)，如果直接給出“PA⊥
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