五年級上冊第一單元“三說一看”材料(文件)
【正文】 母組合的單詞整合成趣味句子。A、B部分Let’s learn為詞匯教學(xué)，A、B部分Let’s talk和Read and write為句型教學(xué)，內(nèi)容為日常交際會話。詞匯：聽懂會說本單元單詞及詞組:principal,universitystudent,strict,smart,active等.句型：Unit1中掌握句型 .who39。s…? Is she…?涉及到了介紹人物特征的單詞，有些形容詞是我們四年級上冊Unit3中初步學(xué)到的內(nèi)容，在這一單元中我們學(xué)習(xí)了12個形容詞。充分體現(xiàn)Let39。s start中所設(shè)置的問題都可以在第二頁的主情景圖中找到對應(yīng)的線索。s start下面的Let39。s talk的學(xué)習(xí)之前對單元話題有了初步認(rèn)識。要求四會掌握的單詞有的是前幾冊學(xué)生用書當(dāng)中出現(xiàn)過的舊詞，有的是第一次出現(xiàn)但不難掌握的單詞。引導(dǎo)學(xué)生在聽力活動中感知新的語言（Let39。教學(xué)這一部分時首先要明確聽力的要求，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。語音這一部分從形式上講分為兩部分，第一部分是含有不同字母組合的單詞，第二部分是含有這些字母組合的繞口令。課程的資源開發(fā)與利用積極開發(fā)和合理利用課程資源，是英語課程實施的重要組成部分。2， 積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育上課，上網(wǎng)查找有關(guān)教學(xué)的各種資源。4， 向?qū)W生推薦有關(guān)英語的電視節(jié)目：如CCTV的智慧樹節(jié)目。因此在英語教學(xué)中：1， 充分利用教材和配套教材。評價建議課堂上注意對學(xué)生進(jìn)行及時正確的評價。因此，教師在教這部分時要分清主次，合理分配教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容。然后放錄音，讓學(xué)生試著找出答案。Let39。對話教學(xué)建議：針對五年級上冊學(xué)生用書Let39。五年級上冊學(xué)生用書Let39。這樣的安排使得學(xué)生在進(jìn)入核心板塊Let39。s
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