【正文】 而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類學生，這就是典型的事例。平時在教學中，遇到問題時需要引導學生學會深入的進行思考，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習，讀、說、論、寫并進，還得注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習慣。有的是沒有認真看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。三、反思通過這次測試，學生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學中的薄弱點，這些也為我以后的教學實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學側(cè)重點，爭取學生能較快的有所改進。二、學生失分原因分析：從整體上研究學生的答題情況，學生失分原因主要有以下幾個方面：由于沒有及時的組織學生復習、導致學生的語文基本功生字詞比較薄弱。課文理解能力差，導致不能讀懂課文內(nèi)容。輔導要經(jīng)?；嗅槍π?。積極反思自己的教學行為，促進專業(yè)發(fā)展。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓練。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。從得分來看，學生對字詞的掌握一般。句子萬花筒，此題的正確率為87%。三、閱讀閱讀（一）是課文精彩回放，學生的失分率為25%，情況較為理想。但學生在作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是不能夠認真審題，致使文章題目和內(nèi)容不符。小學語文五年級上冊第一單元考試試卷講評教學內(nèi)容：試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習教學目標：分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。不過考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。二、自我分析試卷首先由自己去訂正一下錯題，看看哪幾題是自己能做卻失分的？（可以自己先訂正一下試卷上的錯題）想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？學生交流反饋小組合作討論你還沒解決的題三、典型錯題講評讓學生找出哪道題最容易出錯。（3）補充課外病句：A：我們要虛心改進自己的缺點。歸納概括小故事。板書設計：試卷講評課瀏覽全文，知其文意閱讀讀短文的題目方法帶著問題讀短文的相關內(nèi)容對準題意，準確答題認真審題做好了仔細檢查一、考試成績的基本情況：全班共16名學生，本次考試全部參加，優(yōu)秀率為40%，%。語文基本技能掌握不熟練。學生數(shù)不算多，抓好個別輔導，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。如同義詞和句式的訓練等認真研讀語文課程標準，熟記語文課程標準中第三學段（五六年級段）的基本要求，并滲透到平時的課堂教學和作業(yè)訓練中來。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！作文：選材要新穎，想象能力應豐富，要拓寬學生的思路，大膽想象，鼓勵學生寫出新意。總之，我的目標是經(jīng)過后半學期的努力，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣、力爭使學生學習成績再上一個新臺階！。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓練。積極反思自己的教學行為，促進專業(yè)發(fā)展。輔導要經(jīng)常化，要有針對性。課文理解能力差，導致不能讀懂課文內(nèi)容，如：第三大題全對僅三人，丟分較多。二、學生失分原因分析：從整體上研究學生的答題情況，學生失分原因主要有以下幾個方面：1由于沒有及時的組織學生復習、導致學生的語文基本功生字詞比較薄弱。分析本次作文的不足：有些同學并未用名言來寫給自己帶來的啟發(fā)，比釣雨給我?guī)淼膯l(fā)，學游泳給我?guī)淼膯l(fā)??寫作文前先認真審題，再下筆習作。C：汽車在公路上飛快的疾馳。還有部分學生是由于在平時對同音字沒有很好的區(qū)分而導致失分的，要加強對同音字的關注。思考 ：試卷講評主要做什么？分析試卷中大家失分最多的題目，并且找找錯誤的原因。測試完了我們就要分析一下，這段時間學習我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學習中加以重視的，以便于我們今后更好的學習后面的內(nèi)容。教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。五、教學措施重視字詞教學，夯實語文基礎提高閱讀能力，引導個性閱讀。閱讀（二）課外閱讀，大部分學生感悟不深，理解不夠透徹，失分較多失分率58%，要想學生閱讀到位，語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是教師應在今后教學中注意的事項。學生對病句的修改，學生在這題中失分較多，正確率75%，這也說明平時在這方面訓練的不到位，在今后的教學中加強這部分的訓練。選擇多音字此題考察了學生對字的讀音的掌握情況，出錯率為60%，課堂掌握不牢。二、基礎試題特點看拼音寫詞語此題考查了生詞掌握情況?？傊?，我的目標是經(jīng)過后半學期的努力，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣、力爭使學生學習成績再上一個新臺階！五年級語文試卷分析喬官鎮(zhèn)實驗小學第五篇：五年級語文上冊第一單元試卷分析五年級語文上冊第一單元試卷分析一、基本情況本次檢測參考人數(shù)34人，優(yōu)秀22人，不及格人數(shù)2人。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！作文：選材要新穎，想象能力應豐富，要拓寬學生的思路，大膽想象，鼓勵學生寫出新意。認真研讀語文課程標準，熟記語文課程標準中的基本要求，并滲透到平時的課堂教學和作業(yè)訓練中來。學生數(shù)不算多，抓好個別輔導，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。語文基本技能掌握不熟練。具體成績分布為：A：6人；B：16人；C：5人；D：3人。這就是看到題目后，沒有進行謀篇的準備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。四、習作跑題現(xiàn)象。三