人音版小學音樂二年級下冊《郊游》教案(文件)
【正文】 暢地演唱歌曲。感知歌曲的情緒，能夠富有感情的演唱歌曲評價：通過“力度對比，用肢體語言感受歌曲情緒，來完成這一教學目標。學會欣賞歌曲，能夠表現(xiàn)出對春天、對大自然的熱愛評價：通過欣賞《森林狂想曲》，培養(yǎng)學生的欣賞能力，通過讓學生尋找聲音來檢測這一目標的達成情況，鼓勵學生走到大自然中尋找春天的聲音。一、課前活動：感受春天播放郊游伴奏同學們，春天來了今天老師帶您們一起到野外去郊游，尋找春天，請你模仿老師的口號，讓我們一起登上音樂列車。通過親身體驗，讓學生感受到力度的作用，通過學生的范讀，學會用有彈性的聲音，為后面歌曲學生的學習打下基礎，學生對學習內容感興趣便會產生強烈的求知欲望，積極主動地參與到教學活動中來?！驹O計意圖：在解決本課的樂理知識認識小節(jié)線、認識小節(jié)這一環(huán)節(jié)中，我讓學生充分聆聽，用“課堂小測”來檢測孩子們通過微課程的預習情況?！繋熒鷮Ρ瘸糜袕椥蕴S的聲音來演唱。(哦，我不僅聽到了輕柔的春風，還聽到了呼呼的西北風，你們聽一聽那一個是春風的聲音) C、引導學生用輕柔、綿長的聲音表現(xiàn)春風，就想春蠶吐絲一樣（我們在一起來試試）【設計理念：通過對比模仿北風、春風的聲音，讓學生體會演唱方法，應該用輕柔、綿長的聲音來演唱，才能表現(xiàn)出春風的特點?！驹O計理念：用輕柔、綿長的“呼呼”聲來模唱歌曲，讓學生不僅熟悉旋律，而且通過歌唱的音色，力度讓學生加深對歌曲的感受。】 同學們，這么柔和的春風，要用綿長的聲音演唱，我們再試一試、同學們的聲音是這么輕柔、這么優(yōu)美，從你們的歌聲中老師感受到了的輕柔的春風、和煦的陽光?！總髟捦驳挠螒?檢查學生學唱的效果。為了打下合唱的基礎，培養(yǎng)孩子們的二聲部合唱能力，所以本節(jié)課我設計了與本課情境相關探索春天聲音的“呼呼”聲，沒有音高變化，只有簡單節(jié)奏變化比較簡單的二聲部旋律，來提高孩子們的合唱能力。 再聽，邊聽可以邊模仿出動物的叫聲 用動物的叫聲模唱春風旋律 二聲部合唱：加上【設計理念：《森林狂想曲》這首樂曲對二年級孩子的孩子來說欣賞起來有點難，也不可能理解樂曲內容，但樂曲里很多動物的聲音，有孩子們熟悉的，也有他們陌生的。（師帶領學生做律動走出教室）【設計理念：尋找春天的聲音是這一課的一個主線，所以
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