數(shù)學學生學習習慣及學科能力培養(yǎng)計劃(文件)
【正文】 意。(二)教會學生觀察題型，正確運用定律、性質，使計算簡便。有時把加法做成減法，減法做成加法，忘記點小數(shù)點，書寫潦草，上下式沒有對齊，這都屬于這類錯誤。教師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號，一定要規(guī)范、整潔，以便對學生起到潛移默化的作用。2） 培養(yǎng)學生檢查、驗算的習慣。（1）、從口算訓練入手，利用競賽的形式提高學生的口算興趣。五、習慣形成評定六、個案記錄一、學科能力目標設定小學階段目標新課程下小學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)應注重學生獲得基礎知識與基本技能的同時，學會科學的審題方法，養(yǎng)成正確的審題習慣，提高數(shù)學審題能力。年級目標：邏輯思維能力計算能力學期目標：提高學生計算能力二、學科能力現(xiàn)狀分析本班共有22名學生，有近一半的學生的計算興趣不高，計算水平低下，而且由于計算錯誤，直接導致部分學生的數(shù)學成績較差，喪失了學習數(shù)學的興趣。四、具體措施加強口算訓練（1）數(shù)學課教學前，注意對學生進行必要的口算練習，基本上采用聽算和看算訓練，通過這種緊張而有序的訓練，引起學生興趣及提高學生的注意力。五、不要光求速度計算做到又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確率作基礎的高速度是沒有任何價值的。
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1