論大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系(文件)
【正文】 五、調(diào)查問卷如何看待大學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)年級： 性別：（ ）（ ）A. 通過上課學(xué)習(xí) 3．在以下的實(shí)踐方法中你最喜歡的是（） （）A. 理論學(xué)習(xí) ，看學(xué)校的安排（） A. 很有必要，不然學(xué)的東西就沒有用處了，我做實(shí)踐只是為了增加自己的經(jīng)驗(yàn)6. 學(xué)院現(xiàn)在安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)時(shí)比例（） B．實(shí)踐較重 7. 如果你是課程的安排者，你會(huì)如何安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的比例（） （）A. 絲毫不會(huì) ？ ？ ？ ？ 六、課題組活動(dòng)照片及原始資料（請注明時(shí)間、地點(diǎn)、參加者）七、學(xué)生自我評價(jià)（小組成員按貢獻(xiàn)給與相應(yīng)打分）王威威 10分王雨 9分魏鑫 9分于超 9分曾志強(qiáng) 9分張傳偉 9分八、17 。要善于調(diào)查研究，要把調(diào)查研究作為一門必須掌握的科學(xué)來對待，發(fā)現(xiàn)問題，挖掘典型，通過理性思考，上升為規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，的新實(shí)踐。（２）兩者只有結(jié)合起來才能發(fā)揮最大的作用。實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的目的。 ——田東林社會(huì)是不斷發(fā)展的，知識(shí)也是沒有盡頭的，我們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)并不完善，需要通過實(shí)踐來補(bǔ)充和發(fā)展，我們參加的這次社會(huì)實(shí)踐，可以補(bǔ)充我們在課堂學(xué)不到的知識(shí)，而且通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，還可以使理論知識(shí)更加完善。在理論和實(shí)踐的研究中，我們深切的感受到，大學(xué)是個(gè)相對開放、自由的地方，在這個(gè)環(huán)境中，有時(shí)，我們需要走出校園，多到外面去看看，多了解社會(huì)實(shí)踐，把自己在課堂上學(xué)到的東西，盡可能的運(yùn)用于實(shí)踐，這樣我們會(huì)得到全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生對說教式思想政治理論課早已不感興趣，思想理論課程要受到學(xué)生歡迎，進(jìn)學(xué)生頭腦，必須進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)手段的改革。學(xué)校不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的培養(yǎng)，而且要更多地注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。其次，多數(shù)同學(xué)對于實(shí)踐的踐行只是停留于書面理論階段，很少通過親身的實(shí)踐活動(dòng)去感悟理論和實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性，也缺乏對這一問題的深入探討和研究。知道不等于做到，在大學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐能力的時(shí)候，與其大力開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，不如花時(shí)間去糾正態(tài)度和轉(zhuǎn)變觀念。(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口?！?這句話對文學(xué)而言是這樣，對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)、技術(shù)活動(dòng)而言更 是這樣。被稱為“一輛飛奔的金錢列車”。實(shí)踐的這種直接 現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，是作為檢驗(yàn)真理的主要根據(jù)。這種擇業(yè)方式，導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛盾心理的產(chǎn)生。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)社會(huì)、助困扶貧、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐成才”已成為大多數(shù)青年學(xué)生的自覺行動(dòng)。 今天有人看到大學(xué)畢業(yè)生去做保姆就開始在“天之
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