【正文】 基本情況課題名稱(chēng) 關(guān)于大學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐關(guān)系的研究關(guān)鍵詞大學(xué)生 注重 理論 實(shí)踐 關(guān)系團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)天空之城411參與人數(shù)6人起止時(shí)間2012．4．9—2012．6．1負(fù)責(zé)人姓名于超所學(xué)專(zhuān)業(yè)自動(dòng)化工程學(xué)院 電氣信息類(lèi)所在班級(jí)8班通訊地址青島大學(xué)東校區(qū)十四號(hào)公寓樓411 聯(lián)系電話及Emailyuchaojcfy15275326221課題組成員姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)負(fù)責(zé)事項(xiàng)聯(lián)系方式本人簽字王威威電氣信息類(lèi)8班查找書(shū)面資料、匯總資料、總結(jié)論文18354261361王威威王雨電氣信息類(lèi)8班上網(wǎng)搜集資料18354226756王雨魏鑫電氣信息類(lèi)8班上網(wǎng)搜集資料18354226381魏鑫于超電氣信息類(lèi)8班制作PPT15275326221于超曾志強(qiáng)電氣信息類(lèi)8班查找書(shū)面資料、匯總資料、總結(jié)論文18354280351曾志強(qiáng)張傳偉電氣信息類(lèi)8班查找書(shū)面資料、匯總資料、總結(jié)論文18354261056張傳偉成果形式研究報(bào)告字?jǐn)?shù)（單位：千字）6000字左右完成時(shí)間：2012年 5 月 20日二、課題研究計(jì)劃活動(dòng)組織方式與構(gòu)想本次調(diào)研主要采用集體合作的方式進(jìn)行，部分小問(wèn)題采取分工協(xié)作的方式進(jìn)行，小組成員魏鑫、王雨負(fù)責(zé)上網(wǎng)查閱資料；小組成員張傳偉、王威威、曾志強(qiáng)負(fù)責(zé)查閱書(shū)面文獻(xiàn)資料、匯總獲取的資料并總結(jié)書(shū)寫(xiě)論文；小組組長(zhǎng)于超負(fù)責(zé)制作本次調(diào)研的PPT課件；對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷的環(huán)節(jié)，全體小組成員都參加。本次旨在了解當(dāng)代大學(xué)生如何處理好實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，以便于為他們提出一些合理的建議?。∫饬x：大學(xué)階段，既是一個(gè)接受教育的過(guò)程，又是一個(gè)主動(dòng)去領(lǐng)悟、形成自己東西的過(guò)程。四、研究報(bào)告正文 學(xué)習(xí)是構(gòu)成大學(xué)豐富多彩生活的中心內(nèi)容，也是大學(xué)生最重要的職責(zé)與使命。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，人們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上通過(guò)感性認(rèn)識(shí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)辯證思維的加工，形成知識(shí)和理論體系才能達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。戈?duì)柊蛦谭蛟谌毡驹L問(wèn)學(xué)習(xí)院大學(xué)發(fā)表演講時(shí)稱(chēng)“無(wú)論是在發(fā)達(dá)國(guó)家還是在發(fā)展中國(guó)家，知識(shí)在今后都將是不可缺少的，掌握知識(shí)就可以開(kāi)辟自己的未來(lái)”江總書(shū)記在慶祝北京大學(xué)百年校慶的講話時(shí)稱(chēng)：“當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，約有27％的人力資源主管認(rèn)為應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)越實(shí)用越容易被錄用，超過(guò)七成的跨國(guó)企業(yè)會(huì)根據(jù)具體職位的要求選擇應(yīng)聘者。所以這里無(wú)需舉過(guò)多的例子，也不用羅列什么數(shù)據(jù)，直接的講，大學(xué)生一定要意識(shí)社會(huì)實(shí)踐在自己學(xué)習(xí)生涯中的絕對(duì)重要性，當(dāng)然這是可以被反駁的，可我希望的是有人用事實(shí)來(lái)證明我的想法是錯(cuò)誤的。改革開(kāi)放后，青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷了活動(dòng)內(nèi)容從單一到多維，活動(dòng)主體的被動(dòng)參與到主動(dòng)投入，一個(gè)由量變的不斷迭加到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種青年學(xué)生自我教育的手段和形式，有助于問(wèn)題、矛盾的認(rèn)識(shí)和解決，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育的一種有效辦法. 馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為， 認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐， 某種認(rèn)識(shí)是不是真理， 必然需要實(shí)踐來(lái)解釋和論證，當(dāng)認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐，所得到的結(jié)果與先 前的認(rèn)識(shí)是否相符，這直接決定了認(rèn)識(shí)的真理與否?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事比躬行。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。該原因具體又可分為：時(shí)間整合不合理、展開(kāi)順序不合理、整合方法不合理 這三點(diǎn)。作為高素質(zhì)人才必須掌握豐富的知識(shí)面，會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科、跨學(xué)科的知識(shí)和方法，能將各種知識(shí)整合為一個(gè)創(chuàng)造性的綜合體來(lái)全面運(yùn)用。 ——鄒強(qiáng)大學(xué)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐，可以更好地幫助我們理解理論知識(shí)，而且積極參加實(shí)踐，能夠開(kāi)拓我們積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓眼界，為將來(lái)走向社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐，可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，會(huì)有思想性、經(jīng)驗(yàn)性和規(guī)律性的