【正文】 通過實踐，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，會有思想性、經(jīng)驗性和規(guī)律性的收獲。作為高素質(zhì)人才必須掌握豐富的知識面，會綜合運用多學(xué)科、跨學(xué)科的知識和方法，能將各種知識整合為一個創(chuàng)造性的綜合體來全面運用。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。社會實踐活動這種青年學(xué)生自我教育的手段和形式，有助于問題、矛盾的認識和解決，是學(xué)校加強和改進對畢業(yè)生進行思想政治教育的一種有效辦法. 馬克思主義認識論認為， 認識來源于實踐， 某種認識是不是真理， 必然需要實踐來解釋和論證，當(dāng)認識付諸于實踐，所得到的結(jié)果與先 前的認識是否相符，這直接決定了認識的真理與否。所以這里無需舉過多的例子，也不用羅列什么數(shù)據(jù)，直接的講，大學(xué)生一定要意識社會實踐在自己學(xué)習(xí)生涯中的絕對重要性，當(dāng)然這是可以被反駁的，可我希望的是有人用事實來證明我的想法是錯誤的。戈爾巴喬夫在日本訪問學(xué)習(xí)院大學(xué)發(fā)表演講時稱“無論是在發(fā)達國家還是在發(fā)展中國家，知識在今后都將是不可缺少的，掌握知識就可以開辟自己的未來”江總書記在慶祝北京大學(xué)百年校慶的講話時稱：“當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已初見端倪，國力競爭日趨激烈。本次旨在了解當(dāng)代大學(xué)生如何處理好實踐和理論學(xué)習(xí)，以便于為他們提出一些合理的建議??！意義：大學(xué)階段，既是一個接受教育的過程，又是一個主動去領(lǐng)悟、形成自己東西的過程。怎樣處理好專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系無疑對大學(xué)生今后走上工作崗位，在激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳跟具有重要的現(xiàn)實意義。 對大學(xué)生來說，書本上的某些原理、定律、公式?！庇纱丝梢娭R就是財富，擁有知識的人生，才會絢麗多姿，擁有知識的民族，才會屹立于民族之林，擁有知識的國家，才會繁榮昌盛。 大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵在于學(xué)生缺乏實踐能力 談及大學(xué)生的就業(yè)問題，我想頭痛的人一定很多。實踐的這種直接 現(xiàn)實性的特點，是作為檢驗真理的主要根據(jù)。(4)有利于增強大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。當(dāng)代大學(xué)生對說教式思想政治理論課早已不感興趣，思想理論課程要受到學(xué)生歡迎，進學(xué)生頭腦，必須進行教學(xué)模式和教學(xué)手段的改革。（２）兩者只有結(jié)合起來才能發(fā)揮最大的作用。實踐是最好的課堂，是提高干部能力的重要途徑。我們要通過將知識、技術(shù)與具體工作相結(jié)合，不斷使實踐與理論進行互動。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，(3)有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。從而在一些學(xué)校中產(chǎn)生了不同程度的對社會的偏激看法，對這些過激的認識和理想與現(xiàn)實之間存在差距矛盾的解決，單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，然而，學(xué)?？捎嗅槍π缘亟M織青年學(xué)生進行社會實踐活動，通過深入社會和實踐，使青年學(xué)生了解和認識國情，認清就業(yè)形勢，了解社會對畢業(yè)生的需要，結(jié)合自身的實際，樹立正確的擇業(yè)觀念，實現(xiàn)個人志愿與祖國需要的有機結(jié)合。但約90%的大學(xué)生回顧一下自己的學(xué)習(xí)生涯，或者90%的工作者給你再一次大學(xué)的話，他們的反思一定會有缺乏社會實踐這一條。當(dāng)今社會是知識蓬勃的社會，21世紀(jì)最重要的資源就是知識。研究目的與意義目的：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，“如何合理規(guī)劃大學(xué)生活，處理好實踐和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系”極其重要。研究方法與思路文獻法:通過互聯(lián)網(wǎng)、期刊、報刊、書記等途徑收集大量的與本研究課題相關(guān)的信息，并仔細閱讀，歸納總結(jié)參考文獻中有用的相關(guān)信息。我們在學(xué)習(xí)的時候，不僅應(yīng)該記住它的結(jié)論，懂得它的道理，而且還應(yīng)該懂得人家是怎么想出來的，經(jīng)過多少曲折，攻破多少難關(guān)，才得出這個結(jié)論的。 二：對社會實踐的重要性的調(diào)查與研究 當(dāng)前，不少剛剛走出校門的大學(xué)生抱怨用人單位筑起的一道道“工作經(jīng)驗”的門檻，制約了他們的擇業(yè)選擇。可和多數(shù)人一天天喪失信息相反的是，我對大學(xué)生的就業(yè)，信心十足。 而我們所學(xué)習(xí)的知識也是一樣，真理是知識的結(jié)晶，就好象馬 克思、毛澤東、鄧小平等偉人通過自己的苦心鉆研所取得的智慧與知 識的結(jié)晶，才能夠得出所謂的真理。社會實踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。 作為21世紀(jì)的大學(xué)生，要在現(xiàn)有條件下努力實現(xiàn)自身價值的同時，把自己融入社會，主動地承