人格特征與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)分析畢業(yè)論文(文件)
【正文】 on相關(guān) EPQ人格與各科目的 Pearson相關(guān)_____________________________________________________________________人格特征 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 化學(xué) 物理 政治 歷史_____________________________________________________________________內(nèi)外向 .030 .088 .155 情緒性 .144 .179 .120 .072精神質(zhì) .004 .098 .197_____________________________________________________________________ 不難看出各項(xiàng)人格特征與學(xué)生幾科目學(xué)習(xí)成績(jī)之間并沒有很明晰的相關(guān)性。日常生活有規(guī)律，嚴(yán)禁。而人格特征精神質(zhì)高分與理科高分成績(jī)之間卻存在著相對(duì)的負(fù)相關(guān)。但在一定程度上我們可以推論：內(nèi)外向得分低者對(duì)于文科知識(shí)的學(xué)習(xí)都有著完全相關(guān)且顯著（﹡，P﹤.05）。且比情緒性得分高與文科高分之間的相關(guān)性系數(shù)還高。對(duì)各種刺激的反應(yīng)都過于強(qiáng)烈，情緒激發(fā)后難以平靜下來。而使得理科這種在多數(shù)人認(rèn)為需要探索和創(chuàng)新的學(xué)科成績(jī)與內(nèi)向型人格特征的學(xué)生之間存在著顯著的負(fù)相關(guān)。E低分者：安靜、離群、喜歡讀書而不喜歡和人接觸。都并不是很高。 而內(nèi)外向高分（即外向型）人格特征與學(xué)習(xí)文科學(xué)生總成績(jī)也存在著一定水平的負(fù)相關(guān)。情緒性與理科總成績(jī)存在的正相關(guān)性也比較低。并且就人格特征與文科、理科總成績(jī)之間的Pearson相關(guān)系數(shù)來看，也并不存在著較為鮮明的相關(guān)性。 N量表 ；。 成績(jī)和人格特征高低分劃分標(biāo)準(zhǔn)[7]成績(jī) 依據(jù)20082009學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)。學(xué)生共75名，其中文科45名。各分量表的信度系數(shù)較為滿意，各分量表間隔1個(gè)月重測(cè)，[7]。年齡在16～22歲之間。選取高二學(xué)生80人，高三學(xué)生75人。也因此，研究高中生的人格特征的構(gòu)成，以及這些特征因素總分、高低分與高中生的學(xué)習(xí)總成績(jī)、學(xué)科高分成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和教育參考價(jià)值。有些學(xué)者說人格是個(gè)人心理特征的統(tǒng)一，決定（內(nèi)隱或外顯）行為同他人的行為有穩(wěn)定的差異（米歇爾，1980）[3] 。而高中階段尤為重要。但情緒穩(wěn)定型的人格特征與文科高分成績(jī)的相關(guān)性較高。獲得如下分析結(jié)果：1. 內(nèi)外向分低人格特征與理科總成績(jī)之間有著較為顯著的負(fù)相關(guān)性。國(guó)內(nèi)有不少學(xué)者曾對(duì)人格與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系進(jìn)行過很多的研究。關(guān)鍵詞：人格特征 學(xué)生成績(jī) 相關(guān)分析 職業(yè)輔導(dǎo) 個(gè)人—情景互動(dòng)目 錄內(nèi)容摘要………………………………………………Ⅰ正文目錄…………………………………………………………(1)……………………………………………………(1)、對(duì)象和工具………………………………………………… (1) 研究方法 ……………………………………………………… (1) 研究對(duì)象……………………………………………………………(1) 研究工具……………………………………………………………(1) 研究步驟……………………………………………………………(1)………………………………………………………… (1) EPQ人格特征與文理科總分的Pearson相關(guān)…………………………(1) EPQ人格特征高低分與文理科總成績(jī)的Pearson相關(guān)…………………(1) EPQ人格特征高分與文理科高分的Pearson相關(guān)………………………(1) EPQ人格與各科目的Pearson相關(guān)………………………………… (1) EPQ人格與各科目、各科目高分組的Pearson相關(guān)………………… (1) 人格特征情緒性和精神質(zhì)高分與數(shù)學(xué)、化學(xué)高分組的Pearson相關(guān)… (1)……………………………………………………………………(1) 內(nèi)外向型人格者與文理科知識(shí)學(xué)習(xí)的相關(guān)關(guān)系…………………… (1) 情緒性人格特征與文理科知識(shí)學(xué)習(xí)的相關(guān)關(guān)系…………………… (1) 非人格因素與人格因素對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響………………………… (1) 學(xué)生學(xué)科選擇過程中的職業(yè)輔導(dǎo)…………………………………… (1)………………………………………………………………… (1)參考文獻(xiàn)…………………………………………………………(10)附 錄……………………………………………………………Ⅱ人格特征與高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)分析（翟榮杰）內(nèi)容摘要：中學(xué)是一個(gè)人發(fā)展過程中最重要的階段，也是一個(gè)人一生發(fā)展走向的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)選擇某些情景有利于自己行為表現(xiàn)的情景，而逃開其他情景。但情緒穩(wěn)定型的人格特征與文科高分成績(jī)的相關(guān)性較高。獲得如下分析結(jié)果：1. 內(nèi)外向分低人格特征與理科總成績(jī)之間有著較為顯著的負(fù)相關(guān)性。國(guó)內(nèi)有不少學(xué)者曾對(duì)人格與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系進(jìn)行過很多的研究。論文標(biāo)題 人格特征與高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)分析論文標(biāo)題 The Correlation Analysis Between Personality Characteristics And School Achievements Of High School Students 翟 榮 杰 ZHAI RONG JIE 摘 要中學(xué)是一個(gè)人發(fā)展過程中最重要的階段，也是一個(gè)人一生發(fā)展走向的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不同人格特征與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著不同程度的相關(guān)性。以EPQ人格量表為評(píng)定工具，探討了EPQ人格類型與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)關(guān)系。也結(jié)合對(duì)人格與學(xué)生成績(jī)影響以外的影響因素進(jìn)行了分析：從“個(gè)人—情景互動(dòng)”（ Personsituation interaction ）理論入手，就影響學(xué)生人格特征與成績(jī)之間的關(guān)系進(jìn)行討論。針對(duì)不同的人格特征類型的學(xué)生與職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，提出我自己的建議，希望給我國(guó)個(gè)性化教育有所幫助。不同人格特征與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著不同程度的相關(guān)性。以EPQ人格量表為評(píng)定工具，探討了EPQ人格類型與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)關(guān)系。關(guān)鍵詞：人格特征 學(xué)生成績(jī) 相關(guān)分析 職業(yè)輔導(dǎo) 個(gè)人—情景互動(dòng)[1] 張麗：中學(xué)生人格與成績(jī)關(guān)系的新探究,華東師范大學(xué)2007年畢業(yè)碩士畢業(yè)論文 [2] 侯志瑾主編：《職業(yè)輔導(dǎo)》，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2008，(10):56眾所周知，中學(xué)是一個(gè)人發(fā)展過程中最重要的階段，也是一個(gè)人一生發(fā)展走向的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?；蛘呷烁袷欠€(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)和過程，它組織人的經(jīng)驗(yàn)，形成人的行為和對(duì)環(huán)境的反應(yīng)（拉扎勒斯，1979）。而人格,簡(jiǎn)單地說,它就是指一個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的心理特征和行為傾向[5]。 研究對(duì)象：甘肅省隴南市武都區(qū)安化中學(xué) （高中部）學(xué)生。文科84人，％。其有很好的結(jié)構(gòu)效度，
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