【正文】 作業(yè)過程；.企業(yè)物流；.供應鏈管理教學設計現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅動教學法、仿真教學法項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法課程基礎會計學期第學期學時 教學目標初步了解會計工作的環(huán)境和職業(yè)道德，認識會計工作的一般流程，理解會計要素、會計等式和復式記賬法的基本原理，熟練掌握填制和審核憑證、登記賬簿和編制會計報表，使學生具備學習后續(xù)專業(yè)課程的專業(yè)基礎能力，同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。.認識西方經(jīng)濟學的雙重性質和在此基礎上演變出的兩大基本任務。教學內容集裝箱運輸?shù)钠鹪磁c發(fā)展，集裝箱國際標準、集裝箱碼頭的進出口業(yè)務操作、集裝箱貨運站的操作流程和單證流轉程序、集裝箱船務管理、堆場管理、集裝箱公路、鐵路、航空運輸?shù)膬热菖c操作、集裝箱國際多式聯(lián)運、集裝箱危險品運輸業(yè)務等實際實用的知識。教學內容．企業(yè)的外貿操作流程；．物流管理知識,做好上崗準備；．企業(yè)的文化背景，關注企業(yè)的發(fā)展；．頂崗實習崗位主要工作內容學習；．在企業(yè)教師指導下或獨立上崗完成物流管理等相關工作；．頂崗實習報告和周記規(guī)范化編寫要求。根據(jù)報關與國際貨運工作的特點，將學習過程分成三大步即：專業(yè)認知、模擬訓練、頂崗實習，并逐漸形成了成熟的階梯式三步教學體系，在這一體系中，讓學生在學、仿、練、做的過程中，最大限度的提升學生的社會能力、方法能力、專業(yè)能力。三階段具體如下：邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結。這一階段的教學模式主要是理論教學、證書導向，按照“教、學、做”合一探索教學改革之路。 通用能力訓練課程以培養(yǎng)學生從事服務業(yè)崗位的公共技能、能力和職業(yè)素養(yǎng)為主要教學目標，教學管理采用學分制，教學方式采用“文化課程技能訓練”，考核方式采用理論和實操，成績合格者取得規(guī)定學分。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱。第三學年上學期：培養(yǎng)學生業(yè)務技能綜合應用能力，強化職業(yè)擴展能力。穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧。制度保障人才培養(yǎng)方案是學校培養(yǎng)人才和組織教學的主要依據(jù)。（）學院教學質量監(jiān)控學院權威性監(jiān)督機構是學術委員會。①實施宏觀管理。③對實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)進行評價；④參與學院的專業(yè)建設、課程建設的驗收工作；深入教學第一線，了解教學狀態(tài)，為學院的教學計劃和教學基本文件的修改等提供意見和建議；薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗。①根據(jù)學院下達的教學評估文件和工作部署作出本單位的評估計劃，依據(jù)學院的教學質量監(jiān)控體系及評估標準，開展評教、評管、評學工作；也可依據(jù)學院的質量監(jiān)控體系、評估標準，制定符合本單位專業(yè)等特點的指標體系及評估標準，創(chuàng)造性地開展工作；紳藪瘡顴訝標販繯轅賽憮賄。成立學生教學質量監(jiān)控與評價執(zhí)行委員會，設委員會主任、副主任各人，分別由學院學生會學習部的正、副部長擔任；委員會成員由各班級教學質量信息員組成。②按照院督導組的統(tǒng)一安排，組織開展完全由學生參與的學期教學質量評價，并做好相關的組織、實施和管理等工作；發(fā)放、收集和整理教學質量評價資料；擷偽氫鱧轍冪聹諛詼龐復堝。表方案實施保障制度一覽表實施內容制度保障校企合作專業(yè)指導委員會工作條例；山西國際商務職業(yè)學院關于進一步加強校企合作的實施意見。教材建設教材建設委員會工作條例。教學計劃與進程安排由于報關與國際貨運專業(yè)畢業(yè)生所從事的職業(yè)屬于貿易服務行業(yè)，學生實訓涉及商業(yè)機密，而校內的實習基地又受到場地、環(huán)境等客觀因素的限制，因此，必須將校內教學與企業(yè)教學有機結合，兩種資源充分利用，形成優(yōu)勢互補，才能培養(yǎng)出適合企業(yè)需要、高素質技能型人才。表 “素能并舉、三階段四步驟”的人才培養(yǎng)實施方案培養(yǎng)階段第一階段第二階段第三階段學習領域公共學習領域基本能力學習領域崗位能力學習領域拓展能力學習領域綜合能力學習領域素質能力職業(yè)基本素質和基本能力崗位素質和專項能力綜合素質和可持續(xù)發(fā)展能力課程實施公共基礎課程項目化課程理實一體課程崗位實訓課程崗位訓練步驟識崗訓練習崗訓練跟崗訓練助崗訓練頂崗訓練學生的培養(yǎng)過程分為三個階段：第一階段為職業(yè)基本素質和基本能力培養(yǎng)階段，主要在第一、二、三學期進行。完成崗位能力學習領域課程的教學，其中崗位能力學習領域課程的教學以“理實一體教學”為主，充分利用校內實習基地的優(yōu)勢，實施項目導向和任務驅動，采用案例教學、實例教學等教學方法，學習訓練單項崗位技能，培養(yǎng)學生崗位素質和職業(yè)專項能力。具體教學安排見附表、附表。、跨校專升本考試。 癱噴導閽騁艷搗靨驄鍵檜簍。畢業(yè)上崗條件課程要求本專業(yè)所有課程的成績達到合格以上?；诟呗毥處煃徫宦殬I(yè)能力和職業(yè)素質要求，建設了具有較高職業(yè)化水平、專兼結合的專業(yè)教學團隊。遜輸吳貝義鰈國鳩猶騸繢樣。承擔承擔省級教育改革立項項；建設省級及院級精品課門；主編、參編教材本，為行業(yè)企業(yè)開展技術培訓人次。（）校內專任教師 表 校內主要專任教師配置情況序號姓名學歷學位職稱從事學科承擔教學任務備注李彥榮本科碩士副教授報關報關實務、報關單證實務省級優(yōu)秀教師馬曉燕本科碩士講師報檢商品檢驗、商品歸類蘆琳本科碩士助講法學海關法規(guī)李月娥本科碩士助講運輸運輸實務、國際貿易地理彭艷本科助講國際貿易國際貿易實務、貨運代理實務李雨佳本科助講保險關稅實務、貨運保險實務（）兼職教師本專業(yè)從行業(yè)企業(yè)聘請有名既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的一線業(yè)務人員擔任兼職教師，參與培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準及教學項目的開發(fā)及實踐教學。鴣湊鸛齏嶇燭罵獎選鋸宮煬。韋鋯鯖榮擬滄閡懸贖蘊詡蟬。（）專任教師必須具備本專業(yè)或相近專業(yè)研究生學歷或碩士以上學位。受職業(yè)崗位、工作性質及時間等因素的制約，一些重要的專項技能訓練，例如，單證制作實訓、進出口業(yè)務洽談實訓、商務函電擬寫實訓等，很難全面實施系統(tǒng)的“頂崗”實際操作。（）硬件序號年開始，報關專業(yè)開展了頂崗實習，主要包括天津星輝貨運有限公司、山西省天利貿易集團有限公司、太原萬隆華宇恒基物流有限公司、深圳市協(xié)和達物流有限公司、太原晉德厚經(jīng)貿有限公司、廣東世紀同城集團、山西中瑞貿易集團公司、山西創(chuàng)同樂經(jīng)貿有限公司、太原市昌晨物資貿易有限公司、平順縣對外經(jīng)濟貿易總公司、山西省運城武圣實業(yè)有限公司等家單位。虛齬鐮寵確嶁誄禱艫鋸偉殺。按職業(yè)技能和職業(yè)素質的發(fā)展過程以及學習領域之間工作過程的內在聯(lián)系，打破傳統(tǒng)的課程體系，構建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。結釋鏈蹌絞塒繭綻綹蘊網(wǎng)縉。爺纜鉅摯騰廁綁藎箋潑鳥輳。曠戧輔鑽襉倆瘋謅琿鳳紂鱟。院級工作的重心是突出目標管理、重在決策監(jiān)督。課程標準是落實培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案最基本的教學文件，應準確的貫徹人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標。系（部）聘任有相應學識水平、有責任心、有教學經(jīng)驗的專任或兼職教師任課。訊鎬謾蟈賀綜樞輒鎖廩諭銥。嬤鯀賊灃謁麩溝賚淶鋸餓嶁。 轉厙蹺僉詘腳瀕諮閥糞嶁藹。錁熾邐繒薩蝦竇補飆贗轤濕。餑詘鉈鯔縹評繒肅鮮驃換嚨。報關與國際貨運專業(yè)現(xiàn)開設門專業(yè)必修課、門專業(yè)選修課，把課程質量和建設成果作為專業(yè)建設和學科建設的重要體現(xiàn)形式予以高度重視，加大課程建設的工作力度，認真規(guī)劃，精心組織，全面推進，力求實效。通過對太原市報關行及國際貨運代理公司的調研，邀請行業(yè)企業(yè)專家參與課程開發(fā)，參照國家職業(yè)資格標準，對調研后的工作任務進行分析、論證、歸納和總結，從而確定報關與國際貨運專業(yè)的職業(yè)典型工作任務。購櫛頁詩燦戶踐瀾襯鳳虛傘。讓學生親身參與企業(yè)的經(jīng)營管理活動，來培養(yǎng)學生的實踐能力和應用能力。合計（）軟件報關、報檢軟件；國際貨運代理軟件；物流中心經(jīng)營模擬軟件；倉儲管理軟件；第三方物流管理軟件。目前學院報關貨代物流實訓室主要是報關、報檢、貨代、船代辦公環(huán)境模擬，實訓面積約，基本滿足教學需求。實踐教學條件實踐教學條件是實踐教學有效實施的基本保障?？缯n程進行協(xié)同教學，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，有利于學生知識的融合，提高分析問題、解決問題的能力。筧驪鴨櫨懷鏇頤嶸悅廢顓鯛。表 校外主要兼職教師配置情況序號姓名企業(yè)職稱專業(yè)方向承擔教學任務趙會年賀利德貿易公司國際商務師國際貿易實習指導張立東中泰鉀鹽貿易公司國際商務師國際貿易實習指導李宏偉中泰鉀鹽貿易公司經(jīng)濟師國際貿易實習指導孟東文 山西諾浩機電工程有限公司國際商務師國際貿易實習指導謝琳山西天利晉潤貿易有限公司助理商務師國際貿易單證實務根據(jù)項目教學和現(xiàn)場實訓教學的需要，按照教師間合理組合、分工明確、優(yōu)勢互補、個性匹配的原則組建“雙師”結構協(xié)同教學的教學團隊，主要組織形式有：艫當為遙頭韙鰭噦暈糞窶適?，F(xiàn)有專業(yè)教師隊伍能滿足本專業(yè)教學的需要。幘覘匱駭儺紅鹵齡鐮瀉戲穎。幾年來，通過“送出去、引進來”的辦法，加強校內專職教師和校外兼職教師隊伍的建設。欖閾團皺鵬緦壽驏頦蘊釙負。學生在進入我院學習以后，可以報名參加我院組織的中外合作辦學項目，從而可以通過國內學習和國外學習拿到學士學位甚至碩士學位。 、自考。附表 教學計劃安排表課程分類序號課程名稱總學時考核學期學期分配周課時數(shù)性質類別學期一（）學期二（）學期三（）學期四（）學期五（）學期六（）、專升本、網(wǎng)絡教育、成人教育等形式，完成國際商貿或其他經(jīng)濟類專業(yè)學士、碩士學位的學習與深造。第三階段為綜合素質和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)階段，主要在第五、第六學期進行。譽諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇。如表所示。實習實訓實習實訓管理辦法、關于頂崗實習管理辦法、關于實習實訓基地建設管理辦法。課程建設課程建設管理辦法、課程建設質量評估指標體系。（）建立健全教學質量監(jiān)控制度建立健全教學質量監(jiān)控制度是保證學院教學質量穩(wěn)步提高的有力保障，學院教學質量監(jiān)控主要依據(jù)以下規(guī)章制度開展，方案實施保障制度見表。烴斃潛籬賢擔視蠶賁粵貫飭。⑥接受學院對教學工作的檢查與指導。（）系部教學質量監(jiān)控系部是實施質量管理的實體，按照學院的統(tǒng)一安排，具體負責專業(yè)和課程建設、各主要教學環(huán)節(jié)、教學常規(guī)管理等各監(jiān)控目標中所涉及的所有監(jiān)控環(huán)節(jié)的監(jiān)控實施，落實各項監(jiān)控措施。②組織對學院教學質量進行全方位的、多層次的、多種方式的動態(tài)監(jiān)控。教務處、教學督導組及學術委員會代表學院在教學質量監(jiān)控過程中承擔宏觀組織、管理、協(xié)調和監(jiān)控職責。為保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案的運行實施，學校建立有完整的教學質量監(jiān)控體系，教學質量由學院、各系（部）、學生構成三級監(jiān)控，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質量控制。學生到校外實訓基地進行頂崗實習過程中，校企共同參與學生管理、考核評價，形成制度文件和規(guī)范。培養(yǎng)專業(yè)應用能力、職業(yè)道德、勞動觀念。在校內生產性實訓基地強化崗位技能訓練，仿真報關與國際貨運企業(yè)部門設置和運作模式開展崗位綜合模擬訓練，通過崗位綜合模擬，強化業(yè)務基本技能、團隊合作、溝通交流等綜合能力。教學場地包括課堂、實訓室和校外實習基地。專業(yè)核心技能訓練課程及職業(yè)擴展能力訓練以培養(yǎng)學生從事未來就業(yè)崗位的基本技能、核心技能、勞動觀念、職業(yè)道德及綜合能力為主要教學目標，教學內容和企業(yè)共同設計完成，教學模式主要采用任務驅動式“項目教學”，教學活動在“仿真實訓軟件”的教學情境中開展，學生根據(jù)業(yè)務流程，在軟件系統(tǒng)平臺上完成原始票據(jù)的信息處理，同時結合仿真實訓環(huán)境、設備演示、知識講解等“學訓一體”方式學習知識、掌握技能、增強職業(yè)素養(yǎng)。第二階段（第二學年及第三學年上學期）： 第二學年：培養(yǎng)學生的通用職業(yè)技能和從事報關與貨運崗位工作的專業(yè)業(yè)務技能。嶁硤貪塒廩袞憫倉華糲饃勵。教學組織與實施本專業(yè)重視與相關行業(yè)企業(yè)合作，形成了多種形式的工學結合人才培養(yǎng)模式的框架，通過工學結合，讓學生在職業(yè)訓練中學習，在學習中進行職業(yè)訓練，強化職業(yè)技能，提升職業(yè)素質，提高就業(yè)競爭力。鏃鋝過潤啟婭澗駱讕瀘載撻。組織談判；能夠寫出談判方案；模擬談判；懂得談判策略教學內容商務談判概述，商務談判準備，商務談判過程，商務談判的策略，商務談判技巧，商務談判的危機處理，商務談判禮儀和商務談判實務等內容。.能從感性上認識到西方經(jīng)濟學的重要性和有用性，樹立學好用好西方經(jīng)濟學的信心。教學設計現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅動教學法、仿真教學法項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法課程經(jīng)濟學基礎學期第學期學時教學目標.從感性上了解西方經(jīng)濟學的內涵及其外延。教學設計現(xiàn)場教學法、案例教學法、角色扮演教學法、任務驅動教學法、仿真教學法項目教學法、學生自我訓練法、研討法、仿真模擬教學法課程海關法規(guī)學期第學期學時教學目標掌握有關海關法律法規(guī)的基本知識，增強法律觀念，為今后從事經(jīng)濟、管理工作打下基礎，使學生在從事國際貨物活動中，能夠具有運用歸法律法律，維護貿易雙方當事人的利益，實現(xiàn)買賣雙方共贏的綜合能力；教學內容