【正文】 人才培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行全方位的校企合作辦學(xué)，充分利用學(xué)校和企業(yè)的不同教育環(huán)境和教育資源，通過(guò)課堂教學(xué)和真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合使畢業(yè)生崗位適應(yīng)期縮短 。 培養(yǎng)與培訓(xùn)青年教師， 每年送出不少于 30%的教師參加企業(yè)實(shí)際崗位培訓(xùn)；邀請(qǐng)校外專業(yè)專家和兄弟院校專家共同探討， 研究和改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)資源，召開教學(xué)研討會(huì)等。 每門專業(yè)課程配備豐富的多媒體資源，包括整理的網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資源、圖片資源、技能庫(kù)、試題庫(kù)、優(yōu)秀教材與參考書等。 （五）人才培養(yǎng)質(zhì)量的建設(shè)與改革 23 學(xué)生必須滿足所有課程合格、英語(yǔ)達(dá)標(biāo)、計(jì)算機(jī)等級(jí)達(dá)標(biāo)并獲得一個(gè)以上專業(yè)要求的 IT 職業(yè)資格證書等 4 項(xiàng)硬指標(biāo)，才能按期畢業(yè)。 五、專業(yè)建設(shè)的保障措施 （一）組織保障 以學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為依托， 加強(qiáng)系部 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 對(duì)專業(yè)建設(shè)的支持 ，制定專業(yè)建設(shè)方案，研究專業(yè)建設(shè)中的重大問(wèn)題，提出解決方案。 六、專業(yè)特色建設(shè)說(shuō)明 （ 一）開設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，辦學(xué)質(zhì)量高 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)自 2020 年開始招生，已經(jīng)招生 12 年，是我院歷史比較悠 久的專業(yè)。 （五）畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)狀況良好 本專業(yè) 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 %， 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá) %，就業(yè)率逐年提高；根據(jù)畢業(yè)生和用人單位的反饋信息，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。近幾年為了加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善城鄉(xiāng)居民居住條件，我國(guó)基本建設(shè)投入不斷增加，促進(jìn)了 建筑業(yè)的快速發(fā)展 和 人才需求的不斷增加。中共中 央國(guó)務(wù)院又先后頒布《人才規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，兩個(gè)綱要都非常重視技能人才的培養(yǎng)，并 做出 了重要部署。 2． 建筑業(yè)技能人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀已經(jīng)越來(lái)越不能滿 足我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展的需要。三是高技能人才嚴(yán)重短缺。按照河北省建筑業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，人才需求 將 逐年增長(zhǎng)。在社會(huì)各界的關(guān)懷和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，專業(yè)建設(shè)工作取得了一定的成績(jī)，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。 （ 2） 具備 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 目前， 我院工程造價(jià)專業(yè)已 建成 一支結(jié)構(gòu)合理、基本素質(zhì)好、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、有一定教研能力的雙師隊(duì)伍 ， 一支相對(duì)穩(wěn)定、水平較高、熱愛教育事業(yè)的兼職教師隊(duì)伍。 （ 三 ） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 目前本專業(yè)建有建筑工程試驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、公共機(jī)房等實(shí)訓(xùn)室，為工程造價(jià)專業(yè)校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)提供了較好的條件。 48 馬曉鵬 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室 水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等 64 謝健 校外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地 專業(yè) 合作企業(yè) 備注 工程造價(jià) 河北省地礦局 頂崗實(shí)習(xí) 河北順安房地產(chǎn)有限公司 參觀實(shí)習(xí) 市雙友土石方工程有限公司 參觀實(shí)習(xí) 獻(xiàn)縣中昌公路儀器銷售部 頂崗實(shí)習(xí) 長(zhǎng)安區(qū)中昌試驗(yàn)儀器經(jīng)銷處 頂崗實(shí)習(xí) （ 四 ） 完善人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 1． 教 學(xué) 方面 加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)秩序，按照學(xué)院關(guān)于教學(xué)管理和學(xué)生日常管理的各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)抓落實(shí)，保障教學(xué)工作有序進(jìn)行。系主任每周增加聽課次數(shù)，專業(yè)帶頭人每學(xué)期聽遍每位教師的課，各位任課教師每學(xué)期相 29 互聽課不少于八次。建立注重過(guò)程管理、行之有效的教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。在原有教師團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 名，骨干教師 5 名，以專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)， 構(gòu)建 數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。 以職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)建構(gòu)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)造融“教、學(xué)、做”為一體的學(xué)習(xí)情景；對(duì)課程體系進(jìn)行重構(gòu)，開展工作過(guò)程系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，并將崗位技能課程內(nèi)容與執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以及施工員、預(yù)算員等崗位職責(zé)融入課程，保證學(xué)生在知識(shí)水平、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面達(dá)到崗位要求。根據(jù)專 業(yè)培養(yǎng)和課程改革的需要，計(jì)劃編寫68 部校企合作特色教材。新建 滿足工程造價(jià)專業(yè)必須的工程算量實(shí)訓(xùn)室，配備行業(yè)企業(yè)廣為應(yīng)用的配套軟件，用于提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)工程計(jì)量的能力。 （ 3）建立企業(yè)專業(yè)委員會(huì)，定期到學(xué)院進(jìn)行專項(xiàng)講座、討論等，加深教師與企業(yè)工作人員的聯(lián)系，搭建溝通渠道，為人才培養(yǎng)模式的改革奠定基礎(chǔ)。 （五）人才培養(yǎng)質(zhì)量的建設(shè)與改革 根據(jù) 工程造價(jià) 專業(yè)現(xiàn)有明確的職業(yè)崗位指向和職業(yè)能力要求，結(jié)合我院辦學(xué)定位和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng) 方案， 以更好 地 適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)技能型人才的需求。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 教學(xué)管理的建設(shè)主要配合人才培養(yǎng)方案的改革，與企業(yè)的校企合作部分的管理應(yīng)特別加強(qiáng)。結(jié)合實(shí)習(xí)生的工作崗位特點(diǎn) ， 頂崗實(shí)習(xí)前 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 目的 ，責(zé) 任、義務(wù) 和 權(quán)利 ， 安全 等方面的 教育和培訓(xùn) ，幫助學(xué)生完成由 單一學(xué)生角色向?qū)W生加員工雙重身份的轉(zhuǎn)變 ，提高學(xué)生對(duì)企業(yè)和崗位的認(rèn)識(shí) 和適應(yīng)能力。 五、專業(yè)建設(shè)的保障措施 （一） 組織保障 由院長(zhǎng)親自帶隊(duì)，教 務(wù)處牽頭成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作。 34 會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 。專業(yè)建設(shè)方案由各系主任、專業(yè)帶頭人及工程造價(jià)團(tuán)隊(duì)教師和企業(yè)合 作人員共同策劃和實(shí)施， 提供 專業(yè)能力組織 保障 。 33 建立 企業(yè) 兼職教師資源庫(kù)，制定 兼職教師聘請(qǐng)與管理辦法，明 確承擔(dān)各類教學(xué)任務(wù)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，為校企合作提供制度保證。建立由學(xué)校、企業(yè)共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系，制訂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、頂崗實(shí)習(xí)成果評(píng)價(jià)制度等。 在建設(shè)過(guò)程中注重改革創(chuàng)新教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)管理辦法與質(zhì)量檢查方案等，形成與建筑行業(yè)生產(chǎn)過(guò)程相適應(yīng)的教學(xué)管理模式。 （ 5）制定有效的頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。 （ 1）與行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員共同確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共同構(gòu)建專業(yè)技能學(xué)習(xí)模塊及課程標(biāo)準(zhǔn)。 （四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 1． 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 新建和擴(kuò)建相結(jié)合，滿足專項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練、模擬仿真訓(xùn)練等多層次需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建 設(shè)。 （三）教材建設(shè)與改革 企業(yè)崗位需求 專業(yè)崗位方向 確定二級(jí)工作任務(wù) 收集、提煉 圖 1：課程體系建設(shè)的基本思路 從業(yè)資格證 確定 學(xué)期綜合任務(wù) 案例教學(xué) 31 繼續(xù)同企業(yè)開發(fā)校企合作教材。組建由專 30 業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家構(gòu)成的課程體系開發(fā)團(tuán)隊(duì)→開展職業(yè)崗位 (群 )的職責(zé)、任務(wù)、工作過(guò)程調(diào)研和分析→確定職業(yè)崗位群專業(yè)方向→歸納專業(yè)技能教學(xué)模塊→組織教學(xué)內(nèi)容→設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（案例）。與畢業(yè)生用人單位積極合作，建立工程 造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查、監(jiān)控制度，對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)半年后到 3 年內(nèi)的就業(yè)狀況、就業(yè)流向、能力與知識(shí)、課程有效性、滿意度等指標(biāo)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析，形成年度分析報(bào)告，以確保人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)和監(jiān)控的質(zhì)量。 2．學(xué)生方面 建立就業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī) 構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)， 并 對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后 至少三 年的發(fā)展 軌跡 進(jìn)行持續(xù)追蹤。 落實(shí)教學(xué)資料的檢查、聽課制度。 校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地情況詳見下表。 （ 二 ） 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革專業(yè)課程體系 ，以具體工作 任務(wù)為載體重組專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。在制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、聘請(qǐng)企業(yè)工程管理和技術(shù)人員擔(dān)任顧問(wèn)和兼職教師等方面，不斷加深合作。 （ 2） 專業(yè)就業(yè)崗位 畢業(yè)生可在工程造價(jià)公司、咨詢公司、建筑企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、審計(jì)事務(wù)所以及政府部門等企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、建設(shè)項(xiàng)目投資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制、 投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理等工作。據(jù)河北省統(tǒng)計(jì)局調(diào)查， 2020 年，全省資質(zhì)以內(nèi)總承包和專業(yè)承包建筑業(yè)企業(yè) 2289 個(gè)，從業(yè)人員 128． 6 萬(wàn)人，完成建筑業(yè)總產(chǎn)值 億元，比上年增長(zhǎng) 28%。二是特有工種技能人才總量偏少、分布不均、工種不全。河北省委、省政府更是從樹立和落實(shí)科學(xué)人才觀、大力實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省的高度，把高技能 人才隊(duì)伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略層面，實(shí)施了“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程 。 從建筑 業(yè)整體運(yùn)行情況來(lái)看，河北省建筑業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和效益呈現(xiàn)同步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì) 。本專業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的綜合實(shí)訓(xùn)受到了公司及客戶的好評(píng)，反映該專業(yè)學(xué)生的 實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)較高。 （三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè) 構(gòu)建了以能力為本的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，由課堂實(shí)訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)組成，形成使學(xué)生完成從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新遞進(jìn)式培養(yǎng)模式。 （二）經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)院制定《精品專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)管理制度》保障精品專業(yè)建設(shè)的資金需要。課堂教學(xué)嚴(yán)格按課程大綱、授課計(jì)劃執(zhí)行，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂概念講授準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和作業(yè)批改。與大唐電信、中興、華為等通信設(shè)備制造商達(dá)成合作，充分利用社會(huì)資源，把實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，讓實(shí)訓(xùn)條件更貼近社會(huì)需求。 至少申請(qǐng)包括《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》在內(nèi)的兩門院級(jí)精品課 ； 所有專業(yè)核心課程建立與社會(huì)需求統(tǒng)一的技能考核體系 ； 所有的專業(yè)核心課程建立健全題庫(kù)建設(shè)和多媒體資源庫(kù)建設(shè)，包含圖片、 PPT、視頻等 。 22 8．成立實(shí)體服務(wù)單位，由專業(yè)組長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)學(xué)生為中小型企業(yè)提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)報(bào)務(wù) 。 4． 基礎(chǔ)理論以夠用為度，以掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性 。使校際對(duì)照成為一種制度，建立起系統(tǒng)完善、體系完整、運(yùn)行良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重視并積極參加 教育部門 組織的教學(xué)評(píng)估工作。 （ 五 ） 完善人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 1． 教學(xué) 督導(dǎo) 檢查考核制度 加大 教學(xué) 督導(dǎo) 工作委員會(huì)的 教學(xué) 檢查 工作 ，開展教學(xué)工作評(píng)價(jià)檢查。 （ 四 ） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 基地的建設(shè)。 （ 三 ） 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線 ， 圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng) 改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革專業(yè)課程體系 ，以具體工作任務(wù)為載體重組專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案是本專業(yè)建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學(xué) 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才培養(yǎng)方案。 (3)素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求 19 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，熱愛集體；樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，有良好的思想品德和社會(huì)公德；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)行為符合規(guī)范要求；具有良好的創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)，善于觀察、分析與解決問(wèn)題 ；具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)、組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作素質(zhì)；具有健全的心理和健康的體魄；具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)，具有一定的審美能力。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)管理工程師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師崗位。校外實(shí)訓(xùn)基地和經(jīng)濟(jì)實(shí)體的建立為本專業(yè)的校外頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造了良好條件 。其中弱電 工程實(shí)訓(xùn)室 主要功能包括： 雙絞線的認(rèn)識(shí)，做水晶頭、打模塊、綁定配線架及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試；綜合布線的工作區(qū)子系統(tǒng)、水平干線子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；布線標(biāo)準(zhǔn)及管線搭配；光纖的認(rèn)識(shí)及光纜的測(cè)試；光纖的敷設(shè)、融接及對(duì)光纖連通性和衰減 /損耗等的測(cè)試。 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1． 師資力量 本專業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的努力 ， 逐步形成了以教授、副教授為主要學(xué)科帶頭人 ， 以青年碩士、講師為新生力量的結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師型”專兼職教師團(tuán)隊(duì)。 據(jù)最新的一項(xiàng)調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá) %。院級(jí)精品課達(dá)到 35 門， 力爭(zhēng) 完成 23 門 省級(jí)精品課建設(shè)任務(wù)，并逐漸輻射到其 他專業(yè)。 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開展應(yīng)用技術(shù)研 14 究、科技開發(fā)和科技服務(wù)為重點(diǎn)的科技工作。 （ 3） 在建設(shè)校內(nèi)工程訓(xùn)練中心的同 時(shí)，我們進(jìn)一步尋求企業(yè)支持，挖掘社會(huì)資源，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能夠深入生產(chǎn)第一線，參觀和參與生產(chǎn)過(guò)程，為學(xué)生提供良好的工程實(shí)踐環(huán)境 ，擬定 進(jìn)程如下： 年份 2020年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 基地 13 實(shí)訓(xùn)室 調(diào)研 確定建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)方案 完成 5個(gè)實(shí)訓(xùn)室及其配套的軟件建設(shè) 完成 3 個(gè)實(shí)驗(yàn)室及其配套的軟件建設(shè) 進(jìn)一步開發(fā)試驗(yàn)項(xiàng)目 校內(nèi) 基地 調(diào)研 改善基礎(chǔ)實(shí)習(xí)設(shè)施 , 增