【正文】 通過OutputStream所寫入的數(shù)據(jù)給它讀取出來。22圖 54　　簽到模塊選擇班級界面點擊課程名稱，將執(zhí)行操作：將點擊的 listview中的課程名傳遞到 coursename，即String coursename=((TextView)view).getText().toString()。這個模塊可以完成學生進行反饋信息的增加，刪除和修改功能。添加反饋信息的 SQL語句如下：Insert into feedback (fdid，studentid，coursename，datetime，context)Values (’1’,’001’,’離散數(shù)學’ ， ’2022428’,’第一個問題不會’)點擊手機 menu鍵，屏幕底端會出現(xiàn)修改和刪除按鈕，選中所要刪除和修改的內(nèi)容，可以進行對反饋內(nèi)容的修改和刪除。27　服務(wù)器端模塊　通訊數(shù)據(jù)格式定義服務(wù)器端主要用來接收客戶端發(fā)來的信息，進行相應(yīng)的操作，并將數(shù)據(jù)返回給客戶端，同時對服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫進行管理。服務(wù)器端向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)的格式定義為表 52的形式。while(true){//無線循環(huán)try{server = new ServerSocket(4567)。//獲取信息 = (0,1)。Qizhong ADB_PATH為 adb即為 Android Debug Bridge所在路徑。(data)。SQL 語句較手機客戶端稍有不同。這里使用 RadioButton選擇頁面的跳轉(zhuǎn)。以選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為例，簽到信息查詢 SQL語句為：Select studentname, datetime, signFrom studentid, signdataWhere coursename=’數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)’ and studentid=’001’自動刷新頁面后，將搜索到的信息顯示在網(wǎng)頁上。圖 513　　作業(yè)頁面32　反饋模塊通過功能選擇模塊跳轉(zhuǎn)到反饋頁面。學生用戶可以通過學生客戶端實現(xiàn)了個人登錄功能、查看相應(yīng)課程簽到情況功能，查詢每個課程留下的作業(yè)和各作業(yè)自己的得分情況功能，以及對教師進行添加反饋信息，刪除反饋信息和修改反饋信息的功能，并在網(wǎng)頁端實現(xiàn)了包括學生登錄功能，選擇功能，簽到功能，作業(yè)功能以及反饋功能，幫助沒有安卓手機的同學解決了不能應(yīng)用教學管理系統(tǒng)的問題，手機客戶端和網(wǎng)頁客戶端共同實現(xiàn)了C/S和B/S兩種模式，讓教學管理系統(tǒng)更加完整和豐滿。1258[5]　　墨菲 李雪飛 ：人民郵電出版社,2022 年.[6]　　李寧. Android 開發(fā)權(quán)威指南 .北京： 年.[7]　　丁光惠 唐正連 B/S 的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)開發(fā).[8]　　涂繼亮 B/S 的畢業(yè)設(shè)計雙向選題系統(tǒng)設(shè)計.[9]　　Michael Otey,Paul Conte，陳恩義 Server ～154[10]　　 Ed Burte . Hello，Android. Pragmatic ～196[11]　　 Reto Android 2 Application Development. ～22736致　　謝本人能夠比較順利的完成該次畢業(yè)設(shè)計，離不開河北大學謝博鋆老師和王濤老師的悉心指導。最后還要感謝組織畢業(yè)設(shè)計的老師們，沒有你們的辛勤付出，就沒有畢業(yè)設(shè)計的順利成功的進行。也要感謝河北大學數(shù)學類同學對本系統(tǒng)的所提的建議與意見，使我對畢業(yè)設(shè)計的流程有了更加全面和完善的認識。仍然需要進一步的完善和改進。刪除反饋信息的 SQL語句：Delete from feedback Where fdid =’1’修改反饋信息的 SQL語句：Udpate feedback Set context=’第二個問題不會’where fdid=’1’ 圖 514　　反饋頁面33教學管理系統(tǒng)——學生網(wǎng)頁客戶端的主要功能都得以展現(xiàn)，網(wǎng)頁部分內(nèi)容通過，使得學生用戶可以通過兩種方式去查詢自己的簽到，作業(yè)情況并可以與老師進行互動，實現(xiàn)了 C/S和 B/S兩種模式，將系統(tǒng)變得更加完善。31圖 512　　簽到頁面　作業(yè)模塊通過功能選擇模塊跳轉(zhuǎn)到作業(yè)頁面，過程同簽到模塊相似，服務(wù)器通過搜索學生所學課程，并將課程信息傳遞給 ComboBox中，選擇相應(yīng)課程，以課程選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為例，服務(wù)器將執(zhí)行如下 SQL語句：Select hw.[hwid],datetime, question, score From hw, hwdata,student Where courseid=? and student.[studentid]=? and hwdata.[hwid]=hw.[hwid] and hw.[classid]=student.[classid]查詢完成后將刷新頁面，將查詢信息輸出到作業(yè)頁面上。30圖 511　　選擇功能頁面　簽到模塊通過功能選擇模塊跳轉(zhuǎn)到簽到頁面，服務(wù)器會在數(shù)據(jù)庫中自動搜索出登陸學生所學習的課程。網(wǎng)頁客戶端登陸界面如圖 510。網(wǎng)頁客戶端的主要功能同手機客戶端的功能大體相似，分為五個模塊：登陸模塊，功能選擇模塊，簽到模塊，作業(yè)模塊以及反饋模塊。服務(wù)器端發(fā)送返回數(shù)據(jù)的代碼如下：Socket client=new Socket(“l(fā)ocalhost”,4567)。同樣，修改，刪除形式如上　發(fā)送返回數(shù)據(jù)模塊在服務(wù)器端接收到客戶端發(fā)來的請求時，服務(wù)器端將從數(shù)據(jù)庫中查詢相關(guān)內(nèi)容返回給客戶端。//in = new BufferedReader(new InputStreamReader( ()))。　接收客戶端發(fā)來的請求信息功能模塊服務(wù)器端接收客戶端的請求信息，通過建立一個一直運行的線程保持監(jiān)聽客戶端發(fā)來的請求信息。服務(wù)器端向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)的格式定義為表 51的形式。 每次更新數(shù)據(jù)庫，則發(fā)送完畢后通過 socket將數(shù)據(jù)庫語句發(fā)送給服務(wù)器端，并使服務(wù)器端進行數(shù)據(jù)庫更新，使手機客戶端的信息與服務(wù)器端信息實現(xiàn)同步。圖 58　　反饋功能選擇班級界面課程選擇完成后，將科目名稱傳遞到 coursename中，例如 coursename=離散數(shù)學。首先通過數(shù)據(jù)庫搜索到學生所學課程?！『灥侥K簽到模塊主要功能是查看登錄學生的各門課程課程的簽到情況。網(wǎng)絡(luò)功能使用 Socket來傳遞客戶端和服務(wù)器端的信息。(7)服務(wù)器端接收客戶端請求端號為 4567，向客戶端發(fā)送信息端號為 4568通過總體設(shè)計對軟件的結(jié)構(gòu)框架有了整體的認識，對系統(tǒng)的每個模塊的功能都有了清晰的了解。(3)在重要的函數(shù)和類成員旁邊加上注釋，增加可讀性。(1)首先，全局變量的傳遞。學生可以通過增加，修改刪除此表內(nèi)容對教師進行反饋。表 46　　作業(yè)記錄表字段名 描述 類型 長度 是否允許為空 是否主鍵hwid 作業(yè)編號 Varchar 10 否 是studentid 學生編號 Varchar 10 否 是score 分數(shù) Integer 0 否 否(7)簽到記錄表(signdata)包括五個字段，分別為學生編號，課程名稱，日期，班級名稱和到否。 作業(yè)表如表 45。表 43　　課程表字段名 描述 類型 長度 是否允許為空 是否主鍵courseid 課程編號 Varchar 10 否 是coursename 課程名 Varchar 20 否 否(4)選課表(cs)包括學生編號和課程信息兩個字段。班級表如表 42所示。教學管理系統(tǒng)學生客戶端需要通過查詢學生表驗證學生信息，查詢登陸者是否屬于學校人員，并將學生信息的部分內(nèi)容反饋給客戶端。教師實體主要應(yīng)用于教師客戶端，學生客戶端不涉及到教師實體。留言記錄學生號班級號課程號內(nèi)容號反饋內(nèi)容日期圖 47　　留言記錄實體圖(6)簽到記錄實體圖包括學生編號，班級名，日期，課程名，到否五個屬性。作業(yè)實體圖如圖 46。兩個屬性可以連接學生實體。圖 43　　學生實體圖(2)課程實體圖包括兩個屬性，分別為課程名稱與課程號。由于每個課程都可以有很多學生選，而每個學生可以選很多課程，所以兩者之間是多對多的關(guān)系；由于每個學生都要有評分，因此作業(yè)與學生之間有對應(yīng)關(guān)系，而每個作業(yè)對應(yīng)的是一個班級所有學生的，而每個學生可以有很多作業(yè)，因此作業(yè)和學生之間是多對多的關(guān)系?！?shù)據(jù)庫設(shè)計　數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計實體聯(lián)系圖，即 ER圖，提供了表示實體型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論中屬于概念設(shè)計階段。學生進入作業(yè)查詢界面后，可以選擇需要查詢的課程，在數(shù)據(jù)庫中搜索對應(yīng)課程的作業(yè)信息，顯示在作業(yè)情況界面，點擊單個作業(yè)情況，可以查看作業(yè)題目的具體內(nèi)容，并查詢數(shù)據(jù)庫，顯示該作業(yè)的登錄學生的個人得分情況?？记谙到y(tǒng)學生客戶端登陸模塊 簽到模塊 作業(yè)模塊 反饋模塊網(wǎng)絡(luò)傳遞功能選擇課程功能查看作業(yè)得分功能修改反饋信息功能查看簽到信息功能查看作業(yè)內(nèi)容功能添加反饋信息功能驗證信息功能刪除反饋信息功能12圖 41　　考勤系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)的主要功能概述：(1)登錄模塊包括驗證信息功能和網(wǎng)絡(luò)傳遞功能，學生可以通過此模塊輸入學號密碼，通過網(wǎng)絡(luò)將輸入的學號和密碼傳遞給服務(wù)器，服務(wù)器通過搜索數(shù)據(jù)庫驗證密碼和學號是否匹配，若不匹配則傳遞提示錯誤信息給相應(yīng)客戶端，若匹配則傳遞給手機客戶端需要的數(shù)據(jù)庫文件和學生信息，網(wǎng)頁客戶端則直接進入功能界面。主頻 600HZ 及其以上。它包括：硬件配置設(shè)計、系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、代碼設(shè)計等內(nèi)容。作業(yè)功能數(shù)據(jù)流程如圖 38。登錄學 生輸入學號密碼 學號密碼查詢數(shù)據(jù)庫學生