【正文】 archar(30) 允許 null woex_SoundFilestring nvarchar(30) 允許 null woex_Datestring nvarchar(30) 允許 null 11 系統(tǒng)權(quán)限表結(jié)構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)權(quán)限表存放系統(tǒng)的權(quán)限 信息。主要分管理員 登錄 平臺，教師 登錄 平臺和學(xué)生 登錄 平臺。如圖 41 所示。 系統(tǒng)設(shè)置由用戶管理模塊組成，可以向系統(tǒng)中添加新的用戶，給用戶授予管理員，教師，學(xué)生等不同的權(quán)限。 該模塊可以由員工編號或姓名查詢員工信息。 程序流程如圖 43 所示。個人中心由個人信息和密碼維護(hù)組成。教材管理模塊中 添加教材信息 界面如圖 44 所示。 圖 45 發(fā)送通知界面 點(diǎn)擊發(fā)布通知后，彈出發(fā)送通知界面。通知信息由通知管理模塊組成。 單詞學(xué)習(xí)模塊主要是對單詞信息的維護(hù)。點(diǎn)擊相應(yīng)記錄條，可以對其進(jìn)行修改。點(diǎn)擊添加同 /反義詞，在彈出的窗口中可以添加該單詞的同 /反義詞。本系統(tǒng)按照模塊化的思路進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)，便于使用和維護(hù) 。接下來，將會繼續(xù)完善本系統(tǒng)。在開發(fā)過程中，遇到了很多問題。 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 20 頁 參考文獻(xiàn) [1] 馬駿． C程序設(shè)計及應(yīng)用教程 （第 2 版） . 人民郵 電出版社， 2020 年 2月． [2] 王珊 . 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第 4 版） . 高等教育出版社， 2020 年 12 月 . [3] 張海藩．軟件工程導(dǎo)論（第 5 版） ． 清華大學(xué) 出版社， 2020 年 9 月 . [4] 海洋 張薇娟 . 基于校園網(wǎng)的教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn) . 《洛陽理工學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版》 2020 年 第 1 期 . 。 這在 不知不覺中，也提高了自己閱讀資料，檢索信息的能力。 這次畢業(yè)設(shè)計鞏固了我所學(xué)到的專業(yè)知識，提高了動手能力。系統(tǒng) 的自動化程度不是很高，有時還需要人工手動操作。 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 18 頁 開 始選 中 一 條記 錄獲 取 相 應(yīng)數(shù) 據(jù)修 改 相 應(yīng)數(shù) 據(jù)是 否 成 功 提 示 信 息更 新 數(shù) 據(jù)庫是結(jié) 束否 圖 48 單詞學(xué)習(xí) 流程圖 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 19 頁 結(jié) 論 將近一個學(xué)期的開發(fā)和設(shè)計，教學(xué)管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢 。右下方的單詞解釋部分，可以添加刪除 單詞的詞性，詞意。單詞學(xué)習(xí)界面如圖 47 所示。英語學(xué)習(xí)由單詞 學(xué)習(xí) 模塊組成，包括添加單詞，添加例句，添加近 /反義詞三部分。發(fā)布通知的 流程如圖 46所示 。此處只介紹發(fā)送一條通知的流程。 教材管理 教材管理實(shí)現(xiàn)添加一本教材 。其中教學(xué)管理包括學(xué)生管理，教材管理，章管理，節(jié)管理，知識點(diǎn)管理。點(diǎn)擊詳細(xì)信息，可以修改員工基本信息。 此處，以員工信息維護(hù)為例，說明其具體實(shí)現(xiàn)。基本信息維護(hù)包括 員工信息和班級信息維護(hù)，主要是對信息的增刪改。若數(shù)據(jù)庫中存在該用戶，則 登錄 成功，若不存在，則提示錯誤，重新登錄。對系統(tǒng)中部分模塊的界面做出展示，并且做具體說明。主鍵是 woex_IDint，自增。 表 38 單詞表 表名 tbNewWordInfo 物理列名 數(shù)據(jù)類型 是否主鍵 備注 word_IDint int Y word_Spellingstring nvarchar(30) 允許 null word_IPAstring nvarchar(30) 允許 null word_SoundFilestring nvarchar(30) 允許 null word_VideoFilestring nvarchar(30) 允許 null word_PictureFilestring nvarchar(30) 允許 null word_Datestring nvarchar(30) 允許 null 9 近 /反義詞表 結(jié)構(gòu)設(shè)計 近 /反義詞表存放一個單詞的近義詞和反義詞相關(guān)信息。主鍵是 Knpo_IDint，自增。其邏輯結(jié)構(gòu)如表 35 所示。主鍵是 Tebo_IDint，自增。 表 32 班級表 表名 tbClassInfo 物理列名 數(shù)據(jù)類型 是否主鍵 備注 Clas_IDint int Y Clas_Numberstring nvarchar(30) 允許 null Clas_Namestring nvarchar(30) 允許 null Clas_ChargerIDint int 允許 null Clas_Chargerstring nvarchar(30) 允許 null Clas_Typestring nvarchar(30) 允許 null Clas_LessonNumberstring nvarchar(30) 允許 null Clas_TeacherNumberstring nvarchar(30) 允許 null Clas_Gradeint int 允許 null Clas_GradeNamestring nvarchar(30) 允許 null Clas_Remarkstring nvarchar(30) 允許 null 3 公告表結(jié)構(gòu)設(shè)計 公告表存儲學(xué)校的公告，通知信息。其邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計如表 31 所示。 學(xué) 生 登 錄 平 臺通 知 信 息英 語 學(xué) 習(xí)個 人 中 心接 受 通 知 背 單 詞 個 人 信 息密 碼 設(shè) 置 圖 35 學(xué)生平臺 功能框架圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 總體設(shè)計之后將對目標(biāo)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計。英語學(xué)習(xí)由背單詞模塊組成。 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 8 頁 教 師 登 錄 平 臺教 學(xué) 管 理公 告 信 息個 人 中 心學(xué) 生 管 理教 材 管 理公 告 管 理 個 人 信 息密 碼 設(shè) 置章 管 理節(jié) 管 理知 識 點(diǎn) 管理 圖 34 教師平臺 功能框架圖 點(diǎn)擊學(xué)生登錄 ，可以進(jìn)入學(xué)生管理平臺。教學(xué)管理由學(xué)生管理、教材管理、章管理、節(jié)管理、知識點(diǎn)管理組成，實(shí)現(xiàn)對基本信息的增刪查改。個人中心主要是修改個人信息和密碼。 教 務(wù) 管 理 系 統(tǒng)管 理 員 登 錄平 臺教 師 登 錄 平臺學(xué) 生 登 錄 平臺 圖 32 系統(tǒng)功能框架圖 點(diǎn)擊管理員 登錄 ，可以進(jìn)入管 理員平臺。 綜上所述，系統(tǒng)架構(gòu)圖如圖 31 所示。該層響應(yīng)用戶層的用戶請求，檢驗(yàn)用戶數(shù)據(jù)的合法性，將請求發(fā)送到數(shù)據(jù)訪問層，并將數(shù)據(jù)訪問層返回的數(shù)據(jù)傳送給用戶層，從而把業(yè)務(wù)邏輯與用戶界面分開。 總體設(shè)計 在總體設(shè)計中，需要分別對目標(biāo)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，功能結(jié)構(gòu)以及所用到的項(xiàng)目規(guī)范進(jìn)行設(shè)計。 由于管理員平臺、教師平臺、學(xué)生平臺的流 程圖相似，此處只給出管理員平臺流程圖。而在學(xué)生操作界面中，只可以對自己的同學(xué)發(fā)送消息。用戶可以選中一條記錄，右鍵選中后根據(jù)提示修改相應(yīng)信息。轉(zhuǎn)入系統(tǒng)主界面后，可以對各類信息做查詢，修改，刪除，添加等基本操作。每類用戶都有自己的登錄界面。 3) 基本信息：包括個人信息維護(hù)和密碼修改。 提供查詢，刪除通知兩種操作。個人信息包括員工編號，員工姓名，性別，年齡，狀態(tài)，部門，職務(wù)，省份證號，電話，手機(jī)，地址，備注等個人基本信息。提供增刪查改等基本功能。提供增刪查改和按照科目，教材的兩種檢索功能 。提供按照班級，學(xué)生姓名，家庭住址三種方式的檢索功能。密碼設(shè)置部分用于修改當(dāng)前用戶的密碼。修改用戶包括修改用戶名，登錄名，密碼。 3) 系統(tǒng)設(shè)置：包括用戶管理模塊。每一條公告信息由發(fā)布日期，標(biāo)題，內(nèi)容，發(fā)布人，備注組成。查詢可以按班級名稱查詢，也可以按班主任姓名查詢。提供按照 用編號 和姓名的兩種查詢功能，查詢類型為模糊查詢。 本系統(tǒng)將由三個不同 登錄 界面的子系統(tǒng)組成：管理員 平臺，教師平臺，和學(xué)生平臺。為了提高教學(xué)管理效率，減輕勞動強(qiáng)度，提高信息處理速度和準(zhǔn)確性；給教學(xué)工作者提供方便的管理師生信息的方式和更先進(jìn)、科學(xué)的服務(wù)系統(tǒng)。 河南大學(xué)本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文 第 2 頁 第 2 章 需求分析 通過本章的需求分析使得系統(tǒng)開發(fā)人員深刻的理解和認(rèn)識該系統(tǒng) 的實(shí)際需求 ，并能將其完整、準(zhǔn)確地表達(dá)，其結(jié)果不僅起到溝通用戶和開發(fā)者的作用，還是后續(xù)工作的依據(jù)，從而進(jìn)一步完善本系統(tǒng)。 SQL 是高級的非過程化編程語言，允許用戶在高層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上工作。 C是微軟公司發(fā)布的一種面向?qū)ο蟮?、運(yùn)行于 .NET Framework 之上的高級程序設(shè)計語言。 如果利用計算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理的系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化 就可以提高學(xué)校管理人員，教師的工作效率，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就是本系統(tǒng)設(shè)計和實(shí)現(xiàn)的重要原因。 maintaining information。針對 高中教學(xué)管理中的特點(diǎn)， 闡述了本系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)過程 。 目 錄 摘 要 ............................................................................................................................. I ABSTRACT.................................................................................................................... II 第 1 章 緒 論 ............................................................................................................ 1 開發(fā)背景及意義 ............................................................................................ 1 本系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)和開發(fā)平臺 .................................................................... 1 第 2 章 需求分析 ........................................................................................................ 2 系統(tǒng)功能需求分析 ........................................................................................ 2 系統(tǒng)流程分析 ................................................................................................ 4 第 3 章 系統(tǒng)設(shè)