【正文】 個課程都可以有很多學生選，而每個學生可以選很多課程，所以兩者之間是多對多的關(guān)系；由于每個學生都要有評分，因此作業(yè)與學生之間有對應(yīng)關(guān)系，而每個作業(yè)對應(yīng)的是一個班級所有學生的，而每個學生可以有很多作業(yè)，因此作業(yè)和學生之間是多對多的關(guān)系。學生進入作業(yè)查詢界面后，可以選擇需要查詢的課程，在數(shù)據(jù)庫中搜索對應(yīng)課程的作業(yè)信息，顯示在作業(yè)情況界面，點擊單個作業(yè)情況，可以查看作業(yè)題目的具體內(nèi)容，并查詢數(shù)據(jù)庫，顯示該作業(yè)的登錄學生的個人得分情況。主頻 600HZ 及其以上。作業(yè)功能數(shù)據(jù)流程如圖 38。教學管理系統(tǒng)的運行同樣離不開信息流和數(shù)據(jù)流移動變換，數(shù)據(jù)流圖的描繪可以幫助開發(fā)者更好地理清整個程序的運行過程和參數(shù)傳遞。學生輸入密碼輸入用戶名****圖 32　　登錄功能用例圖(2)簽到情況查詢功能可以提供給學生查詢自己相應(yīng)課程的簽到情況，學生可以選擇查詢的課程名稱，查看各個課程的考勤時間，和相應(yīng)自己的簽到記錄。(3)系統(tǒng)應(yīng)該容易維護以及更新。此外，Visual 、Visual C++.NET、Visual C.NET和Visual J.NET使用統(tǒng)一的集成開發(fā)環(huán)境，該環(huán)境允許它們共享并創(chuàng)建混合語言解決方案； Framework 的功能，它提供了對簡化 Web應(yīng)用程序和 XML Web Services開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)的訪問。這些除了需要對基本數(shù)據(jù)進行存儲外，還需要開發(fā)專門的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來幫助對其進行管理。本系統(tǒng)采用 C作為開發(fā)語言，C 平臺的通用開發(fā)工具，它能夠建造所有的.NET應(yīng)用。 平臺的語言進行開發(fā)，具有較強的兼容性。這種平等和一致性并不僅限于 Java開發(fā)工具。Android 是一個對第三方軟件完全開放的平臺，開發(fā)者在為其開發(fā)程序時 擁有更大的自由度，突破了 iPhone等只能添加為數(shù)不多的固定軟件的枷鎖，使得應(yīng)用的安裝更加方便；同時與 Windows Mobile、Symbian 等廠商不同，Android 操作系統(tǒng)免費向開發(fā)人員提供，這樣可節(jié)省近三成成本。法律可行性分析：從法律角度看，Android 是個開放的平臺，代碼是開放的，加上基于 Android的教學管理系統(tǒng)主要為師生提供便利，作為畢業(yè)設(shè)計，并不以盈利為目的，3且是自主開發(fā)設(shè)計，因此不會在社會上引起侵權(quán)或其它責任問題，在法律上是可行的?？尚行苑治黾炔荒芤云w全，也不能過于追求細節(jié)，必須為決策提供有價值的證據(jù)。本論文將對學生客戶端，包括安卓客戶端與網(wǎng)頁客戶端的實現(xiàn)進行詳細的闡述，實現(xiàn)系統(tǒng)的 C/S與 B/S兩個模式?；诎沧肯到y(tǒng)的教學管理系統(tǒng)—學生客戶端的設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)論文目　　錄　　1　 引言 ..................................................1　　2　 課題背景與可行性分析 ..................................2　 課題背景 ................................................2　 可行性分析 ..............................................2　 結(jié)論意見 ................................................3　 開發(fā)工具簡介 ............................................3　　3　 需求分析 ..............................................6　 特性需求分析 ............................................6　 功能需求分析 ............................................6　　4　 總體設(shè)計 .............................................11　 硬件配置設(shè)計 ...........................................11　 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計 .......................................11　 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 .............................................12　 代碼設(shè)計 ...............................................19　　5　 詳細設(shè)計 .............................................20　 手機客戶端 .............................................20　 服務(wù)器端模塊 ...........................................20　網(wǎng)頁客戶 端 .............................................28　　6　 總結(jié) .................................................34　　 參考文獻 ................................................35　　 致謝 ....................................................3611　　引言隨著科技的發(fā)展，移動通訊平臺在不斷地發(fā)展中愈來愈加成熟，預計 2022年中國手機市場銷量將達到 3億部，全球銷量更是會超過 10億部，其中，安卓系統(tǒng)在手機中的發(fā)展最為迅速。由于考慮到學生可能不能每人都擁有一部安卓設(shè)備，此系統(tǒng)將會提供網(wǎng)頁客戶端，學生可以通過網(wǎng)頁實現(xiàn)客戶端內(nèi)容。教學管理系統(tǒng)可以基于移動平臺安卓系統(tǒng)進行開發(fā)，幫助師生輕松解決教學中工作學習等問題。從成本方面看，本系統(tǒng)的實現(xiàn)，計算機和網(wǎng)絡(luò)硬件已經(jīng)擁有，由于安卓是個開放的平臺，Eclipse 與 AndroidSDK都是免費提供的，網(wǎng)絡(luò)客戶端所用軟件也都已經(jīng)配備，因此成本很低；從效益方面看，本客戶端主要是為廣大師生提供便利，暫時還不會帶來任何經(jīng)濟收益，不過經(jīng)過完善后可以考慮作為產(chǎn)品在社會上推廣，加上安卓系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，相信產(chǎn)品的盈利空間是很大的。Android手機系統(tǒng)最震撼人心之處在于其開放性和服務(wù)免費。由于 Eclipse中的每樣東西都是插件，對于給 Eclipse提供插件，以及給用戶提供一致和統(tǒng)一的集成開發(fā)環(huán)境而言，所有工具開發(fā)人員都具有同等的發(fā)揮場所。.NET 是 Microsoft面向 XML Web服務(wù)的平臺，它使用一種統(tǒng)一的、個性化的方式將信息、設(shè)備和人員緊密地聯(lián)系在一起。當前， 已逐漸被廣泛使用。畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)不但要存儲教師和學生的基本信息，而且要實現(xiàn)一些重要流程和必要操作，如課題的申請、審批和選擇，畢業(yè)設(shè)計時間表的安排、論文的評閱答辯以及5在線答疑等。而且可以創(chuàng)建自定義控件，使程序具有更好的擴展性、可維護性以及重用性。軟件在運行不能發(fā)生崩潰，卡頓等問題，整個界面操作起來很流暢。系統(tǒng)用例圖如圖 32。從數(shù)據(jù)傳遞和加工的角度，以圖形的方式刻畫數(shù)據(jù)流從輸入到輸9出的移動變換過程。圖學號選擇課程課程名稱查詢數(shù)據(jù)庫簽到信息簽到情況學 　 生學 　 生圖 37　　簽到功能數(shù)據(jù)流圖(3)在進入作業(yè)功能界面時，學號信息會被記錄下來，學生選擇查詢的課程，記錄下課程名稱，根據(jù)學號與課程名稱查詢數(shù)據(jù)庫，顯示出查詢到的作業(yè)信息，學生選擇某一個作業(yè)，通過學號信息查詢自己的得分情況。手機配置：內(nèi)存 256M 及其以上。(3)作業(yè)模塊包括查看作業(yè)內(nèi)容功能和查看作業(yè)評分內(nèi)容。其中，班級和學生之間是一對多的關(guān)系；簽到記錄和學生之間是一對多的關(guān)系；教師與簽到記錄之間是一對多的關(guān)系；課程與教師之間是一對多的關(guān)系；教師與作業(yè)之間是一對多的關(guān)系；課程與作業(yè)之間是一對多的關(guān)系；學生與留言記錄之間是一對多的關(guān)系；教師與留言記錄之間是一對多的關(guān)系。課程名課程號課 程圖 44　　課程實體圖(3)班級實體圖包括兩個屬性，分別為班級名稱與班級號。實體圖如圖 47。(1)學生表(student)包括學號，姓名，密碼，與班級號四個字段。課程表如表 43。作業(yè)記錄表如表 46?！〈a設(shè)計在代碼設(shè)計這部分，將具體設(shè)計整個系統(tǒng)所用的大概邏輯框架，為詳細設(shè)計提供必要的參考，以及各模塊編程的規(guī)范，參數(shù)的傳遞以及函數(shù)的接口。(6)每個函數(shù)的代碼應(yīng)控制在 50行以內(nèi)，參數(shù)傳遞控制在三個以內(nèi)，以便增加系統(tǒng)可讀性。 圖 51　　登錄界面21圖 52　　登錄失敗提示圖 53　　登錄成功提示查詢登錄信息的 SQL語句為：(例如：服務(wù)器端接收的學號為 sid，密碼為 pword)Select studentname,passwordFrom student Where studentid = sid若數(shù)據(jù)庫中無 sid對應(yīng)信息，則返回錯誤信息，若有，服務(wù)器端驗證password=pword，匹配則返回成功信息，傳遞“”,不匹配則返回錯誤信息。同簽到模塊和作業(yè)模塊相同，一開始用數(shù)據(jù)庫選出學生所學科目。本系統(tǒng)利用 Socket機制實現(xiàn)服務(wù)器端與客戶端之間數(shù)據(jù)的傳送，并且要對數(shù)據(jù)格式進行規(guī)范。//定義接受端口client = ()。綁定端口后，想模擬器 4567端口發(fā)送的信息其實是通過 4568端口發(fā)送的。例：學號：001，密碼：1234 的學生信息查詢 SQL語句為：Select *From studentWhere studentid=’001’ and password=’1234’若查找到學生信息則登陸成功，否則，登錄失敗。界面如下圖 512所示。不過由于技術(shù)水平有限，可能系統(tǒng)仍然存在著不完善的地方，如安全性考慮不足等