【正文】 不過由于技術(shù)水平有限，可能系統(tǒng)仍然存在著不完善的地方，如安全性考慮不足等等。例：學(xué)號：001，密碼：1234 的學(xué)生信息查詢 SQL語句為：Select *From studentWhere studentid=’001’ and password=’1234’若查找到學(xué)生信息則登陸成功，否則，登錄失敗。//定義接受端口client = ()。同簽到模塊和作業(yè)模塊相同，一開始用數(shù)據(jù)庫選出學(xué)生所學(xué)科目。(6)每個函數(shù)的代碼應(yīng)控制在 50行以內(nèi)，參數(shù)傳遞控制在三個以內(nèi)，以便增加系統(tǒng)可讀性。作業(yè)記錄表如表 46。(1)學(xué)生表(student)包括學(xué)號，姓名，密碼，與班級號四個字段。課程名課程號課 程圖 44　　課程實體圖(3)班級實體圖包括兩個屬性，分別為班級名稱與班級號。(3)作業(yè)模塊包括查看作業(yè)內(nèi)容功能和查看作業(yè)評分內(nèi)容。圖學(xué)號選擇課程課程名稱查詢數(shù)據(jù)庫簽到信息簽到情況學(xué) 　 生學(xué) 　 生圖 37　　簽到功能數(shù)據(jù)流圖(3)在進(jìn)入作業(yè)功能界面時，學(xué)號信息會被記錄下來，學(xué)生選擇查詢的課程，記錄下課程名稱，根據(jù)學(xué)號與課程名稱查詢數(shù)據(jù)庫，顯示出查詢到的作業(yè)信息，學(xué)生選擇某一個作業(yè)，通過學(xué)號信息查詢自己的得分情況。系統(tǒng)用例圖如圖 32。而且可以創(chuàng)建自定義控件，使程序具有更好的擴(kuò)展性、可維護(hù)性以及重用性。當(dāng)前， 已逐漸被廣泛使用。由于 Eclipse中的每樣?xùn)|西都是插件，對于給 Eclipse提供插件，以及給用戶提供一致和統(tǒng)一的集成開發(fā)環(huán)境而言，所有工具開發(fā)人員都具有同等的發(fā)揮場所。從成本方面看，本系統(tǒng)的實現(xiàn)，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)硬件已經(jīng)擁有，由于安卓是個開放的平臺，Eclipse 與 AndroidSDK都是免費提供的，網(wǎng)絡(luò)客戶端所用軟件也都已經(jīng)配備，因此成本很低；從效益方面看，本客戶端主要是為廣大師生提供便利，暫時還不會帶來任何經(jīng)濟(jì)收益，不過經(jīng)過完善后可以考慮作為產(chǎn)品在社會上推廣，加上安卓系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，相信產(chǎn)品的盈利空間是很大的。由于考慮到學(xué)生可能不能每人都擁有一部安卓設(shè)備，此系統(tǒng)將會提供網(wǎng)頁客戶端，學(xué)生可以通過網(wǎng)頁實現(xiàn)客戶端內(nèi)容。本論文將對學(xué)生客戶端，包括安卓客戶端與網(wǎng)頁客戶端的實現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的闡述，實現(xiàn)系統(tǒng)的 C/S與 B/S兩個模式。法律可行性分析：從法律角度看，Android 是個開放的平臺，代碼是開放的，加上基于 Android的教學(xué)管理系統(tǒng)主要為師生提供便利，作為畢業(yè)設(shè)計，并不以盈利為目的，3且是自主開發(fā)設(shè)計，因此不會在社會上引起侵權(quán)或其它責(zé)任問題，在法律上是可行的。這種平等和一致性并不僅限于 Java開發(fā)工具。本系統(tǒng)采用 C作為開發(fā)語言，C 平臺的通用開發(fā)工具，它能夠建造所有的.NET應(yīng)用。此外，Visual 、Visual C++.NET、Visual C.NET和Visual J.NET使用統(tǒng)一的集成開發(fā)環(huán)境，該環(huán)境允許它們共享并創(chuàng)建混合語言解決方案； Framework 的功能，它提供了對簡化 Web應(yīng)用程序和 XML Web Services開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)的訪問。學(xué)生輸入密碼輸入用戶名****圖 32　　登錄功能用例圖(2)簽到情況查詢功能可以提供給學(xué)生查詢自己相應(yīng)課程的簽到情況，學(xué)生可以選擇查詢的課程名稱，查看各個課程的考勤時間，和相應(yīng)自己的簽到記錄。作業(yè)功能數(shù)據(jù)流程如圖 38。學(xué)生進(jìn)入作業(yè)查詢界面后，可以選擇需要查詢的課程，在數(shù)據(jù)庫中搜索對應(yīng)課程的作業(yè)信息，顯示在作業(yè)情況界面，點擊單個作業(yè)情況，可以查看作業(yè)題目的具體內(nèi)容，并查詢數(shù)據(jù)庫，顯示該作業(yè)的登錄學(xué)生的個人得分情況。兩個屬性可以連接學(xué)生實體。教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生客戶端需要通過查詢學(xué)生表驗證學(xué)生信息，查詢登陸者是否屬于學(xué)校人員，并將學(xué)生信息的部分內(nèi)容反饋給客戶端。表 46　　作業(yè)記錄表字段名 描述 類型 長度 是否允許為空 是否主鍵hwid 作業(yè)編號 Varchar 10 否 是studentid 學(xué)生編號 Varchar 10 否 是score 分?jǐn)?shù) Integer 0 否 否(7)簽到記錄表(signdata)包括五個字段，分別為學(xué)生編號，課程名稱，日期，班級名稱和到否。(7)服務(wù)器端接收客戶端請求端號為 4567，向客戶端發(fā)送信息端號為 4568通過總體設(shè)計對軟件的結(jié)構(gòu)框架有了整體的認(rèn)識，對系統(tǒng)的每個模塊的功能都有了清晰的了解。圖 58　　反饋功能選擇班級界面課程選擇完成后，將科目名稱傳遞到 coursename中，例如 coursename=離散數(shù)學(xué)。//in = new BufferedReader(new InputStreamReader( ()))。網(wǎng)頁客戶端登陸界面如圖 510。仍然需要進(jìn)一步的完善和改進(jìn)。學(xué)生用戶可以通過學(xué)生客戶端實現(xiàn)了個人登錄功能、查看相應(yīng)課程簽到情況功能，查詢每個課程留下的作業(yè)和各作業(yè)自己的得分情況功能，以及對教師進(jìn)行添加反饋信息，刪除反饋信息和修改反饋信息的功能，并在網(wǎng)頁端實現(xiàn)了包括學(xué)生登錄功能，選擇功能，簽到功能，作業(yè)功能以及反饋功能，幫助沒有安卓手機(jī)的同學(xué)解決了不能應(yīng)用教學(xué)管理系統(tǒng)的問題，手機(jī)客戶端和網(wǎng)頁客戶端共同實現(xiàn)了C/S和B/S兩種模式，讓教學(xué)管理系統(tǒng)更加完整和豐滿。SQL 語句較手機(jī)客戶端稍有不同。while(true){//無線循環(huán)try{server = new ServerSocket(4567)。這個模塊可以完成學(xué)生進(jìn)行反饋信息的增加，刪除和修改功能。(5)數(shù)據(jù)庫的其他表統(tǒng)一儲存在數(shù)據(jù)庫文件“”中，以便調(diào)用。由于作業(yè)與學(xué)生之間是多對多的關(guān)系，因此需要創(chuàng)建一個作業(yè)記錄表來關(guān)聯(lián)兩個表，學(xué)生可以通過查詢此表來查詢自己的成績。教 師教師號姓名密碼圖 49　　教師實體圖　數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)以上的實體屬性集可以建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)，其中教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生客戶端主要用到的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)如下所示。課程實體如圖 44所示。學(xué)生進(jìn)入界面后可以選擇需要查詢的課程，然后通過課程名稱和學(xué)號查詢數(shù)據(jù)庫，搜索出登陸學(xué)生和對應(yīng)課程的簽到信息，顯示在簽到信息界面。簽到功能數(shù)據(jù)流圖如圖 37。網(wǎng)頁客戶端相似，若學(xué)號密碼匹配，則進(jìn)入系統(tǒng)，不匹配則拒絕登錄。該環(huán)境提供了常用控件，直接拖動的開發(fā)方式提高了開發(fā)效率。 也提供了一種新的編程模型和結(jié)構(gòu)，可以生成伸縮性和穩(wěn)定性更好的應(yīng)用程序，并提供更好的安全保護(hù)。Eclipse 還是含有插件開發(fā)環(huán)境，這個組件主允許希望擴(kuò)展Eclipse的軟件開發(fā)人員構(gòu)建與 Eclipse環(huán)境無縫集成的工具。經(jīng)濟(jì)、社會效益分析：主要進(jìn)行成本效益分析。另一部分為學(xué)生客戶端，學(xué)生可以通過此客戶端查看自己簽到狀況，查看作業(yè)題目評分，以及進(jìn)行反饋。22　　課題背景與可行性分析　課題背景隨著移動平臺的成熟以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，手機(jī)等移動設(shè)備已經(jīng)極大地普及，人們可以在隨時隨地用指尖去完成各種以往繁瑣的事情。開發(fā)人員與進(jìn)程可行性分析：開發(fā)人員都有一定的 Java開發(fā)功底，并且學(xué)習(xí)能力較強以及指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)完全可以勝任此次開發(fā)。盡管 Eclipse是使用 Java 語言開發(fā)的，但它的用途并不限于 Java 語言；例如，支持諸如 C/C++ 和 COBOL 等編程語言的插件已經(jīng)可用，或預(yù)計將會推出。其固有的特性決定了它是一種高效、安全、靈活的現(xiàn)代程序設(shè)計語言。因此，使用 Visual 2022作為開發(fā)環(huán)境進(jìn)行高效開發(fā)乃是最佳選擇。用例圖如 33。10學(xué) 　 生選擇課程學(xué)號查詢數(shù)據(jù)庫課程名稱作業(yè)信息選擇作業(yè)學(xué) 　 生作業(yè)情況 作業(yè)評分信息查詢數(shù)據(jù)庫作業(yè)號學(xué)號作業(yè)信息得分圖 38　　作業(yè)功能數(shù)據(jù)流圖(4)同簽到功能和作業(yè)功能相同，進(jìn)入反饋界面時，學(xué)號，姓名信息被記錄，學(xué)生選擇反饋的課程，記錄下課程名稱，根據(jù)學(xué)號和課程名稱查詢數(shù)據(jù)庫，進(jìn)入反饋界面后，學(xué)生可以選擇直接對課程進(jìn)行添加反饋，也可以修改和刪除反饋信息，完成相關(guān)操作后，數(shù)據(jù)會上傳數(shù)據(jù)庫，教師端通過查詢數(shù)據(jù)庫查看反饋信息。(4)反饋模塊包括添加反饋信息功能，刪除反饋信息功能和修改反饋信息功能。班級實體如圖 45所示。學(xué)生表如表 41。學(xué)生可以通過這個表來查詢自己每個課程的簽到情況。下面便可以通過詳細(xì)設(shè)計來實現(xiàn)整個系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)庫中搜索登錄學(xué)生先前發(fā)表的反饋 SQL語句如下：Select contextFrom feedbackWhere studentid=’001’ and coursename=’離散數(shù)學(xué)’然后進(jìn)入反饋界面，如下圖 59：26圖 59　　反饋功能界面在文本框中輸入需要進(jìn)行的反饋，點擊反饋按鈕，將輸入信息寫入數(shù)據(jù)庫，判斷數(shù)據(jù)庫是否為空，為空則插入 fdid=1，不為空則不用插入 fdid。//定義輸入流 = ()。圖 510　　網(wǎng)頁端登陸界面　功能選擇模塊此模塊是較手機(jī)客戶端多出的一個小模塊，由于手機(jī)客戶端可用 TabHost分頁顯示出三個模塊，網(wǎng)頁客戶端受到網(wǎng)頁制作的限制，只得添加一個功能選擇模塊實現(xiàn)各功能頁面的跳轉(zhuǎn)。35參考文獻(xiàn)[1]　　薩師煊 ：高等教育出版社 ,2022 年:1～121[2]　　余志龍 ：人民郵電出版社,2022 年:1～238[3]　　 年：29～42[4]　　張海藩. ：清華出版社，2022 年。346　　總結(jié)教學(xué)管理系統(tǒng)—學(xué)生客戶端已經(jīng)基本實現(xiàn)了預(yù)期的功能，實現(xiàn)了在安卓手機(jī)學(xué)生客戶端的基本功能?！〉卿浤K29登錄模塊同樣用于學(xué)生身份的驗證，在服務(wù)器端驗證用戶名與密碼正確與否。部分代碼如下：n private class ServerThread extends Thread {//接收信息線程public void run(){ //聲明一個 ServerSocket