【摘要】23、肝硬化并發(fā)癥????①食管胃底靜脈曲張破裂出血?②肝性腦病?③感染?④肝腎綜合征?⑤肝肺綜合征?⑥原發(fā)性肝癌?⑦電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂:低鈉血癥,低價(jià)低氯血癥,代謝性堿中毒⑧門(mén)靜脈血栓形成24、腹水形成機(jī)制????①門(mén)靜脈壓力升高?②低蛋白血癥
2025-03-24 12:04
【摘要】第2章需求曲線(xiàn)和供給曲線(xiàn)概述以及有關(guān)的基本概念一、名詞解釋1.需求;2.供給;3.供求定理;4均衡價(jià)格;5.需求價(jià)格彈性;6.需求收入彈性;7供給價(jià)格彈性;8.需求交叉價(jià)格彈性;9.互補(bǔ)品;10.替代品;11恩格爾系數(shù)二、單項(xiàng)選擇題,正確的是(),稀缺程度就越大
2025-06-10 01:50
【摘要】第一篇:行政組織學(xué)問(wèn)答題 行政組織學(xué)問(wèn)答題 1、行政組織的基本要素? 答:行政組織的基本要素包括:物質(zhì)要素(人員、經(jīng)費(fèi)、物資設(shè)備)和精神要素(目標(biāo)、權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系)目標(biāo),這是組織存在的靈魂,...
2025-10-19 20:49
【摘要】第一篇:心理學(xué)問(wèn)答題 心理學(xué)問(wèn)答題 第一部分心理學(xué)簡(jiǎn)答題 第二章小學(xué)兒童的注意、感覺(jué)和知覺(jué) 1、【注意時(shí)的外部表現(xiàn)】 2、如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)? 3、【引起無(wú)意注意的條件】 4、【...
2025-11-06 13:51
【摘要】西經(jīng)課后答案第二章一、思考題?影響需求和供給變化的因素有哪些?。?市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制的主要內(nèi)容是什么??“豐收悖論”(即豐收通常會(huì)降低農(nóng)民的收入)。?結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)例給予說(shuō)明。。?分析該定律所具有的經(jīng)濟(jì)意義。。二、計(jì)算題,1998年美國(guó)小麥生產(chǎn)的供給曲線(xiàn)為:Qs=1944+207P
2025-01-11 02:10
【摘要】......窗體頂部第一章緒論一、名詞解釋1、資源配置2、稀缺法則3、機(jī)會(huì)成本4、生產(chǎn)可能性曲線(xiàn)5、經(jīng)濟(jì)學(xué)二、單項(xiàng)選擇題1、在要素完全替代時(shí),生產(chǎn)可能性曲線(xiàn)為一條()原點(diǎn)的曲線(xiàn)。A、凸向B、
2025-07-27 09:57
【摘要】四、問(wèn)答題1、藥理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面?2、何謂首關(guān)消除,它有什么實(shí)際意義?3、試述藥物與血漿蛋白結(jié)合后,結(jié)合型藥物的藥理作用特點(diǎn)。4、何謂肝藥酶的誘導(dǎo)和抑制?各舉一例加以說(shuō)明。5、試述藥物血漿半衰期的概念及實(shí)際意義。6、什么是藥物的表觀分布容積(Vd)?有何意義?7、簡(jiǎn)述生物利用度及其意義8、藥物的不良反應(yīng)主要包括哪些類(lèi)型?請(qǐng)舉例說(shuō)明。9、何謂
2025-06-07 22:01
【摘要】?jī)嚎茖W(xué)問(wèn)答題綜合1、試述小兒年齡分期兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。根據(jù)此期不同年齡階段按兒童解剖、生理和心理的不同特點(diǎn),可劃分為以下若干期:⑴胎兒期:指從受精卵形成到胎兒出生為止,在母體子宮內(nèi)孕育約280天。胎兒的周齡即為胎齡。⑵新生兒期:指自胎兒娩出臍帶結(jié)扎時(shí)起至生后滿(mǎn)28天內(nèi)的時(shí)期。國(guó)內(nèi)將胎齡滿(mǎn)28周至出生后28天定義為圍
2024-11-17 04:07
【摘要】《教育心理學(xué)》問(wèn)答題匯總1、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。(P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。(P
2025-08-04 17:04
【摘要】一,中央銀行產(chǎn)生的歷史背景:1商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,2商業(yè)銀行的普遍設(shè)立3貨幣關(guān)系與信用關(guān)系廣泛存在于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系之中4經(jīng)濟(jì)發(fā)展中新的矛盾已經(jīng)顯現(xiàn).二中央銀行產(chǎn)生的客觀經(jīng)濟(jì)原因:1關(guān)于信用貨幣的發(fā)行問(wèn)題2關(guān)于票據(jù)交換和清算問(wèn)題3關(guān)于銀行的支付保證能力問(wèn)題4關(guān)于金融業(yè)的穩(wěn)健運(yùn)行問(wèn)題5關(guān)于政府融資問(wèn)題三中央銀行的產(chǎn)生基本上有兩條渠道:1是由信譽(yù)好實(shí)力強(qiáng)的大銀行逐步發(fā)展演變而成2是由政府出面直
2025-03-26 23:19
【摘要】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(本)2012年6月簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)材料一、重點(diǎn)掌握的簡(jiǎn)答題(一)畫(huà)圖說(shuō)明總效用與邊際效用的關(guān)系?(總效用與邊際效用的變動(dòng)規(guī)律)p58總效用與邊際效用的關(guān)系:(1)邊際效用是遞減的;(2)當(dāng)邊際效用為正數(shù)時(shí),總效用是增加的;(3)當(dāng)邊際效用為零時(shí),總效用達(dá)到最大;(4)當(dāng)邊際效用為負(fù)數(shù)時(shí),總效用減少;(5)總效用是邊際效用之和。用公式表示二者之間的關(guān)系
2025-03-24 04:01
【摘要】第一篇:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬試題及答案 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬試題及答案 一、單項(xiàng)選擇題 ,那么,應(yīng)計(jì)入GDP的價(jià)值是(B) (A)(D) ,包括對(duì)外貿(mào)易部門(mén)在內(nèi)的GDP可以表示為(C)=C+I+...
2025-10-09 00:36
【摘要】簡(jiǎn)答題0.算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)和中位數(shù)各有什么適用條件?答:(1)算術(shù)均數(shù):適用對(duì)稱(chēng)分布,特別是正態(tài)或近似正態(tài)分布的數(shù)值變量資料。(2)幾何均數(shù):適用于頻數(shù)分布呈正偏態(tài)的資料,或者經(jīng)對(duì)數(shù)變換后服從正態(tài)分布(對(duì)數(shù)正態(tài)分布)的資料,以及等比數(shù)列資料。(3)中位數(shù):適用各種類(lèi)型的資料,尤其以下情況:A資料分布呈明顯偏態(tài);B資料一端或兩端存在不確定數(shù)值(開(kāi)口資料或無(wú)界資
2025-07-17 18:48
【摘要】問(wèn)答題1、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的歷史背景答:①古代郎中式的醫(yī)治者;②近代的通科醫(yī)生;③醫(yī)學(xué)專(zhuān)科化和通科醫(yī)療的馬鞍形發(fā)展過(guò)程;④我國(guó)衛(wèi)生改革、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)賦予全科醫(yī)生的使命。2、全科醫(yī)療的基本原則答:基層醫(yī)療保健、人格化照顧、綜合性照顧、持續(xù)性服務(wù)、協(xié)調(diào)性服務(wù)、可及性服務(wù)、以家庭為照顧單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧、以生物-心
2025-07-17 17:17
【摘要】自考西方經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬試題及答案1、單項(xiàng)選擇題,某種商品的價(jià)格上升一般會(huì)導(dǎo)致(D),在這種情況下,該種水果的銷(xiāo)量大增,原因可能在于(C)(C),最近市場(chǎng)上西紅柿價(jià)格上升,該消費(fèi)者對(duì)雞蛋的需求將(B),他對(duì)該產(chǎn)品當(dāng)期的需求量通常會(huì)(B)
2025-06-23 00:51