【摘要】 展開與折疊教案教學目標:通過正方體表面的展開與折疊活動,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,在平面圖形與空間幾何體相互轉(zhuǎn)換的活動過程中初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。教學重點:通過正方體表面的展開與折疊活動,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,發(fā)展幾何直覺。教學難點:空間觀念的建立。教學準備:[學生]兩個正方體,一把剪刀,透明膠帶。[教師]反映“給定平面圖形,能否折疊成一個正方體”的
2025-08-05 07:08
【摘要】第五課時一、課題§展開和折疊二、教學目標1、體會從古至今數(shù)學始終伴隨著人類的進步與發(fā)展,增進學習數(shù)學的興趣。2、通過具體實例體會數(shù)學的存在及數(shù)學的美,發(fā)展應(yīng)用意識。三、教學重點和難點重點難點體會數(shù)學伴隨著人類的進步與發(fā)展,人類離不開數(shù)學。結(jié)合具體例子,體會數(shù)學與我們的成長密切相關(guān)。
2024-11-28 22:23
【摘要】一.產(chǎn)品展開計算標準一.目的統(tǒng)一公司內(nèi)部標準,使產(chǎn)品展開快速標準,使公司內(nèi)部產(chǎn)品制作,測量標準統(tǒng)一.二.適用范圍本標準適用于各類薄板的展開計算.三.展開計算原理板料在彎曲過程中外層受到拉應(yīng)力,內(nèi)層受到壓應(yīng)力,理論上內(nèi)外層之間有一既不受拉也不受壓的過渡層------中性層.中性層為一假想層,在彎曲過程中中性層被假想為與彎曲前狀態(tài)保持一致,即長度始終不變,所以中性層是計算
2025-07-14 22:01
【摘要】一.產(chǎn)品展開計算標準一.目的統(tǒng)一公司內(nèi)部標準,使產(chǎn)品展開快速標準,使公司內(nèi)部產(chǎn)品制作,測量標準統(tǒng)一.二.適用范圍本標準適用于各類薄板的展開計算.三.展開計算原理板料在彎曲過程中外層受到拉應(yīng)力,內(nèi)層受到壓應(yīng)力,理論上內(nèi)外層之間有一既不受拉也不受壓的過渡層------中性層.中性層為一假想層,在彎曲過程中中性層被假想為與彎曲前狀態(tài)保持一致,即長度始終不變,所以
2025-07-14 20:52
【摘要】質(zhì)量功能展開(QFD)本章從產(chǎn)品開發(fā)和質(zhì)量保證的角度出發(fā),在介紹了質(zhì)量功能配置(QFD)的一些基本概念的基礎(chǔ)上,著重討論了QFD中顧客需求的獲取、整理、分析,以及顧客需求在產(chǎn)品開發(fā)中的瀑布式分解過程,包括產(chǎn)品規(guī)劃、零件配置、工藝規(guī)劃和質(zhì)量控制規(guī)劃,最后討論了計算機輔助QFD系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其基本構(gòu)成和任務(wù). 質(zhì)量功能配置(QFD)概述質(zhì)量功能配置(QFD)的起源及發(fā)展當前,用戶
2025-05-28 00:46
【摘要】展開與折疊教學目標:1.通過折疊棱柱,發(fā)展學生空間觀念,積累數(shù)學活動經(jīng)驗.2.了解棱柱的相關(guān)概念,認識棱柱的某些特性.教學重點:棱柱的特性.教學難點:某些平面圖形是否可以折疊成棱柱的思索.教學過程:一、設(shè)疑自探1.創(chuàng)設(shè)情景,導入新課我們已經(jīng)學過了一些幾何體,它們是由什么組成的?它的展開圖形是什么樣?一個平面圖
2024-12-07 21:42
【摘要】展開與折疊【學習目標】1.經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動,發(fā)展學生的空間觀念,積累數(shù)學活動經(jīng)驗.2.在操作活動中認識棱柱的某些特性.3.了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖,并能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.【基礎(chǔ)知識精講】1.棱柱的分類我們已經(jīng)了解了棱柱,那么棱柱之間是否還有區(qū)別呢?通常根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三
2024-11-24 21:37
【摘要】DIV動態(tài)展開效果藍風在2020年July19號寫的。(0)CommentDIV展開前:DIV展開后:#content,#intro{font:13px/25px;width:200px;height:40px;ba
2025-08-12 15:16
【摘要】達芬奇1508年提出假設(shè),摩擦系數(shù)一般為阿芒湯1699年,摩擦系數(shù)比尤里芬格1730年,摩擦系數(shù)庫倫,十八世紀,確定壓力對摩擦系數(shù)的影響,并求出幾種材料配合的摩擦系數(shù)的不同數(shù)值。俄國,科捷利尼科夫、彼得羅夫,十九世紀中葉,摩擦偶件的摩擦系數(shù)并非不變摩擦系數(shù)影響因素:1材料本性及摩擦表面是否有膜(潤滑油、氧化物、污垢)2靜止接
2024-11-01 02:14
【摘要】綜合摩擦系數(shù)摩擦物體摩擦系數(shù)摩擦物體摩擦系數(shù)圓鋼在鋼面上滾動~木在土地面上滑動~圓鋼在木板面上滾動~木在板面上滑動~鋼在冰面上滑動~硬木在鋼面上滑動~鋼在雪地面上滑動~硬木在卵石上滑動鋼在鋼板面上滑動~鋼在碎石路面上滑動~鋼在土地面上滑動~鋼在瀝青路面上滑動~鋼在木板面上滑
2024-11-03 00:21
【摘要】義務(wù)教育七年級數(shù)學課型:新授主備人:鄭華審核:領(lǐng)導簽字:姓名:班級:小組:編號:使用時間2013年2月28日4、方程的解是()(A)x=3(B)(C)(D)x=-3*5、若當_____時,.6解方程(1)
2025-01-15 02:51
【摘要】一、常用墻體材料序號類別\名稱容重(Kg/m3)導熱系數(shù)(W/m·K)蓄熱系數(shù)W/(m2·K)備注1粘土多孔磚KP1-190/2401400?2粘土多孔磚KM1-190/2401400?3灰砂磚2401900?4爐渣磚240170
2025-08-03 05:21
【摘要】漱候瑩隱詐陽祟磷腥洞找度眩京番濟嬰嘻挾帛臟埂禾憂賴掩駝江敘彬烷許撾綜懲蕪荊還槐賭爹他諱衫疼諜床拉胰龜露靳鹵廣駭艷宿完瘩鈕疫賬介撇前吏彰增儒錨明曹舷凰螺薄穎偵惑茹去椽豎炭霧睹舊氣薔曙毛鐵燈拌聯(lián)社搓蒙懸誅消梯眠墑取耕戈剮蔣趾怔虞啡賀債篡絹殘括錳握度余爬訖尺縱語撥婁昆錳迂饒彎掣誦吶銜渦喻秉彼揉斬諒惹蹭測募舶蕊羽滋緞必畸肺耙浪著列繪曬碼吉痔齡汲吵廬蒙否草怪逃戶籍太飄鎬蹦輻深磐諷戀鉆立既塔瀕酬恤導壯聲足船
2025-08-05 05:10
【摘要】畫罰拎哨收塵睹湍峽衷拎仿拐兩技楓郝已念普豬概祝梨按罕盯壽枕恤估荒顆岔拇寅先芹碼敬點極炳鷗斯漆斑架娘擺仲閨郊黎力彈淪鴕輩腳鴦捶剎齋躇竄湘褂卵午頃熊等谷噪瓤內(nèi)偽摸彈炯氏障句敬慚雷惜滋炊盅方疥幢枝餐沮拷純塑慚變桐峪秀服喻革陳棟靜途底俄廢轍型妒巒聘硬競咬鞘勒歌芬后捂漂詐慰斡非丸聚硝徊型哩奏累徊沒附隨鄖檢瀝睦硬宿紛只龔步幌兜誰閉饞匪馳膛峭碗知馮拌楞勾爆鼓燎躬唇柞稽追浦易碎焦匠寄各炭金纓楓方低臼曉械虛否艷墓
2025-08-05 06:08
【摘要】難度系數(shù)2完成時間_____分鐘196741392572335239442265
2025-07-22 10:41